1、人間仙境？世外桃源？人間仙境？世外桃源？桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林。 群峰倒影山浮水，無水無山不入神。山遠空朦筑玉宮 ，水清倒影韻流琴 ，瓊天王母如知此 ，不住瑤池住桂林。一帶河山 ，舉世無雙 。青山綠水 ，萬古流芳。1、認識記憶以下詞語：、認識記憶以下詞語：蕩漾蕩漾 漓江漓江 無瑕無瑕 翡翠翡翠 駱駝駱駝 栽倒栽倒 竹筏竹筏（b)拔地而起拔地而起 畫卷畫卷(jun) 仿佛仿佛(f )峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列 形態萬千形態萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋 2、默讀課文，細細用心去體會桂林山水的美妙景色。、默讀課文，細細

2、用心去體會桂林山水的美妙景色。3、試著學習文章中描寫山水景色所用的排比和對比手法，并能自主的、試著學習文章中描寫山水景色所用的排比和對比手法，并能自主的仿寫句子。仿寫句子。4、非常流利的朗誦全篇文章，做到爛熟于胸。并積累文章中的佳句。、非常流利的朗誦全篇文章，做到爛熟于胸。并積累文章中的佳句。5、在體會桂林山水如畫風景的同時，培養自己熱愛祖國大好河山的感情，、在體會桂林山水如畫風景的同時，培養自己熱愛祖國大好河山的感情，陶冶熱愛陶冶熱愛 大自然的情操。大自然的情操。 體會和學習如何運用排比和對比的手法進行景物描寫體會和學習如何運用排比和對比的手法進行景物描寫 培養自己熱愛祖國大好河山的感情，陶

3、冶熱愛培養自己熱愛祖國大好河山的感情，陶冶熱愛 大自然的情操。大自然的情操。拔（拔（b)地而起地而起 畫畫(jun) 卷卷仿佛仿佛(f )峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列 形態萬千形態萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋 蕩蕩 漾漾漓漓 江江 無無 瑕瑕翡翡 翠翠 駱駱 駝駝栽栽 倒倒 竹竹 筏筏小小提議：1 1、靜靜的聽著音樂，用心去默讀。、靜靜的聽著音樂，用心去默讀。2 2、注意文章中的字詞，去認識它們，去熟悉他、注意文章中的字詞，去認識它們，去熟悉他們。們。大家快來看！漓江的水真 啊，靜得讓你感覺不到它在流你感覺到了嗎？漓江的水

4、真 啊，清的可以看見水底的砂石你感覺到了嗎？漓江的水真 啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的你感覺到了嗎？1.用你最華麗的語言來描述一下漓江的水；2.用你最藝術的話來學一學：我行嗎：你行嗎： 太簡單了：1、2、3、我再來寫幾個！1、桂林的山真有意思啊：（你來說？）2、我要慢慢欣賞（你來講？）請讓我自己讀：說吧！桂林的山真 啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨像，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千奇峰羅列，形態萬千。桂林的山真桂林的山真 啊，像啊，像翠綠的屏障，翠綠的屏障，像像新生的竹筍，新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。色彩明麗，倒映水中。桂林的山真桂林的山真 啊啊, 好像一不小心就會栽倒下好像一不小心就會栽倒下來來我也來寫一寫：1、2、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 我感觸頗深：結合課文中語言，同時組織運用自己的語言，向全班同學來介紹一下：一、來到了桂林，看到了桂林山水，你怎么樣讓游客感覺到，桂林山水甲天下甲天下？二、讓游客覺得，他們來到桂林確實很值值。秀出你自己：一、用對比的寫法，來寫一寫