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文檔簡介

點心屋的游戲中班活動設(shè)計活動目標：認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。復習數(shù)字68，正確觀察比較數(shù)量的差異。活動準備：69數(shù)字卡片一套；分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心。貼有69數(shù)字的包裝袋若干個，點心筐四只，點心代用品(小積木、木珠、積塑等)若干件。布置點心屋的場景，設(shè)置四格貨架。活動過程：數(shù)點心。逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。這些點心都是九個，可以用什么數(shù)字來表示呢?出示數(shù)字9，幼兒認讀。9除了表示九個點心外，還可以表示什么?包裝點心點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。幼兒兩人一組，將各種點心的代用品分別按包裝袋上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后互換檢查，看看裝得是否正確。點心上柜。這些包裝好的點心怎樣放到點心店的貨架上?引導幼兒把相同數(shù)量的點心包放在同一格貨架上。教師將69的數(shù)字卡貼在四格貨架上，幼兒陸續(xù)將點心包放在相 同數(shù)字的貨架上。幼兒集體檢查一遍。點心屋開始營業(yè)了。請三名幼兒當營業(yè)員，個別幼兒當顧客，玩“點心屋”游戲。“顧客”買點心時說出“我買x個點心”，“營業(yè)員”就從相應(yīng)的貨 架上取貨。教師以顧客的'身份引導幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)員的操作結(jié)果是否一致。建議：個別操作和操作后的檢查使數(shù)字與數(shù)量建立關(guān)系的頻率增多，教師應(yīng)當讓每個環(huán)節(jié)的活動進行得充分些。在日常活動中，提供幼兒活動材料第三冊第4頁，指導幼兒

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