1、科利亞的木匣教學(xué)設(shè)計(jì)課題2626、科利亞的木匣課型新授節(jié)次第 1 1 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1 1、 使學(xué)生從理解課文內(nèi)容的過(guò)程中獲得啟示， 培養(yǎng)他們多動(dòng)腦、勤思考 的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。2 2、體會(huì)課文哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體。3 3、學(xué)會(huì)本課生字和新詞，練習(xí)用“仍然”“雖然”造句。4 4、朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)柯里亞最后講的話。使學(xué)生了解課文內(nèi) 容哪些寫得真實(shí)、具體。教 學(xué)過(guò) 程一. 預(yù)習(xí)檢測(cè)（一）、揭示課題。 （二八預(yù)習(xí)檢測(cè)。（1 1） 、認(rèn)讀生字。（2 2） 、思考：課文主要寫了哪些人，他們做了哪些事？二. 展標(biāo)激趣1.1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 2學(xué)生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。三. 質(zhì)疑解疑（一

2、）提出問(wèn)題1 1、借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2. 用聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞語(yǔ)意思。3結(jié)合課后第 2 2 題，給課文分段，歸納段落大意。（二）學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。（三）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。四引領(lǐng)達(dá)標(biāo)教 學(xué)過(guò) 程（一）、學(xué)習(xí)第一段。1 1、指名朗讀。2 2、讀后評(píng)議。3 3、默讀第一段，思考：a a 柯里亞埋木匣是在什么時(shí)候？那時(shí)他幾歲？b b 柯里亞是怎樣將木匣埋起來(lái)的？c c 柯里亞為什么把東西埋起來(lái)？媽媽埋的東西 同柯里亞的有什么不同？4 4、討論思考題，檢查默讀情況。a a 討論第 1 1 題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。b b 討論第 2 2 題，重點(diǎn)理解“剛學(xué)” “只會(huì)”兩個(gè) ?詞語(yǔ)。c c 討論第三題，原因主要有兩方面，東西多不能 都帶走；受到媽媽埋東西的啟示。（二） 、學(xué)習(xí)第二段。1 1、指名朗讀。2 2、提出默讀思考題。a a 他們什么時(shí)候挖埋藏的東西？從埋到挖經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？b b 媽媽是怎樣挖箱子的？結(jié)果怎樣？c c 柯里亞開(kāi)始是怎樣挖的？結(jié)果怎樣？后來(lái) 為什么又挖著了？3 3、討論思考題。4 4、指導(dǎo)朗讀第二段。（三） 、學(xué)習(xí)第三段。1 1、指名朗讀。2 2、提問(wèn)：怎樣理解柯里亞最后說(shuō)的這段話？（年齡小，步子小；年齡大，步子也大。）3 3