1、 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 蒲松齡 剛愎自用、有勇無謀、胸無城府、為人不忍、婦人之仁 文體知識： 1、什么是傳記文？ 傳記文學是文學和歷史相結合的邊緣學科，因此它既有歷史特征，要求“尊重歷史”，又有文學的特征，人物形象、語言都要有強烈的藝術感染力。2、 傳記文學的特點：（1）真實性。（2）藝術性。（3）相當完整性3、如何學習傳記文學：分析、把握人物形象。傳記文學以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。因此在閱讀過程中我們也必須從把握人物形象入手來分析、欣賞、評價作品 文學常識：司馬遷的史記是我國第一部紀傳體通史，它記敘

2、了從黃帝到漢武帝時長達三千年的歷史，其人物傳記開我國史傳文學的先河。 被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷” 解釋下列詞語的含義解釋下列詞語的含義學書不成，學書不成，去去項王聞淮陰侯已項王聞淮陰侯已舉舉河北河北漢王使人漢王使人間間問之，乃項王也問之，乃項王也聞之皆爭聞之皆爭下下項王項王田父田父紿紿曰：曰：“左。左。”江東雖小，江東雖小，地方地方千里，眾數十萬人千里，眾數十萬人吾聞漢吾聞漢購購我頭千金，邑萬戶，吾為若我頭千金，邑萬戶，吾為若德德去：離開，去：離開，“丟下，放下丟下，放下”舉：攻占、攻下舉：攻占、攻下間：暗中間：暗中下：歸順下：歸順紿：欺騙紿：欺騙地方：地域方地方：地域方 圓圓購

3、：重金收買購：重金收買德：好處德：好處找出并解釋下列句子中詞類活用的現象找出并解釋下列句子中詞類活用的現象1 1、梁以此奇籍、梁以此奇籍 2 2、項王然其言、項王然其言3 3、項王軍壁垓下，兵少食盡、項王軍壁垓下，兵少食盡 4 4、江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦、江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦 足王也足王也奇：以奇：以為奇，意動用法為奇，意動用法然：認為然：認為正確，意動用法正確，意動用法駐軍駐軍 修筑營壘，修筑營壘， 作動詞作動詞王：稱王，用作動詞王：稱王，用作動詞回顧課文主要情節及人物主要性格回顧課文主要情節及人物主要性格章 節章 節 主要事件主要事件 主要性格主要性格少懷少懷壯志

4、壯志叱咤叱咤風云風云垓下垓下悲歌悲歌 好兵法，不竟學好兵法，不竟學觀始皇，出豪言觀始皇，出豪言殺郡守，舉大事殺郡守，舉大事少懷大志，力勇過人，有少懷大志，力勇過人，有叛逆精神。不肯竟學，則叛逆精神。不肯竟學，則顯出其粗疏的一面顯出其粗疏的一面嚇退樓煩逼退漢王嚇退樓煩逼退漢王擊陳留外黃下雎陽擊陳留外黃下雎陽漢軍敗楚項王退漢漢軍敗楚項王退漢英勇非凡，霸氣十足。但英勇非凡，霸氣十足。但不沉穩，易怒，莽撞。不沉穩，易怒，莽撞。 歌別虞姬苦戰垓下歌別虞姬苦戰垓下 義不東渡自刎烏江義不東渡自刎烏江性情中人，豪氣沖天。但性情中人，豪氣沖天。但在謀略方面欠缺，看不清在謀略方面欠缺，看不清戰爭的實質。戰爭的實質

5、。報任安書報任安書猛虎在深山，猛虎在深山，百獸震恐。百獸震恐。及在檻阱之中，及在檻阱之中，搖尾而乞食搖尾而乞食寧肯站著死寧肯站著死, ,不愿跪著生不愿跪著生! !題烏江亭題烏江亭唐 杜牧勝敗兵家事不期，勝敗兵家事不期，包羞忍恥包羞忍恥是男兒。是男兒。江東子弟多才俊，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。卷土重來未可知。夏日絕句夏日絕句宋 李清照生當做生當做人杰人杰，死亦為死亦為鬼雄鬼雄。至今思項羽，至今思項羽，不肯過江東。不肯過江東。你認為呢?你認為呢你認為呢? ?項羽是否應該自刎項羽是否應該自刎? ?烏江亭烏江亭宋王安石百戰疲勞壯士哀，百戰疲勞壯士哀，中原一敗中原一敗勢難回勢難回。江東子弟今雖在，

6、江東子弟今雖在，肯為君王卷土來。肯為君王卷土來。評價項羽評價項羽 太史公曰：太史公曰：“吾聞之周生曰吾聞之周生曰舜目蓋重瞳舜目蓋重瞳子子，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶？，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣！懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下。五年卒亡其國，身業，欲以力征經營天下。五年卒亡其國，身死東城。尚不覺悟，而不自責，過矣！乃引死東城。尚不覺悟，而不自責，過矣！乃引天亡我，非用兵之罪也天亡我，非用兵之罪也，豈不謬哉？，豈