周學(xué)習(xí)自我量化分析表_第1頁
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周學(xué)習(xí)自我量化分析表_第3頁
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文檔簡介

沒有目標(biāo)的備考是效率低的根源。智慧，毅力，高效。周學(xué)習(xí)自我量化分析表指標(biāo)與權(quán)重評價內(nèi)容得分問題原因下周措施情緒指數(shù)（20）目標(biāo)明確;心態(tài)平和；積極主動；激情飽滿；心理健康學(xué)習(xí)指數(shù)（30）認(rèn)真聽講；盡可能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；及時反饋總結(jié)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題；勤于思考，善于問問題；按高考要求進(jìn)行模擬考試。潛能挖掘指數(shù)（30）不斷反思總結(jié)自己的能力結(jié)構(gòu)，明確自己的潛力所在，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，全力挖掘潛力行為習(xí)慣指數(shù)（20）較好地控制自己的“三閑”時間，形成良好的飲食起居作息時間；身體健康；精神飽滿；自我調(diào)控能力強(qiáng)；能做到勞逸結(jié)合。分析人： 時間： 沒有目標(biāo)就很難嚴(yán)格要求自己，這是造成拖沓懈怠的主要原因。沒有目標(biāo)的備考是效率低的根源。智慧，毅力，高效。試卷量化分析表指標(biāo)與權(quán)重評價內(nèi)容得分問題原因下次考試的應(yīng)對措施情緒指數(shù)（20）積極認(rèn)真對待考試，不害怕，不厭倦考試；對考試的目的和作用認(rèn)識比較客觀做題指數(shù)（30）做題之前首先統(tǒng)覽試卷；能按照試題順序科學(xué)答題；遇到難題能沉著冷靜；遇到易題能認(rèn)真細(xì)心；做題速度適中；能按高考要求作答；答案簡介全面。能力指數(shù)（30）基礎(chǔ)知識得失情況；材料分析得失分情況；主客觀得失分情況；審題情況；收益指數(shù)（20）通過做題及反思，是否做到查漏補(bǔ)缺；是否做到總結(jié)規(guī)律方法；是否能應(yīng)對下一次類似知識點(diǎn)的考查。分析人： 時間

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