1、1.1. 葡萄葉的夢教學目標：1 1、學習本課生字。會認 7 7 個生字，學習多音字“累” ，會寫 8 8 個字，能參照本課詞語庫自主 積累詞語。2 2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。3 3、了解詩歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢想而付出努力的可貴精神。體會 葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。4 4、通過學習課文，培養(yǎng)學生樹立遠大理想、為理想而努力的意識。教學重點：1 1、會認 7 7 個生字，會寫 8 8 個字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦這首詩。教學難點：了解詩歌內(nèi)容， 體會葡萄葉為了理想奮斗的快樂和收獲的幸福。 培養(yǎng)學生從小樹立遠大 理想的意識。教學準備：生

2、字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖、葡萄圖片或?qū)嵨铩＝虒W時數(shù)： 2 2 課時教學過程：第一課時一、激趣引入課題1 1、秋天到了， 老師給同學們帶來了什么禮物呢？ （出示葡萄圖片， 貼在黑板上。）說說， 你看到了什么？（晶瑩透亮的葡萄、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的）2 2、 你喜歡它們嗎？這些可愛的香甜的葡萄啊，是一個美麗的夢，是“葡萄葉的夢”。3 3、板書課題： 1 1、葡萄葉的夢4 4、讀了課題，你有什么問題要問嗎？（葡萄葉是什么樣子的？它的夢是什么樣的？）5 5、葡萄葉的夢是一首很美的詩歌。同學們的疑問會在學習這首詩歌時自己解決，讓 我們一起走進這首詩吧！二、初讀課文，讀準字音1 1、

3、學生翻書到第 1 1 頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。2 2、聽了這首詩，你有什么感受嗎？（學生能說出一點即可，如“葡萄葉很美，果實累累就是葡萄葉的夢”等等。不能說出也不必強求，可在后面的朗讀中再感受。）3 3、自由讀課文。自由選擇方法識字。可邊讀課文邊將不認識的字劃記出來，借助課后 的生字表讀準字音。 也可以先讀課后的生字， 讀準字音， 再讀課文。如果課文中除了生字還 有不認識的字，可請教同學或老師。4 4、同桌互相聽讀課文，將課文讀準讀通。5 5、檢查生字讀音。（ 1 1）出示生字卡片，指名認讀：薄、淺、翠、芳、獲、營、贊（2 2）認識本課出現(xiàn)的多音字：累：果實累累（ I I 百）積累（I

4、Id）勞累（I I 百）（3 3）交流難點字的識記方法。“薄、 芳、 獲、 營”四個字都是草字頭，可歸類識記。 “翠” “贊”字有共同特點，可以用熟字相加的方法識記。讀準平舌音字：翠、贊；后鼻音字：營三、再讀課文，把詩歌讀流利1 1、將生字回到課文中，讀一讀由生字組成的詞語。薄薄的 淺綠色的 翡翠 芳香 獲取 營養(yǎng) 果實 累累 贊美2 2、用自己喜歡的方式自由讀課文。3 3、檢查評價，請學生朗讀這首詩歌，教師適時評價，注意鼓勵。4 4、這首詩一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。四、指導學生寫字1 1、觀察本課要書寫的 8 8 個字，說說書寫時要注意什么。 淺：右邊不要寫成三

5、撇，不能少一橫，不能丟掉一點。 翠：上面的“羽”字為了讓筆， “把腳伸直了” ，“橫折鉤”寫成“橫折” 。漢字中還 有很多像這樣的“讓筆” ，如“從” 、“贊”等。沿：右邊的上部“幾”字“橫折彎鉤”變成“橫折彎” 。 營：草字頭下不能寫成“官” 。 贊：上邊的左面一個“先”最后一筆要變成“豎提” 。2 2、自由書空寫一寫。3 3、將每個字描紅一個，臨寫兩個。寫完后，同桌互相評價。五、作業(yè)設計1 1、把這首詩歌讀流利，讀給家人聽。2 2、用本課的生字做詞語卡片。3 3、查字典，了解“翠” “釀造”“惟一”等字詞的意思。第二課時一、復習檢查1 1、檢查學生自制的詞語卡片，認讀積累詞語。2 2、開火

6、車認讀生字、詞語。3 3、指名朗讀詩歌。二、理解課文，感悟朗讀1 1、過渡：葡萄葉在春天里，做了一個甜美的夢，那是一個果實累累的夢。經(jīng)過了一個 夏天的釀造，這個夢在秋季到來的時候變成了令人喜悅的現(xiàn)實。2 2、你喜歡葡萄葉嗎？你喜歡它的什么？（葡萄葉的形美，葡萄葉的夢美，葡萄葉的付 出美。）3 3、朗讀感受葡萄葉的形美。（1 1）拿出準備好的葡萄葉片，讓同學們觀察，說一說葡萄葉片的顏色、形狀。（2 2）詩歌中是怎樣描寫葡萄葉片的？找出詩句來讀一讀。“薄薄的葉片，像淺綠色的翡翠；軟軟的葉片，是小蟈蟈的棉被。 ” 指名讀，集體評價， 指導讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩句， 用自己的話描述葡萄葉片 的美

7、嗎？鼓勵學生發(fā)揮想像，描述葡萄葉。4 4、葡萄葉的夢是什么？它的夢實現(xiàn)了嗎？（1 1）引導學生找到文中的句子讀一讀， 了解葡萄葉的夢是 “果實累累” ，它的夢實現(xiàn)了： “這時葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開心的淚。 ”（2 2）拿出準備的葡萄，看一看，聞一聞，嘗一嘗，說說你所感受到的“葡萄葉的夢” （香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的）（ 3 3）我們在贊美葡萄的甜美時，不會忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了 實現(xiàn)果實累累的夢而努力的呢？5 5、學習詩歌的二、三節(jié)。（1 1）跟同桌一起研讀這兩節(jié)，想想葡萄葉的奮斗。 說說你讀懂了什么。有什么不理解的地方。（2 2）葡萄葉是怎樣努力實現(xiàn)自己的夢想

8、的？“從陽光里尋找糖，向秋風中獲取醉。讓每一滴雨水，每一聲鳥啼，每一道霞光，每 縷花香，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實的肥。 ”你從這兩句中感受到了什么？ （葡萄葉堅持不懈地努力。 想的機會。）再讀這一節(jié)，體會用詞的準確。（3 3）多么可敬的葉啊！它“用整個夏天，釀造芳香和甜美。 節(jié)，表達我們對它的敬佩和祝福。（ 4 4）有了這樣的堅持與付出， 葡萄葉的夢想終于實現(xiàn)了， 指名讀第三節(jié)，讀出喜悅和贊美。6 6、討論學習第四節(jié)。猜一猜：為什么“這時葉子悄悄地笑了”？為什么說“滴滴露珠是開心的淚”？引導學生充分想像當夢想實現(xiàn)后，葡萄葉會對葡萄說些什么。齊讀第四節(jié)，讀出葡萄葉的幸福。三、感情朗讀，背誦詩歌1

9、 1、自由有感情地練讀課文。2 2、引導誦讀詩歌： “薄薄的葉片，像四、引申拓展1 1、你喜歡這篇課文中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學習？2 2、這首詩歌像其他詩歌一樣，也很壓韻，它的韻腳是什么？ 好好讀一讀，體會這首詩的韻腳翠、被、美、 、醉、肥、淚。3 3、你想更多的了解葡萄嗎？除了作家高洪波為我們寫的這首詩以外，老師讀到另一篇 很美的散文，那就是著名作家汪曾祺寫的葡萄月令 ，摘抄了一些，送給同學們吧！ 出示閱讀資料：施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就 變成青枝綠葉的一大片。葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。澆了水，不大一會， 它就從根直吸到梢， 簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水， 你再回來看看吧：梢頭切 斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。 葡萄一年不知道要喝多少水， 別的果樹都不這樣。 別的 果樹都是刨一個“樹碗” ，往里澆幾擔水就得了，沒有像它這樣的： “漫灌”，整池子的喝。有人說葡萄不開花， 哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進葡萄架是看不出 的。而且它開花期很短。很快，就結出了綠豆大的葡萄粒。下過