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文檔簡介

1、堅持“五育并舉”全面落實“雙減”工作情況匯報XX中學緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發展、“校內減負、校外增負”等突出問題，創新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。一是加強作業常規管理，健全作業管理機制。在上學年制定的XX中學作業管理制度基礎上，本學年完善作業管理細則，改進實施方案。開學初制定了XX中學作業公示制度，切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，并在校內公示，明確具體工作要求。加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度，由

2、教、備組長進行審核。學校還在每個班級制作了作業公示欄。二是實施作業分類。學校要開展作業研究，通過集中教研，對作業進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業總量，根據課程標準要求對作業進行分類布置，分為書面作業和實踐體驗型作業。書面作業包括基礎型作業、拓展型作業、綜合型作業。實踐體驗型作業則以課外時間居家完成為主。學校定期組織開展作業設計與實施的經驗與分享活動、優秀作業評選與展示交流活動，并加強優質作業資源共建共享。學校提出“四限的原則：“限份量”即對課堂作業、雙休日作業總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業嚴格按照上級要求，只運用上級教育主管部門的教輔資料;“限數量

3、即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置；“限時間”即各科布置的作業總量完成時間絕不能超過90分鐘；“限學科”即對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語、物理四科。規定以外的學科，如果布置作業，嚴格控制作業量，盡可能讓學生當堂完成。三是豐富課后服務。學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。建立健美操、籃球、古箏、二胡、書法等10多個社團。四是優化教學方式。注重培育學生創新精神和實踐能力,注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。學校堅持“五育并舉”o強化體育課和課外鍛煉，大力培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天2小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發展，將藝術實踐活動納入課程管理，促

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