1、主題活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)： 大2 班 主題名稱：中國(guó)節(jié)實(shí)施時(shí)間：2018.22018.3主題目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)老人的關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)是的樂(lè)趣。2.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義，民族習(xí)俗和元宵節(jié)的來(lái)歷。3.用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)之情。環(huán)境設(shè)置：1.教師為幼兒布置好有關(guān)元宵節(jié)氣氛的活動(dòng)室，如對(duì)聯(lián)字福中國(guó)結(jié)花燈旱船高蹺等2.為幼兒提供語(yǔ)言交流的環(huán)境讓幼兒與幼兒之間盡情的交流節(jié)日的體驗(yàn)。3.收集花燈窗花中國(guó)結(jié)供幼兒欣賞，同時(shí)準(zhǔn)備好充足的材料備幼兒制作用。家園共育：1. 帶領(lǐng)幼兒參觀燈展,幫助幼兒收集各種燈或利用廢舊材料制作花燈,感知豐富帶領(lǐng)幼兒逛年貨市場(chǎng),購(gòu)買(mǎi)

2、年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等，感受中華名族過(guò)新年的民俗多樣的彩燈。2. 和幼兒一起收集各傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、民俗等資料。第一周健康：硬硬的殼 香香的肉語(yǔ)言：元日社會(huì)：元宵節(jié)的故事數(shù)學(xué)：貼窗花體育：游龍鉆山洞第二周課題課：音樂(lè)：捏面人科學(xué)：燈的故事課題課：美術(shù)：中國(guó)結(jié)第三周健康：粗糧小吃店語(yǔ)言：拜年社會(huì)：美麗的花燈數(shù)學(xué)：我的小鬧鐘體育：編花籃第四周課題課：音樂(lè)：殺雞宰鴨科學(xué)：橋的發(fā)展課題課：美術(shù)：我愛(ài)北京天安門(mén)區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)名稱指導(dǎo)要點(diǎn)益智區(qū)能較持續(xù)、專注地進(jìn)行操作活動(dòng)。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理

3、等方法解決新問(wèn)題。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 角色區(qū)學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。美工區(qū)學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。 訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。建構(gòu)區(qū)根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 會(huì)根據(jù)主題需要，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。在搭

4、建過(guò)程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對(duì)稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺(jué)。 表演區(qū)會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問(wèn)題不爭(zhēng)吵。在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來(lái)，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力。能初步用音樂(lè)、語(yǔ)調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象。能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂。根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。閱讀區(qū)提供各類(lèi)文字書(shū)、圖書(shū)，幼兒分類(lèi)并做標(biāo)記。看單幅多畫(huà)面圖書(shū)，閱讀到中途時(shí)，自己編構(gòu)故事，剩余部分再看圖書(shū)續(xù)編故事。 教師為幼兒講故事的前半段，自己編故事的后半段

5、，發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。按順序觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面與完整故事的構(gòu)成關(guān)系。主題活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)： 大2 班 主題名稱：春天的秘密實(shí)施時(shí)間：2018.4主題目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。了解季節(jié)的變換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。2.組織幼兒參加郊游、種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。提高孩子講述、繪畫(huà)、表演等能力。環(huán)境設(shè)置：1.引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植物等活動(dòng)，飼養(yǎng)小蝌蚪等。2.隨著幼兒的認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如發(fā)芽試驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜，貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；

6、陳列一些昆蟲(chóng)與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。3.充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。 家園共育：1.家長(zhǎng)可以利用周末，帶孩子去尋找春天，感受春天大自然的美，發(fā)現(xiàn)春天植物的變化。2.請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察了解春季人們的活動(dòng)以及天氣的變化。3.家長(zhǎng)在家可以鼓勵(lì)孩子做一些力4.所能及的事情，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感.5.家長(zhǎng)在日常生活中，注意培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信等品質(zhì)。第一周健康：健康日語(yǔ)言：春天的一本書(shū)社會(huì)：準(zhǔn)備去種樹(shù)數(shù)學(xué)：文具小超市體育：蜘蛛夾球行第二周課題課:音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘科學(xué)：光和影課題課：美術(shù)：放風(fēng)箏第三周健康：澀澀的眼睛語(yǔ)言：青蛙歌社會(huì)：好玩的風(fēng)箏數(shù)

7、學(xué)：分橡皮體育：龜兔賽跑第四周課題課：音樂(lè)：小魚(yú)的夢(mèng)科學(xué)：小老鼠進(jìn)籠子課題課：美術(shù)：一片蝴蝶花區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)名稱指導(dǎo)要點(diǎn)益智區(qū)能較持續(xù)、專注地進(jìn)行操作活動(dòng)。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等方法解決新問(wèn)題。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 角色區(qū)學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。用以物代物

8、的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。美工區(qū)學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。 訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。建構(gòu)區(qū)根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 會(huì)根據(jù)主題需要，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。在搭建過(guò)程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對(duì)稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺(jué)。 表演區(qū)會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問(wèn)題不爭(zhēng)吵。在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來(lái)，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力。能初步用音樂(lè)、語(yǔ)調(diào)的變

9、化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象。能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂。根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。閱讀區(qū)提供各類(lèi)文字書(shū)、圖書(shū)，幼兒分類(lèi)并做標(biāo)記。看單幅多畫(huà)面圖書(shū)，閱讀到中途時(shí)，自己編構(gòu)故事，剩余部分再看圖書(shū)續(xù)編故事。 教師為幼兒講故事的前半段，自己編故事的后半段，發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。按順序觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面與完整故事的構(gòu)成關(guān)系。主題活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)： 大2 班 主題名稱：我的生活我做主實(shí)施時(shí)間：2018.5主題目標(biāo)：1.從多元的角度，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，讓幼兒展示與眾不同的自己。2.培養(yǎng)幼兒的自理能力，任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感，激發(fā)自豪感和積極向上的愿望

10、，讓幼兒真正成為自己生活的主人。3.感受他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，樂(lè)于與朋友進(jìn)行情感交流，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)其他小朋友的關(guān)懷以及對(duì)周?chē)说母屑ぶ椤?.結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。5.欣賞、理解故事的基本內(nèi)容，嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)。6.發(fā)展走、跳、爬、平衡、滾等基本動(dòng)作和技能。環(huán)境設(shè)置：1.收集并展示幼兒房間的照片。2.展示自己的繪畫(huà)作品，相互交流各自對(duì)親人感恩的行為。家園共育：1.建議家長(zhǎng)在幼兒情緒低落的時(shí)候，注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的問(wèn)題，大家共同想辦法解決。2.提醒家長(zhǎng)在家中督促幼兒學(xué)習(xí)整理自己的房間并為幼兒提供一些擺放物品的柜子等。3.建議家長(zhǎng)在家長(zhǎng)注意培

11、養(yǎng)幼兒的一些習(xí)慣，如早睡早起、不賴床、到家先做作業(yè)然后再玩等一些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一周健康：食品袋上的小秘密語(yǔ)言：你是最好的社會(huì)：我會(huì)包餃子數(shù)學(xué)：不一樣的書(shū)包體育：小小運(yùn)輸隊(duì)第二周課題課:音樂(lè)：不再麻煩好媽媽科學(xué)：恐龍的秘密課題課：美術(shù)：母雞和小雞第三周健康：我的房間我做主語(yǔ)言：趕集社會(huì)：心情與表情數(shù)學(xué)：美麗的花園體育：會(huì)飛的毽子第四周課題課：音樂(lè)：買(mǎi)菜科學(xué)：拆裝圓珠筆課題課：美術(shù)：我長(zhǎng)大了做什么區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)名稱指導(dǎo)要點(diǎn)益智區(qū)能較持續(xù)、專注地進(jìn)行操作活動(dòng)。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推

12、理等方法解決新問(wèn)題。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 角色區(qū)學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。美工區(qū)學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。 訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。建構(gòu)區(qū)根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 會(huì)根據(jù)主題需要，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。在

13、搭建過(guò)程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對(duì)稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺(jué)。 表演區(qū)會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問(wèn)題不爭(zhēng)吵。在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來(lái)，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力。能初步用音樂(lè)、語(yǔ)調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象。能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂。根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。閱讀區(qū)提供各類(lèi)文字書(shū)、圖書(shū)，幼兒分類(lèi)并做標(biāo)記。看單幅多畫(huà)面圖書(shū)，閱讀到中途時(shí)，自己編構(gòu)故事，剩余部分再看圖書(shū)續(xù)編故事。 教師為幼兒講故事的前半段，自己編故事的后半

14、段，發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。按順序觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面與完整故事的構(gòu)成關(guān)系。主題活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)： 大2 班 主題名稱：我要畢業(yè)啦實(shí)施時(shí)間：2018.6主題目標(biāo)：1.圍繞話題清楚表達(dá)自己的想法，有重點(diǎn)的講述自己有關(guān)上小學(xué)的看法。初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使用的學(xué)具及基本的常規(guī)，有期待入小學(xué)的愿望。良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)一些交往的技能，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)，體驗(yàn)共同生活中的家庭 親情、師生情和同伴情，表達(dá)自己的情感，感受共同生活的快樂(lè)。 3.了解感受同伴的心情世界，體會(huì)分享秘密話的溫馨氣氛。樂(lè)意用不同的方式表達(dá)愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。4.積極主動(dòng)參與各類(lèi)活動(dòng)，又創(chuàng)新意識(shí)，能

15、用多種形式表現(xiàn)自己在幼兒園的變化。環(huán)境設(shè)置：1.為孩子創(chuàng)設(shè)小學(xué)生似的座位與環(huán)境。2.在教室一個(gè)角落設(shè)計(jì)一個(gè)模擬課堂，讓幼兒自由模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)。3.讓每一位孩子帶書(shū)包上學(xué)，從中學(xué)會(huì)整理書(shū)包。4.創(chuàng)設(shè)一個(gè)聯(lián)系角，讓幼兒能夠與同伴說(shuō)說(shuō)心里話，獲得同伴的聯(lián)系電話及地址。5.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“離園倒計(jì)時(shí)”，有幼兒操作。6.在活動(dòng)室中師生共同創(chuàng)設(shè)一些有關(guān)主題的活動(dòng)情景。家園共育：1.幫助孩子收集自己小時(shí)侯的照片。2.準(zhǔn)備一些上小學(xué)的相關(guān)物品。3.配合主題活動(dòng)收集一些相關(guān)的材料。 4.配合幼兒園做好學(xué)期結(jié)束工作。為幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。 5.做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。第一周健康：一拳一尺一寸語(yǔ)言：要

16、上小學(xué)啦社會(huì)：我做小記者數(shù)學(xué)：坐汽車(chē)體育：移位接棒第二周課題課:音樂(lè)：小青蛙科學(xué)：沉的浮起來(lái),浮得的沉下去課題課：美術(shù)：我們的舞臺(tái)第三周健康：養(yǎng)成好習(xí)慣語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)社會(huì)：我們的畢業(yè)典禮數(shù)學(xué)：猜猜是幾體育：側(cè)行比賽第四周課題課：音樂(lè)：畢業(yè)歌科學(xué)：潛水艇寶寶課題課：美術(shù)：我的好朋友區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)名稱指導(dǎo)要點(diǎn)益智區(qū)能較持續(xù)、專注地進(jìn)行操作活動(dòng)。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等方法解決新問(wèn)題。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 角色區(qū)學(xué)習(xí)理解他人的情

17、感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。美工區(qū)學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。 訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。建構(gòu)區(qū)根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 會(huì)根據(jù)主題需要，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。在搭建過(guò)程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對(duì)稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺(jué)。 表演區(qū)會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問(wèn)