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文檔簡介

1、雪地里的小畫家語文教學教案學情分析：本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個學生見過。所以必須要讓他們有些感性的認識。教學預案：一、 認識事物，學習生字詞語1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎？依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問：“看到它你有什么想說的'嗎？”“你在哪兒見過它？”邊貼圖片邊介紹相關事物，學習這些表示物品名稱的詞，并學習生字“梅”。2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動物腳印

2、的圖，你看到了什么？3、你們還想知道些什么？（提示：想知道這副畫是在什么情況下畫的嗎？想知道是誰畫的嗎？）出示課題：雪地里的小畫家學了課文，你就能找到所有的秘密。二、 初讀課文學生讀課文。提示：a;看誰能把課文讀通讀順？邊讀邊想：這副畫是誰畫的？三、再讀課文1、反饋：（1）你知道這副畫是在什么時候什么情況下畫的嗎？你是從哪句畫中看出來的？（根據學生回答演示下雪的動畫情景，邊打出“下雪了，下雪了！”這句話）2、師：你們見過雪嗎？喜歡雪嗎？用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意“啦”讀輕聲！學習生字“啦”·3、下雪了，我們可以在雪地里干什么？4、下雪了這么好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢？看動

3、物圖（邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字）和小動物打聲招呼.5、它們會畫什么呢？看看實物，看看圖片，猜猜會畫什么？邊讀邊在書本后的作業山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。6、抽幾名同學說說自己是怎么連的。7、同學們做的是不是對的呢？放課件驗證。8、做對了的同學自豪地站起來說：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙！錯了的同學糾正。9、這么美的畫，是用什么畫的呢？你是從哪句發現的？（理解“幾步”“就成”）指導書寫“幾”字。指導讀好“不用顏料不用筆，幾步就成一副畫”這兩句。四、 課中操。小動物們畫的可真輕松啊，我們也來輕松一下，好嗎？聽音樂，念兒歌，做動作。五、 學習最后兩句。1、咦！這么多的小動物都來了，青蛙為什么沒參加？它的睡覺和我們的睡覺有什么不同？（訓練用“參加”說話）2、看課件插圖，指導讀好問句。用問答式練習朗讀。六、 拓展。1、 練習用問句提問。2、 課外找找還有哪些動物會冬眠？附錄：課中操小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰！小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨呷呷呷！小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪！小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑！小雞小雞畫什么？小雞小雞畫竹葉！小鴨小鴨畫什么

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