1、橄橄欖欖樹樹不要問我從哪里來不要問我從哪里來 我的故鄉在遠方我的故鄉在遠方 為什么流浪為什么流浪流浪遠方流浪遠方 流浪流浪為了天空飛翔的小鳥為了天空飛翔的小鳥 為了山間輕流的小溪為了山間輕流的小溪 為了寬闊的草原為了寬闊的草原 流浪遠方流浪遠方 流浪流浪還有還有還有還有 為了夢中的橄欖樹為了夢中的橄欖樹不要問我從那里來不要問我從那里來 我的故鄉在遠方我的故鄉在遠方 為什么流浪為什么流浪 為什么流浪遠方為什么流浪遠方 為了我夢中的橄欖樹為了我夢中的橄欖樹 曹文軒曹文軒 一場苦旅 豐子愷 崔顥 撼動 遷徙 按捺不住 憔悴 顛簸 惶惑 溫馨 chngkihohnxnqio cubhungxn正音 曹

2、文軒，生于曹文軒，生于1954年，江年，江蘇鹽城人。中國作家協會全蘇鹽城人。中國作家協會全國委員會委員，兒童文學委國委員會委員，兒童文學委員會委員。當代著名作家、員會委員。當代著名作家、北京大學教授北京大學教授代表作：代表作：草房子草房子、山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草紅瓦紅瓦他創作的傾向是對人類精神他創作的傾向是對人類精神家園的構建。家園的構建。2016年年4月月4日，獲得日，獲得“國際國際安徒生獎安徒生獎”。攝影散文是以 為憑借，加上作者對 的聯想，一般用來闡述 的一種散文。攝影畫面的內容攝影畫面的內容 社會生活社會生活人生哲理人生哲理攝影散文攝影散文這是攝于印度的一幀照片，請你用自己的這是

3、攝于印度的一幀照片，請你用自己的話來描述一下嗎？話來描述一下嗎？遠遠 行行正在路上正在路上基于歸歸 家家1 1、人有克制不住的離家的欲望、人有克制不住的離家的欲望為什么人有為什么人有“離家的欲望離家的欲望”？ （從第（從第3-7段找找原因）段找找原因）閱讀探究閱讀探究離家的緣由：離家的緣由：遷徙的習性遷徙的習性外界的誘惑外界的誘惑壓迫的無奈壓迫的無奈前方前方的召喚的召喚u 這里的前方還是一個單純的空這里的前方還是一個單純的空間概念嗎？間概念嗎？路路連接著連接著家家與與前方前方2 2、人生、人生實質實質上是一場上是一場苦旅苦旅 苦旅究竟苦在哪里？ 閱讀探究閱讀探究“人生實質上是一場苦旅人生實質上

4、是一場苦旅”的的“實質上實質上”能刪去嗎？能刪去嗎？3 3、人的悲劇性實質、人的悲劇性實質不能到達目的的不能到達目的的 離家時離家時想想家家 人無法還家人無法還家 還家仍無家還家仍無家閱讀探究閱讀探究 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓 還顧望舊鄉，長路漫浩浩。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。 古詩十九首古詩十九首 近鄉情更怯，不敢問來人。近鄉情更怯，不敢問來人。 宋之問宋之問渡漢江渡漢江 家在夢中何日到，春來江上幾人還？家在夢中何日到，春來江上幾人還？ 盧綸盧綸長安春望長安春望 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。 李益

5、李益夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 未老莫還鄉，還鄉須斷腸。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。 韋莊韋莊菩薩蠻菩薩蠻人人盡說江南好人人盡說江南好 為什么說為什么說“即便是還了家，依然還即便是還了家，依然還在無在無家家的感覺之中的感覺之中”？ 這里所說的這里所說的“家家”已經不是已經不是物質物質意義意義上上“那個可遮風避雨的實在的家那個可遮風避雨的實在的家”，而是一種而是一種心靈上心靈上的寄托與慰藉，是人的寄托與慰藉，是人類類精神精神的棲息場所。的棲息場所。 我生本無鄉我生本無鄉 ， 心安是歸處。心安是歸處。v前方還是無邊的曠野？前方還是無邊的曠野？思思 考考 “離家離家”和和“歸家歸家”之間到底之間到底有

6、什么關系呢？有什么關系呢？離離 家家實質歸歸 家家追追 求求 理理 想想尋找精神家園尋找精神家園尋尋求求精精神神寄寄托托人們總想找到精神的歸宿，人們總想找到精神的歸宿，歸家是永恒的追求歸家是永恒的追求 。前方前方表面上雖然在寫離家，實際上表面上雖然在寫離家，實際上仍著眼于仍著眼于歸家。立意上運用了歸家。立意上運用了“反彈琵琶反彈琵琶”的寫作手法。的寫作手法。 反彈琵琶法 反彈琵琶，即逆向反彈琵琶，即逆向思維。突破思維定勢，從思維。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規的反面入切入，或從常規的反面入手，往往會別有洞天，使手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，

7、熠熠你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。寫出見解新穎獨特生輝。寫出見解新穎獨特的文章。的文章。攝影圖片攝影圖片+聯想聯想反彈琵琶反彈琵琶 從從“離家離家”寫起寫起虛實結合虛實結合 語義雙關語義雙關難句理解“如果我們把這種具象化的旅行抽如果我們把這種具象化的旅行抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是都是苦旅者苦旅者。”難句理解 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 屈原屈原 行路難，行路難，多岐路，今安在？行路難，行路難，多岐路，今安在？ 長風破浪會有時長風破浪會有時, ,直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海! !李白李白行路難行路難鞏固性閱讀閱讀課文

8、第閱讀課文第11節，回答問題。節，回答問題。1、在古代思鄉詩句省略號處再加上兩句思鄉詩句，并注明作者。、在古代思鄉詩句省略號處再加上兩句思鄉詩句，并注明作者。 2、理解下列句中、理解下列句中“家家”的含義。的含義。 人無法還家；即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。3、結合語段信息，按照下列句式仿寫句子，要求語意連貫，句式相、結合語段信息，按照下列句式仿寫句子，要求語意連貫，句式相似。似。 例句：前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如此如醉的狀態。 仿句：思家使他們 ，使他們 ，使他們 。鞏固性閱讀-解答 1、參考詩句、參考詩句 舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白靜

9、夜思靜夜思） 露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫月夜憶舍弟月夜憶舍弟） 西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。 （白居易（白居易八月十八月十五日夜湓亭望月五日夜湓亭望月） 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建十五夜望十五夜望月月） 春風又綠江南岸，明月何時照我還春風又綠江南岸，明月何時照我還 。（王安石。（王安石泊船瓜泊船瓜洲洲） 浮云游子意，落日故人情。（李白浮云游子意，落日故人情。（李白送友人送友人） 烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫春望春望） 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維九月九日憶九月九日憶山東兄弟山東兄弟）鞏固性閱讀-解答 2、 A 句指具體的家；句指具體的家；B處的處的“家家”已經不已經不是現實意義上的那個可遮風避雨的實在的是現實意義上的那個可