1、天天 上上 的的 街街 市市 郭郭 沫沫 若若 郭沫若：原名郭沫若：原名郭開貞郭開貞， 四川樂山人。現代作家、四川樂山人。現代作家、詩人、歷史學家、考古學詩人、歷史學家、考古學家、社會活動家。代表家、社會活動家。代表詩詩集集_ _女神女神_ _、歷史話劇歷史話劇 屈原屈原_ _等。等。走近作者：走近作者： 1914年郭沫若赴日本留學，先學醫，后從年郭沫若赴日本留學，先學醫，后從事文藝運動。在事文藝運動。在1921年和年和1922年這兩年中曾三年這兩年中曾三次回國，次回國，當時的中國雖然經當時的中國雖然經“五四運動五四運動”的洗禮的洗禮，但是人們追求的自由、幸福、美好的生活并未，但是人們追求的自

2、由、幸福、美好的生活并未到來，中國仍然處于北洋軍閥的黑暗統治下。許到來，中國仍然處于北洋軍閥的黑暗統治下。許多人因此而感到絕望無助，但是詩人沒有因此而多人因此而感到絕望無助，但是詩人沒有因此而放棄希望，他依然不倦地探索和追求。放棄希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中他用手中的筆改寫了民間傳說，創造了的筆改寫了民間傳說，創造了天上的街市天上的街市，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。相信自由、幸福、美好的生活一定存在。學習任務學習任務l在朗讀中感受新詩的音樂美，繪畫美在朗讀中感受新詩的音樂美，繪畫美、情感美；最終能夠有感情地朗讀并背、情感美；最終能夠有感情地朗讀并背誦這首詩。誦這首詩。l理解詩

3、中聯想和想像的作用，初步培理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想、想像和創新的能力。養聯想、想像和創新的能力。l體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。向往自由幸福生活的思想感情。朗讀要求：朗讀要求：一、聲音不宜大，速度不宜快，一、聲音不宜大，速度不宜快， 節奏不宜強，做到輕松、柔和、舒緩。節奏不宜強，做到輕松、柔和、舒緩。二、有感情。二、有感情。 天上的街市天上的街市遠遠的遠遠的/ / 街燈街燈/ / 明了，明了， 好像是好像是/ / 閃著閃著/ / 無數的明星。無數的明星。 天上的天上的/ / 明星明星/ / 現了，現了， 好像是好像是/

4、 / 點著點著/ / 無數的街燈。無數的街燈。 我想我想/ / 那縹緲的那縹緲的/ / 空中，空中， 定然有定然有/ / 美麗的美麗的/ / 街市。街市。 街市上街市上/ / 陳列的陳列的 / / 一些物品，一些物品， 定然是定然是/ / 世上沒有的世上沒有的/ / 珍奇。珍奇。 你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ / 天河，天河， 定然是定然是/ / 不甚不甚/ / 寬廣。寬廣。 那隔著河的那隔著河的/ / 牛郎牛郎/ /織女織女， 定能夠定能夠/ / 騎著牛兒騎著牛兒/ / 來往。來往。 我想我想/ / 他們他們/ / 此刻，此刻， 定然在定然在/ / 天街天街/ / 閑游閑游。 不信，

5、不信，/ /請看請看/ / 那朵那朵流星流星， 是他們是他們/ / 提著燈籠提著燈籠/ / 在走。在走。詩中哪部分是實寫？哪部分是想像？詩中哪部分是實寫？哪部分是想像？兩者有什么關系？兩者有什么關系？明確：明確：第節實寫，節是想像。第節實寫，節是想像。寫實為想像作準備，想像是對實寫的寫實為想像作準備，想像是對實寫的升華。升華。遠遠的遠遠的/ / 街燈街燈/ / 明明了，了，好像是好像是/ / 閃閃著著/ / 無數的無數的明星明星(xng)(xng)天上的天上的/ / 明星明星/ / 現現了，了，好像是好像是/ / 點點著著/ / 無數的無數的街燈街燈(dng)(dng)。詩歌第一節，實寫，由遠

6、遠的街燈聯想到天上詩歌第一節，實寫，由遠遠的街燈聯想到天上的明星，再由天上的明星想到地上的街燈，由的明星，再由天上的明星想到地上的街燈，由實到虛，由虛到實，虛實結合，引出豐富的想實到虛，由虛到實，虛實結合，引出豐富的想象。象。明星街燈明星街燈互喻互喻，相印成趣，相印成趣，構成全詩想象的基構成全詩想象的基礎。礎。實寫實寫聯想聯想虛實虛實結合結合 我想我想/ / 那縹緲的那縹緲的/ / 空中，空中， 定然有定然有/ / 美麗美麗的的/ / 街市街市。 街市上街市上/ / 陳列的陳列的 / / 一些一些物品物品， 定然是定然是/ / 世上世上沒有的沒有的/ / 珍奇。珍奇。 寫天上的街市寫天上的街市

7、寫的是天上的街市寫的是天上的街市詩人由第一節，想到天上的街市，想到街市詩人由第一節，想到天上的街市，想到街市上陳列的物品和街市的繁華、美麗，想象豐上陳列的物品和街市的繁華、美麗，想象豐富而自然。富而自然。“定然定然”：是一種絕對的肯定的語氣，表明：是一種絕對的肯定的語氣，表明詩人堅信理想的世界是一定會有的。詩人堅信理想的世界是一定會有的。 你看，你看，/ /那淺淺的那淺淺的/ / 天河，天河， 定然是定然是/ / 不甚不甚/ / 寬廣（寬廣（gunggung）。）。 那隔著河的那隔著河的/ / 牛郎牛郎/ /織女織女， 定能夠定能夠/ / 騎著牛兒騎著牛兒/ / 來往來往（wngwng）。）。

8、 我想我想/ / 他們他們/ / 此刻，此刻， 定然在定然在/ / 天街天街/ / 閑游（閑游（yuyu）。 不信，不信，/ /請看請看/ / 那朵那朵流星流星， 是他們是他們/ / 提著提著燈籠燈籠/ / 在在走（走（zuzu）。天上牛郎織女的幸福生活天上牛郎織女的幸福生活二、情感美二、情感美思考：詩中的牛郎織女和思考：詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運傳說中的牛郎織女的命運有什么不同？表現了詩人有什么不同？表現了詩人怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？練習：下邊是對本詩主題思想的三種理解，你認為哪一下邊是對本詩主題思想的三種理解，你認為哪一種最恰當：種最恰當： A A：作者由現實生活聯想到

9、美好的天街生活，表達：作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。了熱愛生活的感情。 B B：作者通過描繪天街的美好生活，告訴：作者通過描繪天街的美好生活，告訴 讀者那只不過是縹緲的幻想，讀者那只不過是縹緲的幻想， 表達了自己郁表達了自己郁悶的感情。悶的感情。 C C：通過天街美好生活的描繪，表現了對：通過天街美好生活的描繪，表現了對 黑黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，暗現實的痛恨，對理想生活的向往， 激發激發人們為實現這一理想而奮斗人們為實現這一理想而奮斗。 （C）這首詩寄寓了詩人怎樣的思想感情？這首詩寄寓了詩人怎樣的思想感情？三、語言美三、語言美思考：你覺得詩中哪些思考：你

10、覺得詩中哪些詞語用得好？為什么？詞語用得好？為什么？2、“好像是點著無數的街燈好像是點著無數的街燈”中的中的“點點”能否改成能否改成“亮亮”或或“閃閃”？為？為什么？什么？3、最后一節說、最后一節說“那朵流星那朵流星”，為什，為什么不說么不說“那顆流星那顆流星”？不能，不能，“點點”說明有點燈人，暗示天上說明有點燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。的街市有幸福的人們生活。用用“朵朵”更能突出流星的美麗，更能突出流星的美麗，暗含流星像花的比喻。暗含流星像花的比喻。1、詩中反復出現、詩中反復出現“定然定然”，有，有什么作用？什么作用？明確：明確：強調肯定，表現詩人強調肯定，表現詩人堅信天上街市的美好，反映堅信天上街市的美好，反映了他對理想的執著追求。了他對理想的執著追求。聯想：聯想：是指由某人或某事物而想起的其他的是指由某人或某事物而想起的其他的相關的相關的人或事物。人或事物。（聯想必須有（聯想必須有相似點相似點或者或者相關點相關點）想象：想象：是指在頭腦中是指在頭腦中對已知的事物形象對已知的事物形象進進行行加工加工，經過新的組合而創作出來的，經過新的組合而創作出來的