1、青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)貴陽(yáng)市城西小學(xué) 董卉教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第3冊(cè)第9課青蛙看海教學(xué)目標(biāo)：1能有感情地朗讀課文。2讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。3在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 青蛙圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1小朋友們非常喜歡小動(dòng)物，今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，出示小青蛙，和打個(gè)招呼吧。（師：“小朋友們好”生：“小青蛙你好。”）2小青蛙它有一個(gè)愿望，它非常想去看大海，今天就讓我

2、們跟隨可愛的小青蛙一起去實(shí)現(xiàn)它看海的夢(mèng)想吧，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第九課青蛙看海。板書課題。3.生齊讀課題。二、復(fù)習(xí)1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們認(rèn)識(shí)了這一課的生字和新詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語    2.我們?cè)诳催@些生詞的時(shí)候，要注意看清它的字形，默記它的字音，同時(shí)還要想一想它的意思，這樣我們記起來才會(huì)又快又準(zhǔn)，咱們來開火車讀吧。3. 小朋友們，我們讀著讀著就讀出了節(jié)奏，我們一起打節(jié)奏讀詞語吧。4、這些詞語中有5個(gè)生字，就是老師用紅色標(biāo)注的字，這些生字寶寶很快就和我們交上了朋友，那還有5個(gè)生字寶寶也想和我們交朋友，師聽寫：吸、雙、失、級(jí)、喝。5、展示學(xué)生的書寫，

3、評(píng)價(jià)下他寫得怎么樣。過渡：小青蛙著急了，就讓我們快和它一起去看大海吧。6.我們來接讀一下課文。指名接讀。7.課文讀完了，老師想問下同學(xué)，青蛙是長(zhǎng)期生活在湖邊（畫湖），它的愿望就是能？看到美麗的大海。（畫海）8.誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看到大海的？（ 登上山頂就能夠看到大海。）師畫山9.那青蛙是在誰的幫助下看到大海的？誰告訴青蛙必須要登上山才能看到大海的呢？生答：（蒼鷹）它給青蛙指了一條看海的路。松鼠陪著小青蛙登山，松鼠的功勞最大。10上一節(jié)課，老師教小朋友一種讀書的方法，叫“勾畫法”，咱們把課文中出現(xiàn)的三個(gè)人物所說的話用不同的線劃出來了，今天我們就來讀一讀這些對(duì)話，要讀出人物的語氣，還

4、要讀出你心中的想法。有沒有信心讀好呀？三、新授（一）、學(xué)習(xí)青蛙和蒼鷹的對(duì)話。1-3自然段 1、我們先來看青蛙和蒼鷹的對(duì)話1-3自然段，小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么？你來讀。生讀2、這只小蒼鷹，你覺得登上這座山頂容易嗎？蒼鷹的翅膀一展開，就有2米多長(zhǎng)，你認(rèn)為容易嗎？那么，蒼鷹登上山頂這么容易，誰再來讀讀這句話。（評(píng)價(jià)：對(duì)蒼鷹來說，這是一件輕而易舉的事。）再指名讀，（評(píng)價(jià)：登山對(duì)蒼鷹來說多么容易呀！）一起來讀好這句話。齊讀。3、可是面對(duì)這萬丈高山，又小又弱的小青蛙會(huì)怎么說？出示山圖，出示句子。生讀：天哪，這么高的山！面對(duì)這么高的山，小青蛙可犯了難了，一起來讀讀它的話，齊讀。4、小青蛙還做了個(gè)什么

5、動(dòng)作？“吸了口涼氣”誰來做做吸了口涼氣的動(dòng)作？你們什么時(shí)候會(huì)吸涼氣？5、那讓我們一起吸口涼氣再讀讀小青蛙的話吧。，師和生一起做吸氣的動(dòng)作。6、青蛙太害怕了，還有什么原因讓小青蛙覺得自己上不去呢？指名說。7、比較句子，出示（1）女生讀上面句子，男生讀下面的句子，我們來比較一下這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不一樣？生讀（2）你覺得這兩句話意思一樣嗎？生回答（3）你覺得哪句話最能體現(xiàn)小青蛙不能上得去的心情。讓我們一起想想小青蛙的心情，讀一讀這句話吧。生齊讀。加上動(dòng)作再來讀讀“怎么上得去呢？”再讀，語氣更加強(qiáng)烈了。 8、那我們能不能幫小青蛙找一條別的路？我們都著急想讓青蛙早點(diǎn)看到大海，蒼鷹可不這樣認(rèn)為。蒼

6、鷹又說了一句什么話？生讀這句話是什么意思？出示填空“你不登上山頂，（ ）。”學(xué)生口頭填空。9、所以蒼鷹這句話告訴我們小青蛙想要看海只有一條道可走。我們一起告訴小青蛙。生齊讀第一句。此時(shí)此刻小青蛙你們的心情怎樣？10、那就讓老師來當(dāng)蒼鷹，同學(xué)們都來當(dāng)失望沒有信心的小青蛙，分角色讀一下他們的對(duì)話。出示對(duì)話。（二）學(xué)習(xí)青蛙和松鼠的對(duì)話4-12過渡：蒼鷹說完，就飛走了。這時(shí)候，誰來到了小青蛙的身邊？出示松鼠圖1、可愛的松鼠來到了小青蛙的身邊，他們之間又會(huì)說什么呢？讀4-10自然段中他們的對(duì)話，同桌一個(gè)當(dāng)青蛙，一個(gè)當(dāng)松鼠。同桌分角色讀。2、讀完了，可是剛才同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，還讀上了旁白，你覺得他們對(duì)話的

7、時(shí)候還需要讀旁白嗎？（生回答）那讓我們?cè)僮x一讀，只讀青蛙和松鼠的對(duì)話。3、好，讀完的，我們就把書輕輕地放下，我叫一組小朋友來試一試。師出示一句對(duì)話生讀一句。生讀。4、小青蛙只說了兩句話，有一句非常地重要。出示：“這有什么難的。”生讀5、我要來問問小青蛙，你覺得登上這臺(tái)階難嗎。生回答，讀，評(píng)價(jià)：一點(diǎn)也不難。小青蛙，你覺得登上這臺(tái)階難嗎？讀。小青蛙，你覺得登上這臺(tái)階生讀。6、你來跳一下。生跳。同學(xué)們跳一下。一起跳。你們覺得難嗎？不難。7、那老師就不明白了，剛才他覺得那么難，現(xiàn)在為什么一點(diǎn)兒也不難了呢？生回答。登山很難，可是跳上這石階卻很容易。小青蛙們，這石階你們能跳上去嗎？生一起讀。加上動(dòng)作和表情

8、再讀。8、作為小松鼠，讓它跳了一個(gè)臺(tái)階，又跳了一個(gè)臺(tái)階之后，小松鼠是怎么說的？生讀小松鼠的話，那我想問問小松鼠，小青蛙此時(shí)此刻有沒有信心？你讓小青蛙有了信心，你再來鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。這只小松鼠我來問你，你覺得小青蛙掌握了登山的方法沒有？那你來鼓勵(lì)一下。評(píng)價(jià)：有了你的鼓勵(lì)，我就有信心了。哪只小松鼠再來鼓勵(lì)一下青蛙。生讀。小松鼠們，快來鼓勵(lì)小青蛙吧。生讀。舉起你的大拇指鼓勵(lì)小青蛙吧，讀。生讀。9、現(xiàn)在男生當(dāng)小青蛙，女生當(dāng)小松鼠，再來把這組對(duì)話讀一下。男女生看屏幕分讀。10、小松鼠帶著小青蛙跳了一個(gè)臺(tái)階又跳了一個(gè)臺(tái)階，然后一級(jí)一級(jí)地向上跳。板書：跳 又跳 一級(jí)一級(jí)跳。小松鼠已經(jīng)跑到前面去了，讓我們快去追趕

9、小松鼠吧。起立。咱們?cè)谔臅r(shí)候還要跟上老師的號(hào)子。11、哎喲，累死我了，小青蛙們快坐下休息一下，小青蛙們你們跳臺(tái)階有什么感覺？生回答12、我們大家都登過山，結(jié)合你在登山的時(shí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌X得小青蛙遇到哪些困難呀？那我們回去吧。（生回答）為什么？13、引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就一定要不怕困難，還要堅(jiān)持到底。板書：不怕困難，堅(jiān)持到底14、你覺得小青蛙能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想嗎？所以，只要小青蛙跳了一級(jí)，再跳一級(jí)，不怕困難，堅(jiān)持到底就一定能看到大海。（貼圖）15、那我們要通過朗讀，把小青蛙一路的艱辛讀出來？出示句子。師引讀。就這樣，青蛙跟著松鼠累了渴了又跟著松鼠累了渴了接著又跟著松鼠累了渴了。不知不覺它們已經(jīng)(省略號(hào)是學(xué)生讀的部分)出示句子“啊！大海就展現(xiàn)在它們眼前。”16、小青蛙們，你們的心情怎樣？讓我們用高興愉快的心情再來讀一讀這句話。（啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前）17、出示大海視頻，師說，此時(shí)此刻，青蛙站在山頂，美麗的大海盡收眼底，真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。小青蛙站在山頂它動(dòng)情地說：（生說）四、總結(jié)1、你想不想對(duì)小松鼠和蒼鷹說