1、力學(xué)是初中階段最大的只是板塊，是中考的主要考查內(nèi)容，對于它的解題方法的掌握, 尤為重要，下面給同學(xué)們提供幾種解力學(xué)題的方法。一. 概念辨析法在深刻理解物理概念的基礎(chǔ)上，解題時(shí)用相關(guān)的概念作為標(biāo)準(zhǔn)去分析題目所給的條件和 提出的問題，辨別正誤，從而判斷并獲取正確結(jié)果的方法叫概念辨析法。例1.下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A. 人推墻的力與鞋受到的阻力B. 墻對人的力與人受到向后的力C. 人推墻的力與墻受到的推力D. 人推墻的力與墻對人的力解析相互作用力的特點(diǎn)是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一直線上并作用在兩個物體上。B、C兩項(xiàng)中，力都作用在同一物體上，故錯誤。人推墻的力與鞋受到的阻

2、力不 在同一直線上，故選項(xiàng)A錯。人推墻的力與墻對人的力剛好符合相互作用力的特點(diǎn)，因此選項(xiàng)D正確。二. 比較觀察法所謂比較觀察法，就是用對照比較的方法去觀察兩個或兩個以上的事物，找出事物的共性和個性，以獲得清晰的印象， 從而抓住事物的本質(zhì)。 比較觀察法往往與比較思維法緊密聯(lián) 系起來。所謂比較思維法就是把有關(guān)事物放在一起加以對比，確定它們之間的共同點(diǎn)、 相似點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。它們在物理解題過程中的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為：通過比較觀察法提取題目中的信息，通過比較思維法對所提取的信息進(jìn)行處理、分析，以求得問題的答案。例2.圖1 （甲）、（乙）是小車載著木塊向右運(yùn)動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確 的是（）A

3、. 圖（甲）是小車突然停下時(shí)發(fā)生的B. 圖（乙）是小車突然停下時(shí)發(fā)生的C. 都是小車突然停下時(shí)發(fā)生的D. 都是小車突然被拉動時(shí)發(fā)生的圖1解析正確答案為Bo三. 估計(jì)法估計(jì)法是根據(jù)題目給定的條件或數(shù)量關(guān)系可以不精確計(jì)算，而經(jīng)分析、推理或進(jìn)行簡單的心算就能找出答案的一種解題方法。它的最大優(yōu)點(diǎn)是，在解析帶有一定計(jì)算因素的選擇題時(shí)，往往不需要精確計(jì)算，只要對數(shù)據(jù)進(jìn)行粗略的估計(jì)或模糊計(jì)算，就能使問題迎刃而解。例3.在澳大利亞南部海灘，發(fā)現(xiàn)一群擱淺的鯨魚，當(dāng)?shù)鼐用窬o急動員，幫助鯨魚重返 大海。他們用皮尺粗略測出其中一頭鯨魚的體積約為3m,則該鯨魚的質(zhì)量約為（）AB.弓x 心翹C.D. 3x!0JAg解析根

4、據(jù)經(jīng)驗(yàn)和題意可推測鯨魚的密度與水的密度差不多，所以該鯨魚的質(zhì)量約為J - /- 1:，- I。故應(yīng)選 B。四等效法等效法就是當(dāng)我們所研究的現(xiàn)象，其某一方面跟另一簡單的物理現(xiàn)象、規(guī)律效果相同時(shí)，可以用簡單的物理模型代替復(fù)雜的模型。并保證物理意義、物理規(guī)律、作用效果不變。運(yùn)用等效法解決問題的好處是：可以化難為易，變繁為簡，容易找到問題的正確答案。例4.小明在實(shí)驗(yàn)室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示，則礦石的質(zhì)量是 g。A 百需并 ll|llllillln，!IIJ|!lll!R圖2（2） 因礦石體積較大，放

5、不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖 3所示方法進(jìn)行測量，3礦石的體積是cm。圖3（3） 礦石的密度是 起/慳，從圖1到圖2的操作引起的密度測量值比真實(shí)值 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）（4）本實(shí)驗(yàn)中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例。解析本題源于傳統(tǒng)習(xí)題， 新在以圖形為信息主載體。 量筒中減少了的水的體積就是礦 石體積一一等效的思想。第（4）問又回到課本或生活中，對等效的思想考查起到畫龍點(diǎn)睛 的效果。參考答案：（1）175.6（ 2）70（ 3）-偏小（4）曹沖稱象五.假設(shè)法以科學(xué)的事實(shí)為基礎(chǔ)，對物理模型、物理?xiàng)l件、物理命題等進(jìn)行合理的假設(shè)，然后根據(jù)物理規(guī)律進(jìn)行分析、討論、判斷和計(jì)算，得出正確結(jié)論；或在研究某些物理量、物理狀態(tài)、 物理過程的變化時(shí)，也可先提出一個假設(shè)， 接著由假設(shè)進(jìn)行推理論證，進(jìn)而找出其變化規(guī)律。假設(shè)法是科學(xué)研究中的一種常用方法。例5.如圖4所示，完全相同的木塊 A和B疊放在水平桌面上，在 12N的水平推力F1 作用下，A B一起做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)木塊A所受的摩擦力為 N;木塊B所受的摩解析由圖4可知，木塊A和B疊放在水平桌面上時(shí)，F(xiàn)i只作用在B上，木塊B肯定 受到力的作用，而木塊 A受力情況卻不清，與 A接觸的物體只有 B,所以我們可以假設(shè) A受 到B對它的摩擦力，然后再分析、推理：如果A受到B對它的摩擦力，