1、生物的多樣性及其保護教學設計方案課題生物的多樣性及其保護（兩課時）課型新授課授課人三十六中 王曉紅教具音頻、課件教學目標知識1生物多樣性的價值2了解我國生物多樣性的概況；3了解如何保護生物多樣性能力分析數據資料的能力運用所學知識解釋或解決現實生活中的現象和問題的能力情感態度價值觀1了解我國多樣性概況,激發愛國熱情2.提高環境保護意識.教學重點1生物多樣性的價值。2生物多樣性的保護。教學難點1生物多樣性的概念及其三個層次的保護2生物多樣性的間接使用價值。教學方法談話法、發現法、讀書指導法、討論法等教 學 程 序教學階段（或內容）教師的活動學生的活動教學意圖導入新課生物多樣性概念及保護層次直接使用

2、價值間接使用價值潛在使用價值我國多樣性的概況作業：（資料）生活時報“中草藥遺傳基因正在流失”；科學家們大聲疾呼：野生植物基因不能再流失了；某日本人攜帶中國植物過關時被查獲。三則新聞，介紹什么是生物多樣性及保護層次（問題）為什么要保護生物多樣性？ （點評）（展示）利用果，根，葉，花等不同植物的照片和蟬蛻等實物，正是多種多樣的生物滿足了我們生活上的各種需要。你知道仿生學嗎？你能舉出例子嗎？介紹幾個例子（問題）你喜歡去哪些地方旅游，是現代都市還是自然景觀為什么？展示風景圖片，點出美學價值。這些都是直接使用價值。（問題）回想一下我們以前了解的“屎克郎出國記”和治理澳大利亞野兔成災的資料，聯想生物多樣性

3、還有什么價值？如果某一天所有的樹木一下子都突然消失，你想象一下，地球和你的生活會變成什么樣？學生討論發言，引出間接價值。（展示）中國地圖，在這片遼闊的土地上，還有很多未知的動植物等著我們去發現，而對于已經發現的生物，對他們的價值研究也只是剛剛開始，這些野生生物具有巨大的潛在價值，今天也許還是默默無聞的小草，明天也許就成為眾人注目的焦點，昨天你隨手拔掉的可能不是一棵野草，而是黃金呢。（點擊）不同地理位置，展示不同的生態系統，（問題）請同學指出是哪種生態系統，總結我國生物多樣性的特點之一就是生態系統多樣，在多樣的生態系統中生活著豐富的物種，“中國和世界動物物種數比較”，“特有物種所占比例”等數據，

4、得出特有物種和古老物種多，經濟物種豐富的特點。（展示）一些物種的圖片。閱讀新聞，討論問題請同學展示自己課前查找的相關資料觀看圖片，閱讀資料，回答相關問題，了解生物多樣性的直接價值。思考，討論，回答問題識別生態系統，分析數據，總結我國物種多樣性的特點小組為單位，查找我國自然保護區的資料引出多樣性引出多樣性價值，用同學自己舉的例子了解多樣性價值提高資料利用率，用假設的方法引發學生的想象，了解相關知識點激發學生熱愛一草一木使學生切身體會到我國生物多樣性的特點第二課時引課我國生物多樣性面臨著威脅多樣性面臨威脅的原因（展示）藍馬羚，恐鳥等圖片，如今這些美麗的生物你在世界任何一個角落也看不到了，因為他們已

5、經滅絕了。17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數量表，全世界物種滅絕的速度加快了，甚至在人們尚未注意的情況下就已經丟失了許多寶貴的生物資源。同樣我國的生物多樣性同樣面臨著嚴重的威脅。請同學們閱讀教材108頁第五自然段到第七自然段，了解我國哪些生物已經滅絕，哪些瀕臨滅絕。展示部分物種圖片，如果我們還不警醒，今天我們能看到接觸到的生物，明天我們的子孫后代也只能在幻燈片上看看他們的照片了。那么是什么造成多樣性的銳減呢？（展示圖片）：1985年的阿拉善右旗阿拉騰朝格，2001年的阿拉善右旗阿拉騰朝格，居延浩瀚水連天(額濟納過去的居延海)，如今的居延海，昔日的“天堂”，今日卻變成了荒漠(1992年和2002年

6、分別攝于額濟納旗同一個地點)。生存環境的改變和破壞是我國生物多樣性滅絕的主要原因。（展示）人們對動物屠殺的照片，介紹關于“垃圾魚”的一組數字，讓學生認識掠奪式的開發利用所帶來的影響。環境污染的圖片。介紹紫莖澤蘭，微甘菊，水葫蘆資料，認識外種入侵的可怕影響。前一段時間，食人鯧成為很多年輕人的新寵，請根據今天所學的知識談談你的看法。（問題）面對這樣慘痛的現實，我們該如何保護生物多樣性呢？你有什么好辦法？教師從就地保護，遷地保護，加強教育和法制管理幾方面簡介，大屏幕上展出各生物小組搜集的保護區圖片，請組員介紹。請同學談感想。提出希望觀看圖片，分析數據帶問題閱讀教材，了解我國物種多樣性面臨威脅的情況學生討論回答觀看圖片分析數據資料分析回答問題提出自己的方法策略介紹保護區相關資料談感想未曾見過的甚至沒有聽說的動物呈現在眼前，馬上就能抓