1、魯班造傘第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)容州鎮(zhèn)第三小學(xué) 楊超梅一、教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫“匠” “游”2個(gè)生字。理解詞語“忽然” “反復(fù)”， 并用它們分別造句子。2.學(xué)習(xí)默讀，理解魯班造傘的過程。3.感悟魯班善觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn) 理解“忽然”“反復(fù)”的意思，并用它們分別造句子。三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)默讀，說說魯班是怎樣造傘的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)詞語1.出示詞語。齊讀，指名讀。2.出示句子：魯班是我國古代著名的木匠。理解“木匠” 。3.教學(xué)書寫“匠”字的筆順。生書空后，直接描紅并再寫一個(gè)在田字格。4.生讀課文。過渡：剛才我們把整篇課文用朗讀的方式把

2、它讀了一次，老師想換一種方 式讓大家讀一讀。它更能提高我們的閱讀速度。三、學(xué)習(xí)默讀。 默讀就是不出聲地讀書。默讀能提高閱讀速度。默讀時(shí)，不要用手指著讀。四、自主合作學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)要求： 默讀課文，想一想：1.魯班游西湖遇到下雨，他想到了什么？2.他是怎么做的？3.四人小組合作學(xué)習(xí)，交流答案。4.代表匯報(bào)發(fā)言。 師小結(jié)：這位同學(xué)講得真得真棒！說明剛才同學(xué)們的默讀效果非常好。 接 下來就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)“魯班造傘”這個(gè)有趣的故事。 請看到第2自然 段。五、學(xué)習(xí)23段，體會(huì)魯班造傘的原因1.學(xué)生齊讀第2段。2.提問：這一段寫了魯班和妹妹在干什么？（西湖游玩）大家知道“游” 字的寫法嗎？指導(dǎo)“游”字

3、的書寫及識字的方法。魯班和妹妹在游西湖時(shí)， 發(fā)生了什么事了？ （下雨了）。是的這雨說下就下， 一點(diǎn)預(yù)告都沒有，我們可以從句子中哪個(gè)詞語看出？（忽然）3.理解“忽然”，說句子。 忽然是什么意思呀？（可以用近義詞去理解即突然，意料之外） （指名說） 誰能用“忽然”說一句話呢？（指名學(xué)生說）4.指導(dǎo)朗讀妹妹說的第一句話。1因?yàn)橄掠辏蕾p不了西湖雨中的美景，妹妹的心情是怎么樣的呢？2請小朋友用失望 （不開心）的語氣讀一讀妹妹說的話。 （自由讀、 指名讀）3這時(shí)候魯班是怎么回答妹妹的呢，讓我們一起讀讀魯班說的話。（學(xué)生齊讀）。六、學(xué)習(xí)45段，了解魯班是怎樣造傘的 過渡句：那什么是既能擋雨，又能帶著走的東

4、西呢？魯班默默地想。突然 幾個(gè)小孩子走進(jìn)了他的視線。1.出示圖片，仔細(xì)觀察。說說魯班看到了什么？想到了什么？2.指名學(xué)生回答。3.魯班看到頭上頂著荷葉的小孩子， 想到了造傘的方法。從這個(gè)小故事中 我們也可以看出魯班是一個(gè)什么樣的人？相機(jī)板書：善于觀察。4.播放魯班造傘視頻。魯班是怎樣造傘的？我們一起來看一看。誰能用課文中的句子說一說魯班是怎樣造的傘？（指名回答）5.出示魯班造傘的句子。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮 他又 反復(fù)試了許多次，終于造出了能開能合的傘。（1）指導(dǎo)品讀。（2）理解“反復(fù)”，說句子。反復(fù)是什么意思呢？ （如果學(xué)生回答不出來， 這樣引導(dǎo)： 這個(gè)句子

5、我反復(fù) 讀了很多遍。這本書我反復(fù)看了很多遍。誰還能用反復(fù)再說一句話呢？（如果沒有學(xué)生回答，這樣引導(dǎo)：有什么事情是需要你們反復(fù)地做，才能做好的？請用上反復(fù)說一說。）7.小結(jié)。魯班在造傘的過程中，也不是一次就造成功的，而是通過不斷的 努力和反復(fù)的修改才最終成功。從這我們可以看出他是一個(gè)什么樣的人？（1）（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：勤于動(dòng)腦）（2）教師小結(jié)：是啊，正是因?yàn)轸敯嗌朴^察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手，所以造出 了能開能合的傘。（在板書中畫傘）老師希望同學(xué)們也能像魯班一樣， 善于觀察， 開動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，能創(chuàng)造出很多很多的東西。七、布置作業(yè)。1把這個(gè)小故事講給自己的家人朋友聽。八、好書推薦同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作發(fā)明，除了動(dòng)手動(dòng)腦，我們還有不斷地學(xué)