1、第三節我們身邊的生物學教案一、教學目標1 通過舉例說出生物學與人類的關系，進而理解生物學的概念。2舉例說出生物學的發展對社會的影響。3培養學生熱愛自然，愛護生物的意識。二、 教學重點知識點一：什么是生物學生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。知識點二：生物學與人類生活的關系1. 人類的生存和發展離不開生物,如 工業原料、食物來源、建筑材料等。廣人口劇增、；資源匱乏kI環境污染丿2. 人類面臨的問題.這些問題的解決離不開生物學。3. 我們要走進生物學,去探索生命的奧秘，更好地與自然 和諧 相處。4. 被世界稱為“雜交水稻之父”的是袁隆平 ,他歷經十余年,培育出了高產的雜交水稻，解決了無數人的

2、吃飯問題。三、 課前準備：學生提前預習，教師提前備課，準備相關資料以備課堂展示。四、 教學過程：1.請思考討論以下問題。(1) 我們吃的食物主要有哪些？你能說出幾種身邊的生物嗎？我們吃的食物有大米、小麥、玉米、蔬菜、水果、雞、鴨、魚、肉、蛋等。身邊的生物 有各種花草樹木、雞、鴨、魚、狗、貓、小鳥、蝴蝶等。(2) 你注射過疫苗(即打過防疫針)嗎？你注射過哪些疫苗？為什么要注射疫苗？你知道疫 苗是怎樣研制出來的嗎？注射的疫苗有卡介苗、甲肝疫苗、流感疫苗等。注射疫苗能夠預防和抵抗相關的疾病。科學家根據引起人類疾病的生物的特點，研制出防病的疫苗，通過接種疫苗可以預防一些疾 病。(3) 聯系生活實際 ,

3、 從我們的衣、食、住、行、醫藥等方面來討論人類與生物學的關系。 人類的生存和發展離不開生物。1衣：棉、麻等植物纖維和化學纖維(化學纖維來源于石油等化工原料，石油又是古代動植物的遺體形成的 );2食：糧食作物、蔬菜、水果、乳制品、奶制品、肉類等 ;3住:木料、竹材、家居用品；4行:古代的馬車、汽車和飛機的燃油、鐵軌枕木、利用仿生學原理制造的飛機；5醫藥 : 各種中藥的原料來自生物，醫學技術的發展也離不開生物學的發展。(4) 列舉生活中與生物學有關的一些現象。 夏日雨后蚯蚓會爬到地面上來。魚缸長時間不換水，會長出綠膜。背陰的樹干會長著一 些苔蘚，而向陽的一面則不生長。臨床危重病人要吸氧和點滴葡萄糖

4、。有些種子播種前要浸 種。北方早春播種，要用地膜覆蓋。2. 閱讀課本中的內容，分組討論下列問題。(1) 袁隆平的新型雜交水稻為我們人類社會帶來了什么好處 ? 雜交稻每公頃增產 7501500 公斤，且米質有了較大的提高。(2) 我們應學習袁隆平在科學探索中的什么精神 ?袁隆平院士作為科學家，不僅貢獻巨大，更是一位精神可貴、品德高尚的人 : 一是不畏艱 難，勇于付出的精神；二是注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神。(3) 袁隆平是怎樣研究出雜交水稻的 ?1964 年產生了培育雜交高產水稻的想法。 1970 年，與其助手在海南發現一株野生稻，成 為突破的關鍵。 1973 年育成了大面積推廣的雜交水

5、稻。3. 閱讀課本中“生物科學的發展對社會的影響”，思考下列問題。(1) 如果你是一位生物學家，你現在最想解決的問題是什么 ?食品安全，糧食問題，癌癥和艾滋病的治療，人類的壽命延長，等。(2) 沙塵暴給人類帶來了哪些影響?怎樣治理沙塵暴 ?污染大氣環境，影響交通運輸安全，危及人的生命安全，造成當年農牧業減產，加劇沙漠化、荒漠化。沙塵暴的治理 :退耕還林還草，治理流動沙漠等。4.蜻蜓的翅痣與機翼上的加厚區 : 大多數蜻蜓的翅的末端的前緣上方，有一塊深色加厚 的部分 ,叫做翅痣。 翅痣能夠調節翅的振動 ,不受震顫的有害影響。 現代飛機仿照蜻蜓翅痣的 特點 ,在機翼末端的前緣也有類似的加厚區 ,用來消除顫振現象。鯊魚與造船業 :科學家發現鯊魚的體表并不光滑 ,但在水中行進時所需的動力卻很小 , 這 一發現對造船業是很有價值的。你還能舉出其他仿生學的例子嗎 ?由令人討厭的蒼蠅 ,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀 , 該分析儀已經被安裝在 宇宙飛船的座艙里 , 用來檢測艙內氣體的成分。水母的順風耳 , 仿照水母耳朵的結構和功能 , 設計了水母耳風暴預測儀 , 能提前 15 小時 對風暴作出預報 , 對航海和漁業的安全都有重要意義。人