1、中班社會優質課教案中班社會優質課教案（一） 一、活動目標1. 認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。2. 引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。二、活動準備1. 整理種植園地（地勢稍高一些） 。2. 勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。3. 草莓秧苗。4. 設計觀察記錄表。三、活動過程1. 回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。2. 幫助幼兒認識草莓秧苗， 知道草莓秧苗是生長在泥土中的。3. 引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。4. 組織幼兒開展種植活動。 （主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程）（ 1）組織幼兒觀察教師種植過程：整理地塊 - 鋪塑料薄膜-

2、 栽草莓 - 澆水（ 2）幼兒參與種植活動（ 3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。5. 組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。6. 延伸活動：（ 1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。（ 2）作觀察記錄。中班社會優質課教案（二） 一、活動目標1. 初步了解京劇的特點，并嘗試表演京劇。2. 感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試繪制臉譜。3. 在欣賞臉譜及表演京劇的基礎上，萌發熱愛民族文化的情感。二、活動準備1. 請大班的小朋友表演戲說臉譜。每人一個角色一個臉譜。2. 音樂鍘美案 、視頻貴妃醉酒 。3. 臉譜若干、蠟筆、小鼓。三、活動過程（一） 教師展示京劇視頻，

3、引導幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。1. 教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準備了一小段京劇，這段京劇我請小朋友用耳朵來聽一聽。 （鍘美案）你聽到了什么？其實他是在唱歌。唱的和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調子不一樣） 。剛才我們是用耳朵聽的，接下來這段我請小朋友一起看一看來再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時見到的人有什么不一樣？ （服裝， 走路， 臉上的彩妝）2. 教師小結：其實，你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個獨特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行 . 生是男性角色， 旦是女性角色。 凈俗稱

4、花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。京劇是中國戲曲，京劇有這么多的學問被視為中國國粹。（二）通過大班幼兒表演京劇戲說臉譜，引發幼兒對京劇的興趣。1. 教師請出五位大班幼兒表演戲說臉譜 ，請幼兒欣賞。教師：今天老師為你們請來了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個節目，名字叫戲說臉譜 ，我們用掌聲歡迎！2. 觀察臉譜，了解京劇臉譜的特征。教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰呀？先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來， 請他來介紹一下吧！ 這是什么呀？扮演的是誰？我們來學學他們的動作吧！教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？（在

5、人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和特質，角色和命運，是京劇的一大特點， 可以幫助理解劇情。 簡單地講， 紅臉代表忠勇； 黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖）再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？（三）幼兒自制臉譜。教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請小朋友也用好看的顏色來畫一個臉譜好嗎？（用京劇音樂做背景）（四）戴上京劇臉譜學走圓場步。教師：臉譜畫好后貼在臉上，現在你就變成京劇演員了，我們來學京劇里的人走路怎么樣呀？老師準備一段戲曲音樂，介紹 圓場步，一起走圓場步。（五）介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民

6、族自豪感。教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國朋友也喜歡我們中國的京劇，所以有很多的外國朋友都到我們國家學京劇，并把京劇藝術傳播到了國外。我們國家的京劇表演團也會收到國外的邀請，還到國外演出表演，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。小朋友長大了也可以來學習的京劇。四、活動延伸開設京劇小戲院，讓幼兒聽聽京劇唱段，學唱京劇。活動目標：1. 初步了解京劇的特點，并嘗試表演京劇。2. 通過觀看京劇表演，對京劇藝術產生濃厚的興趣。活動準備：1. 老師準備一段京劇選段。2. 請家長參與收集京劇的劇照、音像制品、相關器樂等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場看一場京劇表演。3. 收集京劇有關圖片制成的PPT。活動

7、過程：（一）欣賞并了解京劇的服飾。1. 教師出示各種京劇服飾的圖片，請幼兒觀看京劇服飾，了解其特色。師：今天老師給小朋友們帶來了一些衣服，請你們看看這些衣服和我們平時穿的衣服一樣嗎？這些衣服上有那些花紋？你還看到了什么？2. 幼兒仔細觀看并自由討論。3. 教師結合幼兒用書上的圖片進行小結 （不同： 領子、 花紋、袖子、頭冠等）（二）聽京劇表演，感受京劇唱腔的特點。1. 幼兒觀看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點（哭腔，“咿”、"啊”）。2. 教師簡單介紹京劇選段的相關信息。鼓勵幼兒詢問一些有關京劇的知識。（三）看臉譜研究不同。1. 出示 ppt 臉譜圖片， 讓幼兒識別臉譜 2. 聽歌

8、曲： 戲說臉譜使幼兒了解臉譜人物特點。（四）幼兒向京劇演員學習表演京劇。2. 觀看視頻學習走圓場。3. 請幼兒代表上臺與教師學習走圓場。4. 全體起立與教師共同走臺步。（五）介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多外國朋友還倒我們國家學習京劇，并把京劇藝術傳播到國外。我們國家的京劇團也到國外進行表演，讓外國人了解京劇，了解我國的文化。京劇在我國的對外交流方面起了很大的作用。中班社會優質課教案（三） 一、活動目標1. 培養幼兒做事耐心、仔細的品質。2. 培養幼兒的手眼協調能力。活動準備：1. 操作卡片小貓釣魚 、電視機、展示儀2. 室內

9、用墊子布置一個大池塘。3. 貓媽媽頭飾一只。二、活動過程（一）釣魚游戲。 （為幼兒理解故事做鋪墊）教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。 （小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。 ）（二）讓幼兒邊看電視邊聽故事小貓釣魚 ，并組織幼兒討論。1. 提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？2. 小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？3. 為什么后來釣到魚了呢？4. 小朋友們說說怎樣才能釣到魚？5. 教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。（三）組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。（四）延伸活動在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。中班社會優質課教案（四） 一、活動目標1. 初步

10、培養幼兒與人交往的能力。2. 培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。二、活動準備1. 活動前要求家長配合了解一些電臺、 電視臺、 報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。2. 收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等， “會議”場地及布置物品。三、活動過程1. 談話活動， 引入主題。 “小朋友， 你們聽說過記者嗎？” （引導幼兒回憶日常經驗） “你們知道記者有什么本領嗎？他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具？”引導幼兒了解如何做一名“小記者” 。 “你們想當小記者嗎？”2. “今天。老師帶來了一些照片，你們去

11、看看他們是誰？在干什么？”讓幼兒自由觀看。3. 提問： “小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”4. “小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。5. “哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢？”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作。6. “如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。 ”7. “采訪完

12、后，我們開個新聞發布會把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。 ”8. “為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。 ”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。9. 師生共同采訪時， “工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會” 。（ 1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。（ 2）請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。（ 3）老師小結。10. 請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并

13、對他們的辛勤工作表示敬意。11. 讓小記者們與各位“大合照”結束。四、各領域滲透語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。科學： 認識攝影機、 照相機、 錄音機、 話筒等的特點、 用途。美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。五、生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。六、環境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。七、家庭中滲透

14、請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。中班社會優質課教案（五） 一、活動目標1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。二、重點與難點1. 玩具大家玩。2. 友好地玩。三、材料及環境創設1. 每人自帶一件玩具。2. 大皮球若干（如全班人數）3. 與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設計思路現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過

15、程中，使其體會分享的快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動， 使幼兒在反復的情緒體驗中， 形成正確的觀察。五、活動流程激發情緒，介紹玩具，看別人玩體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂內容一：（一）介紹各人的玩具1. 讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩） 。說明（ 1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發幼兒玩的興趣和愿望。（ 2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二）玩玩具。1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2. 講評。說明（ 1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（ 2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？（ 3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。內容二：（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。說明大班幼兒做多種玩球游戲， 如拍球、 滾球、 踢球、 拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。（二）大、中班幼兒結對子一起玩。說明可以