1、校園用語用字監督及督促整改制度校園用語用字監視及催促整改管理辦法（一）督查原則：（ 1）注重過程，講務實效少兒園用語用字目的管理工作關鍵在落實，重點在于過程管理。我們要求少兒園認真將用語用字目的管理切實融入少兒園的教育教學、 常規管理的全過程之中， 使這項工作成為影響少兒園教職工和少兒的日常行為標準的一項常規化工作， 避免認為搞目的管理就是為應付檢查、 考評過關的一種手段的錯誤認識， 真正將管理工作融入日常行為標準之中。 （ 2）落實檢查，及時糾錯根據層級履職的要求， 分層落實檢查與督查工作， 確保少兒園用語用字目的管理工作落到實處。班級自查監視員糾查教師、保育員常規檢查分管領導、 督查組長定

2、期檢查園長督查， 使錯誤在最短的時間里得以改正。督查內容（ 1）用語部分：包括教師教學用語、宣傳用語、少兒園集體活動用語、少兒園工作用語等；（ 2）用字部分：包括教學用字、各類標牌用字、宣傳用字等。詳細內容：（ 1）少兒園的園牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異2）少兒園專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（ 3）教室主習題環境布置用字等均使用標準字。（ 4）定期組織少兒園語言文字工作小組成員對上述公共場合進行檢查，發現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。（ 5）通過語言課堂及其他活動載體，對少兒進行用語標準化教育。（ 6）標準教師課堂用語、板書用語及評語標準，使普通話成為

3、教師的教學語言。（ 7）人人講文明、講禮貌，正確使用普通話進行正常交流，抽檢教師教學導案、標準教學用字。詳細要求（ 1）督查小組成員必須定期巡視，對少兒園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、各班的家園聯絡欄的標準用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關。 一旦發現問習題要照實填寫在情況登記表中，并立即通知整改。（ 2）少兒園張貼于公共場合的標語須經學校語言文字工作組審核，確系沒有用語用字毛病后方能付之施行。（ 3）各成員要不定期進行聽課，把教師講普通話、用標準字作為評課的重要規范。 如發現不標準使用語言文字者， 應在評課中予以指出。4）各成員要深入少兒園班級及公共活動場合，注意糾正少兒用語的標準化校園

4、用語用字監視及催促整改管理辦法（二）為進一步標準校園語言文字，根據上級有關推普工作要求，特制 定如下監視及催促整改管理辦法：一、督查領導小組為使我校師生在校自覺使用普通話， 使用標準漢字，特成立語語 言文字工作監視指導小組。組長：孫少軍副組長：石云劉伯軍孫加海組員：黃建華孫興勇各班主任丁一鳴劉佩瑜賁陽璟劉佳楠二、督查內容用語部分。包括教師教學用語、宣傳用語、學校集體活動用語、 學校工作用語等；用字部分。包括教學用字、各類標牌用字、宣傳用字等。三、注重過程，講務實效學校用語用字目的管理工作關鍵在落實， 重點在于過程管理。我 們要求學校認真將用語用字目的管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程

5、之中，使這項工作成為影響學校教職工和少兒的日常行 為標準的一項常規化工作，避免認為搞目的管理就是為應付檢查、 考 評過關的一種手段的錯誤認識，真正將管理工作融入日常行為標準之 中。四、落實檢查，及時糾錯根據層級履職的要求，分層落實檢查與督查工作，確保學校用語用字目的管理工作落到實處師生自查監視員糾查一一班主任、任課教師常規檢查一一分管領導、督查員定 期檢查。使錯誤在最短的時間里得以改正。五、詳細內容學校的標語、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、 二簡字或錯別字。學校專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。教室黑板報、標語、值日表、作息時間表等均得使用標準字。定期組織學校語言

6、文字工作小組成員對上述公共場合進行檢查，發現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。通過語言課堂及其他活動載體，對學校進行用語標準化教育。由學校語言文字工作小組牽頭， 對學校所買的各種印刷品，嚴 格進行用字檢查，不標準予以退回。校園用語用字監視及催促整改管理辦法（三）一、強化標準意識各學科必須強化用語用字標準意識，在教職工和學生中也要營造 校園用語用字標準化的宣傳力度，促不標準字在校園內剔除。二、層層負責，人人到位校長對校園用語用字標準化負責， 推普員對校長負責，下設督導 小組人員對推普員負責，教師、學生對督導小組負責。校推普領導小 組部署、督辦檢查及考評工作，負責日常工作的指導；推普員負責校 園

7、用語用字目的管理工作；學校語言文字工作督查員詳細負責學校日常管理工作，落實常規檢查與整改；班主任教師、任課教師也根據各自管理范圍， 落實班級標準用語用字目的管理和課堂教學用語用字目的管理； 班級成立標準用語用字“糾查小組”協助學校加強日常管理。形成層層負責、 層層管理、 層層履職的校園用語用字目的管理工作格局。三、注重過程，講務實效校園用語用字目的管理工作關鍵在落實， 重點在于過程管理。 我們要求學校認真按照“三納入一滲透”， 將用語用字目的管理切實融入學校的教育教學、 常規管理的全過程之中， 使這項工作成為影響學校干部、 教職工和全體學生的日常行為標準的一項常規化工作， 避免認為搞目的管理就

8、是為應付檢查、考評過關的一種手段的錯誤認識，真正將管理工作融入日常行為標準之中。四、落實檢查，及時糾錯根據層級履職的要求， 分層落實檢查與督查工作， 確保校園用語用字目的管理工作落到實處。師生自查監視員糾查班主任、任課教師常規檢查分管領導、 督查員定期檢查校長督查。 使錯誤在最短的時間里得以改正。五、詳細內容：1 、 學校的校牌、標志牌、 警示牌用字禁止使用繁體字、 異體字、二簡字或錯別字。2 、學校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字 或錯別字。3 、教室黑板報、標語、課程表、值日表、作息時間表等均得使用標準字。4 、 定期組織學校語言文字工作小組成員對上述公共場合進行檢查，發現

9、有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。5 、 通過語文課堂及其他活動載體，對學生進行用語用字標準化教育，學生能正確分辯標準字和不標準字并做到使用標準字。6 、由校語言文字工作小組牽頭，對學校所買的各種印刷品，嚴格進行用字檢查，不標準予以退回。7 、標準教師課堂用語、板書用語及評語標準，使普通話成為教師的教學語言。8 、人人講文明、講禮貌，正確使用普通話進行正常交流，抽檢教師教學導案、學生作業、標準教學用字。標準教師課堂用語、 板書用語及評語標準， 使普通話成為教師的教學語言。人人講文明、講禮貌，正確使用普通話進行正常交流，抽檢教 師教學導案、標準教學用字。六、詳細要求（ 1） 督查小組成員必須定期巡視， 對學校內宣傳櫥窗、 標志牌、標語、指示牌、 各班的刊板的標準用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關。 一旦發現問習題要照實填寫在情況登記表中， 并立即通知整改。（ 2） 學校張貼于公共場合的標