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文檔簡介

1、山東省萊蕪市第十七中學29級數學“三段六環激情課堂”導學案 編號13使用時間_班級_ 姓名_ 小組編號_ 三角恒等變換1編制： 審核： 一. 學習目標1.掌握三角恒等變換的方法與技能；2.體驗數學的化歸思想、整體思想；3.初步學會合作、表達自己的觀點。二、使用說明了解目標要求，提前一天完成學習過程的1和2內容，初步學會三角恒等變換的技巧與方法，并把不明白的問題用紅色筆記在學案上。三、重點：三角函數恒等變換的方法及其應用；難點：角的拆變的技巧之應用。四. 學習過程1.我自學，我學會（1）公式： ； ； = ； = ； ； ； . . = = .2.我合作，我會學問題1. 三角恒等變換-正、余弦與

2、正切的互化求證：（請合作探討證明思路，獨立寫出證明步驟，交流修正.）方法小結在證明本例時，先觀察條件和結論的差異（三角函數名及角），即與、的差異，先從解決三角函數名這個差異入手，采用條件轉化法，即 ，都轉化為弦函數，再從 入手，轉化為的正、余弦，最后用二倍角公式轉化成.變式 （請獨立思考、嘗試解決，展示交流）已知，求的值問題2三角恒等變換-公式逆用求值： .方法小結解決本題的關鍵在于一個“化”字，正切化成弦，再利用誘導公式及逆用兩角和差的正、余弦公式，將、化成，約分求解.其中，正是逆用了兩角和的正弦公式，從而實現了約分求值。變式 獨立完成，交流修正.（1）（ ）A B C D(2) 函數的最小

3、正周期T=_.問題3三角恒等變換-角的拆變已知，sin()= sin則cos=_.方法小結本題中的變換方法是角的拆變，即，用已知函數值的角去表示要求值的角，再根據兩角差的余弦公式展開求值，因為用到平方關系求和，所以必須考慮和的范圍。變式 獨立完成，交流修正.1.已知，則 .2.若，,，則的值等于（ ）（A） （B） （C） （D）3.我演練，我達標A層（1）的值是 （ ） （2）=（ ）A. B. C. 2 D. （3）下列各式中，值為的是（ ）（A）（B）（C）（D）（4）已知，則( ) （A） （B） （C） （D）（5）若，則的值為（ ） （6）已知，則 （ ） （7）在中，若，則是 （ ）（A）銳角三角形 （B）鈍角三角形 （C）直角三角形 （D）不能確定(8) 函數是 （ ）（A）最小正周期為的奇函數 （B）最小正周期為的偶函數（C）最小正周期為的奇函數 （D）最小正周期為的偶函數B層1.已知函數.(I)求的最小正周期；(II)求的的最大值和最小值；(III)若，求的值.4

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