1、幼兒園大班語言課程我的幸運一天教案 2011級學前教育一班 1104014013 孫田圣一、教學目標：1.通過師生共讀故事，大膽發揮想象，理解故事內容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。2.學習初步閱讀圖書的方法，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀圖書的興趣。3.感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難 時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。教學重、難點：讓學生大膽發揮想象，理解故事內容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。二、教學準備：課件、繪本我的幸運一天、狐貍與小豬的圖片三、教學時間：1課時四、教學過程：（一）、出示圖片，激趣引題1.師：小朋友們，你

2、們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來了一本書，這本書里的故事可有意思了，你們想聽嗎？那我們就先來認識一下故事中的主人公。2.（出示狐貍圖），瞧，這是誰？你們覺得狐貍是一種怎樣的動物？（出示小豬圖），這又是誰？你們覺得小豬是一種怎樣的動物？3.那小豬與狐貍碰到一起會發生什么事情呢？讓我們一起走進我的幸運一天這個故事。（二）、讀封面，了解“幸運”的意思1.看一個故事首先要學會看封面，從封面上我們可以知道這個故事的作者是慶子·凱薩茲，因為她寫的是日語，我們看不懂，就由吳小紅阿姨翻譯成了中文。2.齊讀題目，師：誰知道什么叫“幸運”？（幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了）3.猜

3、一猜：那我們來猜一猜，今天會是誰的幸運一天？（三）、進入情境，感知狐貍幸運的一天1.讀扉頁：故事發生在這座房子里，看看這是誰的家？2.圖1、2：一天，一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐。在他修爪子的時候，忽然門外傳來了一陣敲門聲。“嗨，小兔子！”有人在門外喊，“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。3.這敲門的會是誰呀？（舉手示意叫學生回答）小朋友們猜對了嗎？讓我們一起去看看吧！4.狐貍打開門門外站著一只小肥豬。哦！真的是小豬呀！當小豬看見開門的是狐貍，小豬是怎樣的反應？這只害怕的小豬還會說些什么？剛才小朋友們說得真精彩！那我們猜對了嗎？一起來看看吧！（出示：“哎呀，

4、我找錯門了！”）指名讀。師：看來這只小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。5.饑餓的狐貍看見走錯路、敲錯門的小豬，高興極了。“啊，沒錯。”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁把他拖了進來。6. “這真是我的幸運一天！”狐貍大聲叫道，“什么時候午餐竟然自己送上門來了！”故事讀到這兒，你覺得這是誰的幸運一天？（狐貍）（四）、閱讀小豬和狐貍的斗智情節1.可憐的小豬怎么了？他的表情是怎樣的的？小豬一邊掙扎一邊尖叫：（“放開我！讓我走！”）生讀“對不起，小子。”狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉我的美味大餐！現在，就到烤鍋里去吧！”太危險了，你認為小豬會被吃掉嗎

5、？為什么？2.小朋友，我們替小豬想想辦法吧。（指名說） 小朋友們想的和小豬想的辦法一樣嗎？我們來看看。（出示小豬說的話） 于是，狐貍開始忙起來了。瞧，狐貍在干什么？ （指名說） 原來小豬想出了什么辦法？（板書：洗澡）3.小豬還會被吃掉嗎？我們繼續往下看，小豬被洗的干干凈凈的，它又會想什么辦法啦？（指名猜一猜）聽聽小豬是怎么說的？“狐貍先生，我是一只非常小的豬，難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“他確實小了點。”小豬想出了什么好辦法？（板書：做午餐）。瞧，小豬在忙什么？指名說。小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢？我們來看看吧。“狐

6、貍先生，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”師：小豬又想出了什么辦法？（按摩）狐貍在干什么？狐貍是怎么給小豬按摩的？看看狐貍吧，你有什么要說的嗎？4.“狐貍先生，你在哪兒？”師：狐貍到那兒去了？5.圖13：他怎么暈過去了？小豬此時最想干什么？（逃回家）（五）、完整閱讀，感受小豬意外而幸運的結局。1. 看到這兒，你們認為這幸運的一天還屬于狐貍嗎？（不，小豬）因為在這一天中小豬，它洗了個“多么舒服的澡！”它吃了頓“多么豐盛的午餐！它還享受到了“多么愜意的按摩！”所

7、以，他情不自禁的大聲叫起來，“這真是我最幸運的一天！”（幸運）2.小朋友們，故事讀到這兒，讓我們想想看狐貍和小豬，你喜歡誰？為什么？是呀！我們在遇到困難時，也應該和書中的這只小豬一樣（生接說）發揮你們的聰明才智，想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險！3.那么故事到這兒結束了嗎？這個繪本最后還有這樣一幅圖，小豬它躺在椅子上，愜意地吃著餅干，手里還拿著一本書，猜猜它在看什么呀？桌子上放著什么？他為什么要畫這張地圖？課外延伸，激發閱讀繪本的興趣1.這個故事有意思嗎？還想聽嗎？老師向你們推薦一本書小豬變形記，這個故事也很有意思哦。想看的小朋友可以到我這里借過去看看。2.另外我想提兩個問題，第一，假如你是這只小豬，你會怎樣來救自己；第二，如果是你們遇到困難，你們將會怎么做？3.今天的課上到這里就要結束了，老師真想說：今天也是我的幸運一天，因為我們班的小朋友今天的表現實在是太棒了！最后，老師送你們一句話，智慧才是戰勝敵人的法寶。五、教學板書設計： 我的幸運一天 洗澡 狐貍 做午餐 小豬 按摩缺乏智慧，看似幸運，卻是不幸的 擁有智慧，果敢鎮定，獲得幸運 六、教學反思： 這是一堂有趣的語言課，在活動過程中，幼兒學到了什么？這是我在課后所