1、計算機的硬件設備說課稿大家好!我說課的題目是計算機的硬件設備 。本次說課分6個部分：分別是課程背景、教學目標、教學方法、媒體手 段、教學過程、教學反思。第一部分：課程背景： 本節課是高中信息技術第一冊信息處理的主要工具 計算機這一節中的內容，屬于教材的開卷篇。通過本節 課的學習，可以讓學生對計算機的硬件知識有更清晰的認識，為以后的學習做好鋪墊。第二部分：教學目標由于這是一節以了解和學習計算機硬件知識為主要內 容的講授課，而且學生對計算機硬件的感性認識不多，所以 我把本課的教學目標設置為1、知識與技能目標。2、過程與 方法目標。3、情感與價值觀目標。具體闡述為：、知識與技能目標：包括：1、在觀察

2、實物及動手實踐的基礎上對計算機硬件系統有直觀的認識，同時培養學生的動手實踐能力，實現概念和 實物的對接。2、通過瀏覽教學資源網站，培養學生獲取信息、加工 整理信息的能力，提高學生的信息綜合素養。2、過程與方法目標： 通過學生交流、師生交流、人機交流、學生競賽分組答題等形式，培養學生利用信息技術和概括表達的能力。3、情感與價值觀目標：通過小組協作和競賽研究活動，培養學生合作學習的意 識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極 性。由于這節課是高中計算機課程的開卷篇，而且我校多為 農村學生，對計算機知識了解有限，所以我把本課的教學重 點設置為計算機硬件設備的組成及各部件的名稱與實物的 對

3、應。難點設置為主機中各部件的名稱及作用。第三部分、教學方法、教法為了完成本節課的教學目標，滿足不同認知水平學生的 學習需要，在教法上我主要采用了建構主義學習下以學生為 中心的網絡資源學習法、創設直觀的實物情境法、帶著問題 學習的任務驅動法和通過瀏覽網站自由學習的分層教學法 及最后評分所采用的競爭激勵法。2、學法本課教給學生的學法是“實踐操作、自主探究、協作學 習”。它可以培養學生的動手實踐能力，提高學生的信息綜 合素養。第四部分、媒體手段、多媒體網絡教學系統2、自行設計的教學資源網站3、輔助教學下面我簡單地介紹一下本課所使用的教學資源網站：為 了能滿足學生的學習需要，更好地體現分層次教學，我將

4、這 個網站設計為資源型。站內設有教學導航、各部件的基礎知 識、擴展知識、和大家所關注的最新報價。第五部分、教學過程 創設情境、導入新課為了讓學生有一個直觀的認識，激發他們本課的學習興 趣，在導課時，我拿出主機實物，讓學生們觀察。然后更進 一步地讓學生分組拆機， 說出所認識的機箱里部件名稱。 頻）在此過程中注重培養學生動手、觀察、思考的能力，引 導學生盡快進入本節課的主題：硬件。這樣，使學生在情景 中主動、積極的接受任務，從而樂學，然后將他們帶入教學 資源網站，加深他們剛才的觀察印象，并且按照教學目標自 主地學習。分組競賽、導學達標為了培養學生們的競爭意識，檢驗學生自主學習、任務 完成的效果，在

5、這一部分中我采用了分組競賽的方式，分為 必答題和搶答題兩種。并且給各小組計分，激發學生的學習 興趣，讓學生們在競爭與合作中來完成本節課的教學任務。 第一層次：必答題部分，設計此部分的主要目的是解決 主機方面的問題。學生分組抽題，通過10分鐘左右的時間 瀏覽教學資源網站，學習主機部分的基礎知識，來完成教學 目標設置的每一組必答題。培養學生的獲取信息、加工整理 信息、并概括表達的能力。關于這部分問題的設置，我采用 了教學輔助來展示給學生。（展示）這個教學主要包括主板、外存、cPUU板卡、內存方面的5組問題及所對應的5組問題的答案。5組問題設置的目 的是能夠在有效時間內了解學生的學習效果，并加深學生

6、們 對正確知識的理解和記憶。（視頻片段） 例如我在主板方面設置了兩個問題 、在主機箱里找到哪一部件為主板，并說明其作用。2、在主板中找出cPU、內存條、顯卡、聲卡的插槽。 目的是讓學生有針對性地學習主板方面的知識， 并能在 主機箱中找到這一部件。在學生回答過程中，我通過多媒體 網絡教學系統控制屏幕，使每名同學都能看到該組所回答的 問題和展示的實物，從而有所收獲。第二層次：搶答題部分，設計這部分的目的主要是解決外部設備方面的問題。由于外部設備比較直觀，學生對這部分的認識較容易。 所以這部分我在教學過程中設置為搶答題方式。學生通過 分鐘左右的時間瀏覽教學資源網站，自主探究、協作學習， 學習外部設備

7、的基礎知識，之后回答老師提出的搶答題。我 在這部分的問題設置上注重基礎、實用。所以制作時，我注 重網站的分類與導航，使學生們能很容易地找到想要的東西。 在這一部分中，主要是培養學生搜集信息、整理信息的能力 和競爭參與意識。（三）談收獲、自由學習 為了充分實現分層次教學，讓每名同學在這節課中都學 有所得，我給學生充分的空間， 學生通過5分鐘6左右的時間， 瀏覽教學資源網站，自由學習感興趣的知識，然后請同學們 說出自已在本節課的收獲。在這一環節中通過知識的回顧、 體驗、收獲，自主參與，學生對本節課知識的理解和掌握提 高到了一個新層次。（四）、總結歸納 為了加深學生對知識的記憶、理解，我對本節課中學生 在學習過程中所遇到的問題做以簡單的總結，并鼓勵學生全 面發展，更好的學習信息技術課。第六部分、教學反思本節課我的教學設計主要有4個特點。第一、教學流程設計上符合認知規律。我采用先介紹主機然后引出外設這一順序，使學生盡快 進入學習狀態。第二、鼓勵學生動手操作。通過參與，學生對計算機的硬件特別是主機部分的設備 有一個更直觀的認識。第三、利用教學資源網站學習。這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀， 通過實物與教學資源網站的有機結合，使學生對計算機有了 更為系統的認識。