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文檔簡介
1、第十一課 春(一) 小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 1體會下列句子中詞語的生動性:小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。鉆:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去
2、。鬧:2第一段寫草,哪些詞語突出了春草的特征: ,突出了春草怎樣的特征:
3、 ,表達了作者怎樣的思想感情? 3第一段雖寫春草,但寫了人的動作行為,目的是()A草地上有人在活動,所以要寫。B說明人們在春天到來時心情很愉快,通過這些動作行為就可以反映出來。C寫人的動作行為,實際上是間接地寫草地,突出草地的嫩綠可愛。D寫了春草,又寫了人的動作行為,構成一幅美麗的圖畫。4作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的?突出了春花哪幾個方面的特征? 5短文寫春花花色艷、品種多,可用成語
4、60; 來概括。 6描寫春花的文字,作者要表達的中心意思是什么? 7作者寫春花,既有實寫,又有虛寫,虛寫的句子是: 8文中寫春花是 描寫,寫蜜蜂等是對春花的 描寫
5、。9文中的“你”和“我”是指: 、 。 (二)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛
6、背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里著。 1文中“吹面不寒楊柳風”是朝志南和尚寫的中的詩句,這句詩中引號的作用是。2指出下列各句運用的修辭方法。“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。(
7、0; )鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。( )看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。( )3第自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風送暖的景象,請將相關的項目用線連起來。第句嗅覺
8、 春風輕柔溫暖第句聽覺 鳥鳴之宛轉動聽第句觸覺
9、0; 嘹亮的短笛聲第句視覺、聽覺 泥土清新的氣息4第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次,正確一組是()ABC5文中的橫線上應填入的詞語是()A混腦罩靜默B夾惱蓋沉默C混惱籠靜默D混惱飄靜默6“樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得道你的眼”,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點? 7作者描寫春雨時,既正面描寫了雨的形態,又通過雨中景物進行側面描寫,請舉出五種雨中的景物,并結合詞句說說其中蘊含了作
10、者怎樣的感情? (三)雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。 1劃分層次,并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫,第一層和第二層寫法上有什么不同? 2這段文字描寫的春雨的特點有
11、60; 。 3這段描繪了一幅春雨圖,這幅畫著力表現 的特征。 4“看,像牛毛,像花針,像細絲”是一個比喻句,“像牛毛”寫出了雨的特征;“
12、像花針”寫出了雨的特征;“像細絲”寫出了雨的特征。 5“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點。“逼”字的作用是 。
13、60;6“可別惱”指的是()、雨是最尋常的、一下就是三兩天、看,像牛毛,像花針,像細絲、人家屋頂上全籠著一層薄煙7與文中“人家”這個詞用法相同的一句是()、人家都不怕,就你怕。、你把東西快給人家送回去吧。、這個村子有百十戶人家。、原來是你呀,差點把人家嚇死!8、摘錄有關詞句填空:最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是。運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個詞是。最能顯示江南地方色彩的一句話是
14、60; 。9寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著的感情。10對“樹葉兒戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是()、先動景后靜景;先近景后遠景;先繪物后寫人。、先靜景后動景;先遠景后近景;先繪物后寫人。、先靜景后動景;先近景后遠景;先繪物后寫人。、先動景后靜景;先遠景后近景;先寫人后繪物。 (四)春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走
15、著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。 1文章結尾連用了三個比喻來形容春天,它們分別突出了春天景象的什么特點?有什么深刻含義? 2三個比喻的順序能否顛倒?為什么? 3如果把三個比喻合成一段,表達效果有什么樣的影響? 4請模仿其句式為“秋”寫三句話。 (五)A桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。B紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是:雜樣兒,有名字
16、的,沒名字的,散在草叢里像眼晴,像星星,還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。1請給段文字擬一個小標題。 2第段劃線句子運用了什么修辭方法?有什么作用?A句:
17、60;
18、60; B句:
19、 3“吹面不寒楊柳風”詩句中的“楊柳風”指的是什么?(1分) 4第段用這詩句開頭在文段中有什么作用?從那個角度寫出了風的特點? 第十二課 濟南的冬天(一)設若單單只有陽光,那么算不了出奇。請閉上眼睛想()一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理
20、想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準保暖和。”真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現,他們也并不著急,因為這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢! 1括號處應填的一個標點是: 。2文段第一句是結構上的作用是什么? 3解釋下列詞語在文中的
21、意思:著落: 慈善:4文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣,請簡要說明。 5指出作者描繪景物的觀察角度。 6濟南為什么是個理想的境界? 7文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的? 8“小搖籃”比喻,作用是
22、; ,“小”照應了前面 一詞。9文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點? 10若用平實的語言概括加橫線這句話,應是: (二)【甲】那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒
23、著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了,天兒越明,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。【乙】再看水,以量說,以質說,以形式說,哪兒的水能比濟南?有泉到處是泉有河,有湖,這是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花,城河的綠柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。濟南有秋山,又有秋水,這個秋
24、才算個秋,因為秋神是在濟南住家的。先不說別的,只說水中的綠藻吧,那份兒綠色,除了上帝心中的綠色,恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來,好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的,這些綠藻是自己享受那水的甜美呢,不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事,它們終年在那吻著水波,做著綠色的香夢。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個,是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀! 1兩文都是寫濟南的水,從時令上看,甲文寫的是
25、 的水,乙文寫的是 的水。2甲文中水的特點是
26、160; ,乙文中水的特點是
27、0; 。3同出一位作家之手,自然寫作風格也一樣,寫水都用了擬人的手法,如甲文中的“ &
28、#160; ”,乙文中的“ ”。4理解下面兩個句子的意思:這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影。 濟南是“自然”的情人吧? 5將乙文中“哪兒的水能比濟南?”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好? (三)古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小
29、村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。 1第段的描寫對象是
30、 ,其特征是 。2“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙,理由是
31、 。3劃線句A采用了
32、160; 的修辭手法,把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是: 。4
33、劃線句B是一個比喻句,其本體是 ,喻體是
34、0; 。你能否從語段中再找出其他的比喻句?(至少一例) 5這兩段文字表現了濟南冬天 的特點。 (四) 最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上_著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天_上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還_著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們_上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好
35、像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! 1根據課文,在文段橫線上填詞。2文中“這件花衣”具體是指_ ,山的“肌膚”是指 。3這段文字從變化的角度圍繞“_”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色,又按_順序從山上寫到山坡、山腰。4文中哪些地方表現了“小雪”的“小”? 5總說這
36、一段文字內容的一個句子是: 6作者贊嘆雪后小山的句子是: 第十一課春答案:(一)1寫出了小草旺盛的生命力;用擬人的手法,既寫出了聲音,也寫出了氣勢;2、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿;質地軟、色澤綠、長勢旺盛;對春草的喜愛。3、C4、嗅覺、視覺;品種多、花色艷、花味香5、繁花似錦6、表現春花多艷,惹人喜愛。7、閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。8、正面;側面9、桃樹、杏樹、梨樹(二)1南宋、絕句、引用2引用、比喻擬人排比、比喻3 觸覺;春風輕柔溫暖 嗅覺;泥土清新的氣息 視覺、聽覺;鳥鳴之宛轉動聽 觸覺;嘹亮的短笛聲4、B5C6刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后,清新碧綠的美好姿態。7五種景物:樹、草、燈、房、人,由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出,作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。(三)1小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,白天細密的雨景;傍晚寧靜的
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