1、2015年度校級精品通識課建設項目匯總信息序號學院課程名稱課程負責人課程所屬模塊課程學分課程簡介1管理學院組織行為與管理心理金楊華經濟管 理法律1組織行為與管理心理一一金楊華2管理學院領導力與團隊建設盛亞經濟管 理法律1領導力與團隊建設一一盛亞3管理學院管理原理與組織變革郝云宏經濟管 理法律1管理原理與組織變革一一郝云宏4財會學院財務報告閱讀與分析吳暉經濟管 理法律1財務報告閱讀與分析一一吳暉5統計學院西方經典音樂劇欣賞張利藝術宗 教文化2西方經典音樂劇欣賞一一張利6統計學院數學建模李銀飛創新創 意創業2數學建模一一李銀飛7金融學院投資與理財朱晉經濟管 理法律1投資與理財一一朱晉8食品學院食品

2、營養與食品安全陳忠秀自然工 程技術2食品營養與食品安全一一陳忠秀9食品學院味覺改變生活張衛斌自然工 程技術1味覺改變生活一一張衛斌10食品學院化學與生活陳青自然工 程技術2化學與生活一一陳青11信電學院物理學與人類文明馬濤自然工 程技術2物理學與人類文明一一馬濤12信息學院大數據與智慧生活傅培華自然工1大數據與智慧生活一一傅培華序號學院課程名稱課程負責人課程所屬模塊課程學分課程簡介程技術13法學院法律文化楊磊藝術宗 教文化1法律文化一一楊磊14人文學院傳媒與中國社會吳凡文學歷 史哲學1傳媒與中國社會 一一吳凡15人文學院攝影藝術概論周志平藝術宗 教文化1攝影藝術概論一一周志平16人文學院歷史上

3、中國與世界楊齊福文學歷 史哲學1歷史上中國與世界 一一楊齊福17人文學院西方文學名者導讀李艷梅文學歷 史哲學1西方文學名者導讀李艷梅18人文學院中國文學名者導讀潘水根文學歷 史哲學1中國文學名著導讀一一潘水根19公管學院社會調查與研究方法嚴霄云寫作認 知表達1社會調查與研究方法一一嚴霄云20外語學院趣談希臘神話一西方文 化源與流的蒙太奇葉建平藝術宗 教文化趣談希臘神話西方文化源與流的蒙太奇21外語學院跨文化交際潘章仙寫作認 知表達1跨文化交際潘章仙22東語學院中日文化交流史吳玲藝術宗 教文化1中日文化交流史吳玲23藝術學院藝術與審美一設計與現代生活張世月藝術宗 教文化1藝術與審美一一設計與現代

4、生活張世月序號學院課程名稱課程負責人課程所屬模塊課程學分課程簡介24馬克思主義 學院東方哲學智慧蔣偉勝文學歷 史哲學1東方哲學智慧一一蔣偉勝法律文化 楊磊 課程教學目標法律文化 是面向非法學專業學生開設的通識課。 其課程特點在于不涉及具體的法律條文， 不尋求系統化掌握某一部具體的法律， 而著力用通過形象生動的方式闡述與我們生活息息相 關的基本法律理念； 通過引導學生參與其中， 來切身感受法律文化和法律思維的特點， 提升 學生的法律文化修養，學會以法律的眼光看待問題，以法律思維思考問題。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡 賴賃軔。課程教學內容（一）契約精神（ 3 學時）1. 契約的故事：蘇格拉底、夏洛克和五月

5、花號公約等2. 要求學生設計本課程教學及考核要求和方案，教師提出相應的方案3. 思考問題：我們要達到什么目標？我們應該提出什么要求？學生之間、學生和老師之間訴 求不同怎么辦？我們該如何對待承諾?聞創溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。4. 討論問題：比較討論各種方案，形成是用于本次教學的最終方案。5. 總結要點：契約的意義；契約主體的主體性和自由度；承諾的意義和價值；承諾的風險（二）至上權利（ 3 學時）1. 電影永不妥協等故事2. 思考問題：我們為什么可以簽訂契約？我們為什么可以支配自己？我們有權利意味著什 么？3. 討論問題：角色扮演：拆遷問題，分配學生擔任不同角色，提出各自立場，找出合理解決4. 總結

6、要點：法治的前提是承認和保護個人權利；由保護個人權利的理念出發形成了眾多法 律制度。（三）妥協態度（ 3 學時）1. 議會辯論，選舉辯論等視頻2. 電影史密斯先生到華盛頓等3. 思考問題：多種意見表達的必要性是什么？如何達成多種意見表達的有序性？4. 討論問題：角色扮演，城管問題，分配學生擔任不同角色，提出各自立場，要求最終必須 作出可實施的決定。5. 總結要點：人人有平等的權利，人人想追求利益最大化，法治化的協調方式就是公開平等 的辯論機制，通過妥協尋求最合理的結果 殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。（四）規則正義（ 3 學時）1. 紐倫堡審判、東京審判等視頻2. 思考問題：什么是正義的審判？正義的

7、審判和正義的譴責有什么不同？3. 討論問題：角色扮演：選定一典型事件，分配學生各自尋找各方理由，要求最終應作出明 確判斷。4. 總結要點：法律強調規則正義，與公眾心中的正義有關聯又有不同，法治社會的社會基本 正義應是由法律框定的規則正義。 釅錒極額閉鎮檜豬訣錐顧葒。（五）形式理性（ 3 學時）1. 法庭審理實錄和故事等視頻2. 思考問題：為什么法庭審理像演戲？審理想達到什么目的？查明真相還是伸張正義？3. 討論問題：角色扮演：老太太被撞，分配學生擔任不同角色，提出各自訴求，最終確定解 決方案。4. 總結要點：法律重形式既為了保證整體公正性，也為了保持理性的態度。理性和法律和法彈貿攝爾霽斃攬磚鹵

8、廡詒爾。律文化基本精神，也是法律思維的基礎因素。 財務報告閱讀與分析 吳暉 課程教學目標 了解我國財務報表的體系，明確財務報表在企業經營管理和現實生活中的意義和作用。 掌握閱讀財務報表的方法， 讀懂三大報表主要項目反映的內容， 了解財務報表各項目之間 的相互關系。學會利用財務報表的資料，計算主要財務指標并進行簡單分析，掌握財務報表分析的基本方法。課程教學內容一）財務報表的閱讀（ 9 學時）1. 財務報告的基本概念（1學時）2. 資產負債表閱讀（ 3 學時）3. 利潤表閱讀（ 3 學時）4. 現金流量表閱讀（ 2 學時）（二）財務報表的分析（ 6 學時）1. 財務報表分析的一般方法（1 學時）2

9、. 資產負債表分析（ 2 學時）3. 利潤表分析（ 2 學時）4. 現金流量表分析（ 1 學時） 傳媒與中國社會 吳凡 課程教學目標媒介心理社傳媒與中國社會是一門關于媒介文化素養的通識課。該課程將以會”的現代傳播學理論為基石 ,以中國社會傳媒變遷的實踐為基礎，通過多樣化的教學方法和 手段，一是培養學生面對各種紛繁復雜的媒介信息時的解讀和批判能力，二是指導學生客觀、理性、規范性、建設性、創造性地享用大眾傳媒資源，三是訓練學生能夠充分利用傳媒資源 完善自我，參與構建中國社會健康的媒介環境，參與中國社會多元化的發展。謀蕎摶篋飆鐸懟 類蔣薔點鉍。課程教學內容（一）傳媒與中國社會認知變化（ 3 學時）（二）傳媒與中國民主政治營造（ 3 學時）（三）傳媒與中國經濟生態迭代（3 學時）（四）傳媒與中國文化多元傳承（ 3 學時）（五）傳媒與中國全球化視野 （3 學時） 大數據與智慧生活 傅培華課程教學目標 生活是人類生存過程中各項生活的總和， 一般指為幸福的意義而存在的生存狀態， 而從感覺 到記憶到思維這一過程稱為 “智慧 ”。“智慧生活 ”則是依托信息化、物聯網等技術賦予生活新 的涵義的一種全新的生活狀態。 “大數據 ”是在智慧生活需求下發展起來的一種嶄新的數據處 理技術。 其關鍵在于通過對生產、 生活中的海量數據進行分析處理， 提高對數據的加工能力， 使數據增值