1、小學信息技術第六冊第2課雁過留聲真有趣教學設計一、教材分析：雁過留聲真有趣是小學信息技術第六冊第一單元“精彩的多媒體世界”里的第二課，它屬于小學信息技術選修“模塊六”的內容。對于家庭計算機的日常應用就在于如圖片、影音等多媒體的處理，所以本課實用性很強，而且它也是對前面所學內容的鞏固應用以及對后面PowerPoint教學如插入圖片、聲音的一個鋪墊，所以在教學中我們應該從知識與情感入手，鞏固學生以前學習的知識，激發學生對學習計算機的熱情。本課有三個教學內容：1、認識光盤、光盤驅動器；學會播放CD唱片；2、學會錄音并保存聲音文件；3、學會截取、混合聲音。這些教學內容是通過五個任務來完成的。很明顯可以

2、看出本課內容太多，一節課的時間很難完成，況且多數學校的學生機上并沒有配置光驅，所以應該結合實際情況，適當調整教學內容：1、認識音樂媒體文件（MP3），會從網上下載音樂，會用Windows Media Player播放；2、學會錄音并保存聲音，讓學生嘗試操作錄音機其它功能。二、學情分析：學生對計算機多媒體的應用是很感興趣的，特別是對計算機播放音樂最感興趣。因為大多數學生課外都喜歡聽音樂，唱歌，還有不少學生已經有了MP3，所以這節課是學生需要的一節信息課，更是學生非常喜歡的一節信息課。本節課要涉及到前面所學的知識主要是鼠標的操作及文件的保存，而五年級的學生經過前面的學習，對這些技能掌握的還是比較好

3、。主要的困難應該是從網絡上下載音樂（ Media Player播放器、錄音機的使用，所以這些內容應該是學生學習的難點。三、教學目標：知識與技能：1、認識音樂媒體文件，會從網上下載音樂，會用Windows Media Player播放音樂；2、學會使用錄音機，會錄音并保存聲音。情感態度與價值觀：1、激發學生學習計算機的興趣；2、養成在生活中應用多媒體技術的習慣。四、教學方法在教學中，一方面采用任務驅動法，促進學生獨立完成任務；另一方面讓學生進行自我嘗試，充分地合作、探究，以滿足不同層次學生的需求。五、教學準備：1Lanstar多媒體網絡教學系統2周華健的圖片數張，歌曲數首（編輯播放列表用），WA

4、V格式的音樂一首（混合聲音用）六、教學過程設計：內容步驟教師活動學生活動一、導入廣播周華健的圖片，你們認識他是誰嗎？周華健馬上就要到南京開演唱會了。談到周華健讓我想到一首歌真心英雄。要是在你們的電腦上有這首歌就好了，同學們就可以邊聽邊唱了。學生觀看二、明確任務今天我們要完成三個任務：1 從網絡中下載真心英雄這首歌；2 會用播放器在電腦上播放歌曲；3 會用錄音機，把你最想對周華健說的話錄下來。三、下載音樂1認識音樂的格式。常見的音樂格式有MP3格式、WAV格式，它們都可以被MP3所播放。今天我們就來下載真心英雄這首歌。2復習從網上下載文件或資料的方法。（百度）3給學生提供鏈接：4誰會從網上下載歌

5、曲？5學生或教師演示，作出小結。6大家總結一下，在完成任務1時，我們遇到了什么困難？我們應該注意些什么？請學生演示學生操作，完成任務1四、播放音樂1誰知道在電腦中播放音樂的軟件叫什么名字？可以怎樣打開？Windows Media Player播放器。（引入其它音樂播放器）2“Windows Media Player播放器”上的按鈕，其實與我們家里的VCD、DVD面板上的按鈕相似。下面，同學們可以用合作的形式，來學會播放音樂。3小結：可以用幾種方式來播放音樂？學生或教師演示4在同學們電腦的D盤中還有幾首周華健的歌，同學們試著把它們全部加入到播放器中。5如果某一首歌我們不想聽了，可以怎么辦？6小結

6、：大家總結一下，在完成任務2的時候，我們遇到了什么困難？你覺得同學們要注意什么問題？學生相互討論，自學操作，完成任務2，完成快的學生幫助不會的同學。五、錄制聲音1同學們聽了周華健的歌，你最想對周華健說些什么呢？我們可以用什么方法把你說的話錄制到電腦里去？（介紹工具軟件：錄音機）2先請同學們自學任務3，并試著跟著書上的步驟操作一次。3哪位同學為大家演示一次？4小結：錄制聲音的時候要注意些什么？5工具軟件“錄音機”還有許多功能，同學們可以結合書，自己嘗試。有什么新的發現可以和大家交流。6請同學交流。（截取聲音、混合聲音、增加效果等等）7請同學們把你最想對周華健說的話錄制好，上傳到老師的文件里。老師

7、會把做得最好的同學的話，轉達給周華健的。（提醒學生保存文件）學生自學操作學生演示學生完成任務3學生進行嘗試學習并操作，交流心得學生繼續完成任務3六、總結今天我們討論了在電腦中對聲音操作的話題。了解了如何下載音樂，如何用Windows Media Player播放音樂，還學會了錄制聲音。其實，在電腦中處理聲音的軟件還有很多，有興趣的同學可以課后加以研究。七、課后反思1這節課采用任務驅動法，學生圍繞任務，開展自主學習或同桌合作學習，操作練習充分，不同層次的學生都有提高。學生作品的完成率達92%，還有不少同學通過“錄音機”的其它操作，使作品更完美。2這節課從學生感興趣的生活內容入手，激發學生的學習興趣；通過與其它學科的巧妙整合，如音樂、說話練習等，使學生的綜合能力得到提高。3不足之處是學生從網絡上下載音樂時，出現了找不到音樂文件的現