1、尊重學生，待生如友尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家下午好 !我今天師德演講的題目是尊重學生，待生如友在近十年的教學生涯中，在與學生朝夕相處的日子里，無論教師的主觀意識 如何，都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點，以每位教師不同的人 格直接對學生產生積極或消極的影響。那如何讓教師的優秀的人格來影響學生， 很重要的一點是，作為教師不僅要有嚴師意識，而且還要有朋友意識，并以真摯 的情感來教育學生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的 知心朋友和引路人。以誠摯的情感，視學生為知已，做學生的知心人，給學生做 出表率，創造出一種親切和諧的教育氛圍，喚起學生積極的情感體驗。這樣，學

2、 生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心，從而引起情感的共鳴，收到 “親其師，信其道”的效果。這樣，學生的崇敬之情便會油然而生，而由此教育 效果也會明顯地呈現出來。愛是成功的第一秘訣，愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學生， 才能使學生信任你，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果。也許，對我那些學生，我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時，除 了檢查作業之外，總會有意識地注意一下每位學生的氣色。這些使學生看在眼 里，感激在心里。我經常告訴自己，必須以自己真摯的愛心，換取學生的愛心。 只有用心愛孩子，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關心他人的 良好道德品質。去年的小

3、小的一件事，使我很受感動。一天中午，我在自然室給學生補習， 一位老人，進門就問你是李老師嗎 ?我說是。她說：“五年級馬老師叫我找你。” 接著就開始哭了，在他的斷斷續續的陳述中我逐漸明白：現在的六年紀也就是去 年的五年紀有一位男學生叫趙品元 （他的外甥 ） ，因為前幾年醫院誤診，做錯了手 術，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱，再加上他比同 年級的孩子大好幾歲，病休時間那么長，知識上又拉了那么多，種種原因使他休 學在家。數學和語文可以在家自學，英語誰也不會，輔導不了。面對此情此景。 任何一位有良知的人都會說：“你叫孩子來吧，中午我給補一補。”第二天中 午，她就把孩子領來了。由于

4、很長時間沒有接觸老師，她很膽怯，聲音如細蚊 叫，不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀，教他看我口形教他，并且 鼓勵他：“你能行，你學的是算快的了。你很有潛力。”沒想到，就這不經意的 一次舉動和一句話，卻讓他改變了很多。那天回家之后，他興奮地告訴媽媽，老 師非常喜歡他，還拍著他的肩膀教他 ! 他要上學了。第二天，他果然來上學了。我 是既感動又慚愧。學生的心靈是那么的稚嫩，學生的思維是那么的充滿天真，就 這不經意的一個動作，就讓他改變了那么多。或許有時只要一個眼神，一個細微 的動作，就會改變其想法，改變其學習態度，甚至可能改變其一生，這樣的影響 力確實讓人感動。教師要教育別人，自己要先受教育 ; 要照亮別人，首先自己心中要有光明 ; 點燃別人，首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中，愛是重要的、強有力 的教育因素。教師的愛對學生人格的形成能夠起到培育、引導、感染和促進作 用。只要我們將生命融入事業之中，讓生命和使命同行，人格就會閃出耀眼的光期末考試獲獎學生代表發言稿樣本期末學生代表發言稿范文 年學生備戰期末考試演講稿參考最新期末學生代表發言稿中學生