1、精心整理一年級語文教師工作計劃怎么寫【篇一】本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、塌實地完成本學期的語文 教學工作。具體計劃如下：一、學生狀況分析：全班共 3636 人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力。能比較主動地參 與課堂學習，完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要多指導。而且 從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎(chǔ) 較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導

2、。二、教學目標1 1、 學習習慣：（1 1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2 2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。（3 3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。（4 4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。2 2、 課本內(nèi)容：（1 1 ）準確認讀 483483 個生字。（2 2）掌握課本安排的 7676 個常用偏旁。（3 3） 能按筆順正確書寫、默寫生字298298 個。（4 4 ）理解課文內(nèi)容。（5 5）正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。（6 6）背誦指定的課文。精心整理3 3、 文如其人，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下

3、工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學 期一類字的教學使學生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。4 4、 口語交際：（1 1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。（2 2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（3 3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5 5、 寫話：（1 1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。（2 2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。6 6、 加強背誦（1 1）完成 1010 句名言的背誦任務(wù)。（2 2）完成 8 8 首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強默寫。（3 3）完成 8080 條成語的背誦任務(wù)。在理解、運

4、用成語上，下工夫。7 7、 閱讀：（1 1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。（2 2）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。8 8、 積累：本學期嘗試寫日記、積累本。三、具體措施：1.1. 根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作 業(yè)及時反饋、講解。2.2. 利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教 學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、 會用。3.3. 高效利用課堂

5、時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。4.4. 利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗 讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性。5.5. 建立班級小書庫，讓學生有書可讀。6.6.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。7.7. 利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。8.8. 關(guān)注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助精心整理9.9. 爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。四、教研課題如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣【篇二】本學期的工作中，我除了擔任一年級學生的語文教學外，我還是

6、他們的班主任，這就決定了我的工作將是比較繁 瑣的，但是我喜歡這種狀態(tài)，忙碌的工作可以使我在生活中更充滿著信心，我可以幫助更多的學生健康的成長！一、指導思想以小學德育綱要為依據(jù)，以三個代表”精神和教育法規(guī)為指導，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。二、學生基本情況分析本班共有學生 6161 人，其中男生 x x 人，女生 x x 人。通過一年級上學期的學習。同學們養(yǎng)成了愛學習認真聽講等好學 習習慣，也學會了漢語拼音，會認會寫要求掌握的生字。但后進生學習極其困難，需要本學

7、期給予更多關(guān)注。三、教學目標：1 1、 復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2 2、 學會 250250 個生字，認識 550550 個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思， 大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默， 不考。3 3、 繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí) 筆方法、寫字姿勢合乎要求。4 4、 能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到， 逐步提高默

8、讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。5 5、 能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、 嘆號。6 6、 學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話一件事，能用普通話提岀問題、回答問題。愿意和別人進行口語 交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7 7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感四、教學措施1 1、 充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。2 2、 把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動

9、學生學習的主 動性和積極性。精心整理3 3、 在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學 生學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。五、 教材分析本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活， 保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒 童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教 材內(nèi)容的局限性。每個單元包括 1 1 課識字”、4 45 5 篇課文和 1 1 個語文園地”，

10、各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括.、X/ $ /詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 3 3、4 4 篇，內(nèi)容豐富多彩。 語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 一一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習 方法，主要是識字的方法；日積月累 一一引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際 一一與專題聯(lián)系，在雙向互動 中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一一給學生提供展示學習所得的舞臺。【篇三】在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定 的興趣，樂于參加到學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下計劃：一、指導思想以全

11、新的語文課程標準教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努 力建立 以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體的教學模式。二、 班級學生情況分析在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定 的興趣，樂于參加到學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還 有待加強，這是本學期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用 生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵

12、學生上課積極回 答問題，加強書寫上的指導。三、教學分析（一）教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8 8 個專題，分為 8 8 組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1 1課識字” 4-54-5 篇課文和 1 1 個語文園地”各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組 成

13、的韻語、新三字經(jīng)、對子精心整理歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學課文共 3434 篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累一一引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際一一與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一一給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550550 個常用字，會寫 250250 個在

14、本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的 字。（二）教材特點1 1、 繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2 2、 安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3 3、 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4 4、 改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的學本”5 5、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。四、教學目標及重難點（一）教學目標1.1. 認識 550550 個常用字，會寫 250250 個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在 課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中岀現(xiàn)的新偏旁。要求寫的

15、字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.2. 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動 力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。3.3. 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展 開想象，感受語言的優(yōu)美。4.4. 學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5.5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6.6

16、.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。（二）教學重點1 1、 會寫 250250 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握- 些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。2 2、 認識 550550 個常用字，認清字形，會口頭組詞。3 3、 進行朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。精心整理（三）教學難點1 1、 提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2 2、 能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。五、教改措施1 1、 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學，加強交流研討。2 2、 充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。3 3、 倡

17、導合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。在課 堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方 法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。4 4、 提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方 法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5 5、 要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就 感。嚴一 用 Q?Q? W W 么 hJ J6 6、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和

18、當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動， 比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。7 7、 重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不 可忽視的。【篇五】新學期即將開始，作為一年級的語文教師，我對新學期的語文教學有自己的一個計劃:、學生現(xiàn)狀分析:精心整理通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生 比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生 的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能

19、力也有待提高。還有少部分學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣和聽課習慣也較差, 需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活， 保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒 童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教 材內(nèi)容的局限性。每組包括 1 1 課識字” 5 5 6 6 篇課文和 1 1 個語文園地”各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、

20、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共4242 篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累段篇；口語交際 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺八組之后是兩個生字表本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識 求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字三、教學目標：1 1、 復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2 2、 學會 290290 個生字，認識 490490 個生字。要求學會的字，能讀準字音，認

21、清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思, 大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默， 不考。3 3、 繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí) 筆方法、寫字姿勢合乎要求。4 4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到, 逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。5 5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、 嘆號。6 6、 學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提岀問題、回答問題。愿意和別人進行口 語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7 7、 在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。四、教學重點、難點：1 1、進行字、詞、句的訓練。2 2、 進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。3 3、 進行正確的寫字訓練。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀給學生提供展示學習所得的舞臺。490490 個常用字，會寫 290290 個認識的字。要精心整理五