山東省膠南市隱珠街道辦事處中學七年級語文上冊《童趣》優(yōu)質導學._第1頁
山東省膠南市隱珠街道辦事處中學七年級語文上冊《童趣》優(yōu)質導學._第2頁
山東省膠南市隱珠街道辦事處中學七年級語文上冊《童趣》優(yōu)質導學._第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1童趣導學案諜題：童趣【教學目的】L反復朗讀，感悟課文內容.理解諜文中表現(xiàn)的“物外之趣”.2了解古今詞義的差別并積累.比髄哀蕙中的“物外之趣"，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力4.培養(yǎng)學生在生活中的審美意識和審美情趣.【教學重難點】：1、感悟課文內容，品析文章中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。2、理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣” 【學習方法】：1、朗讀法，讀議結合法2、自主合作法。教學過程：一、檢查預習同學們，我們每個人都擁有自己美好的童年。童年的歌謠、童年的伙伴、童年的趣 事是否還歷歷在目呢？清代文學家沈復也有過快樂的童年，他寫的一篇閑情記趣，就記敘了他兒時一些趣事，今天我們一起來學習這篇文章，

2、感受一下作者洋溢在字里行間的童真童趣。（一）檢查預習，讀準字音童稚（）藐（）小 項為之強（）鶴唳（）云端 怡（）然稱快 凹（）凸（）土礫（）壑（）龐（）然大物蝦 ）蟆（） 二、課堂導入：（指導朗讀）第一次：讀出文言味：要求自由朗讀，搖頭晃腦地讀。悠然而又飽含愉悅的感情讀。第二次：讀出回憶味：以一個老人回憶往事的那種恬淡、 第三次：讀出故事味：讀得有情有境，有張有弛。第四次：讀得滾瓜爛 熟：限時搶背。三自主學習（一）解釋詞義）為之強4、果（）如鶴唳云端5、以叢草為林（）6、興（）正濃7、方（）出神（二）解釋成語 張目對日 明察秋毫： 夏蚊成雷： 心之所向： 神游其中： 怡然自得： 龐然大物： 呀

3、然一驚：（三）一詞多義1、物外之趣 驅之別院&驅（）之別院2、細察其紋理蹲其身3、徐噴以煙 以叢草為林1、必細察（）其紋理2、昂（）首觀之 3、項（4、為之怡然稱快 盡為所吞（四）揣摩課文內容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。a.能張目對日，明察秋毫。b .私擬作群鶴舞于空中。C.昂首觀之，項為之強。d .又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e.果如鶴唳云端。f .捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。g.見藐小之物必細察其紋理。h .私擬作群鶴舞于空中。i .昂首觀之，項為之強。j .徐噴以煙。k.以早為林。1 .舌一吐而二蟲盡為所吞。四 精講點撥小組討論，合作探究1、這篇課 文的主旨是什么？2、請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”3試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么4 你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的？五拓展提高1 你有沒有過類似的經(jīng)歷 ？試展示一下自己的創(chuàng)造力。2 討論：這篇課文對你有怎樣的啟發(fā) ？六教師小結：七布置作業(yè)1你

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論