1、中班教案十以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，使幼兒掌握序數(shù)詞。下面是小編整理的中班教案十以內(nèi)的序數(shù)，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。篇一：中班教案十以內(nèi)的序數(shù)一、設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第

2、幾。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第幾。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種小動(dòng)物的圖片若干。2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片五、活動(dòng)過程：(一)、手指游戲：1、小手真靈巧 2、十個(gè)手指來押韻(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：1、說出1-5的相鄰數(shù)2、說出5-10的相鄰數(shù)3、坐火車找相鄰朋友(三)講授新知識(shí)(操作課件)1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出

3、每只小動(dòng)物所處的位置。2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾?從左往右數(shù)，小馬排在第幾?從左往右數(shù)，誰排在第3?從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾?3、從右往左數(shù)，誰排在第1?從右往左數(shù)，小羊排在第幾?從右往左數(shù)，小猴排在第幾?從右往左數(shù)，誰排在第6?從右往左數(shù)，老鼠排第幾?(四)列舉實(shí)例(操作課件)1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高)3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間

4、有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?(五)結(jié)束部分：今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲-乘火車。(六)游戲方法：用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂火車開開出舞蹈房。篇二：中班教案十以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景對(duì)于認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，大多數(shù)

5、孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)了報(bào)數(shù)、聽鼓聲拿數(shù)字卡片，按要求放水果，涂色、排隊(duì)等活動(dòng)，讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過比較，老師的引導(dǎo)，把這種感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1、在操作中區(qū)別基數(shù)與序數(shù)，感知序數(shù)的順序性。2、激發(fā)幼兒觀察、比較的興趣，幫助幼兒建立良好的秩序感。3、發(fā)展幼兒觀察、分析及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：是否知道并了解序數(shù)的概念，是否能夠掌握10以序數(shù)的正、逆排序。難點(diǎn)：是否知道序數(shù)和基數(shù)的差異，因?yàn)橹罃?shù)字在表示的數(shù)量的同時(shí)，數(shù)字還可以表示在一個(gè)數(shù)序中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片、作業(yè)紙、十個(gè)不

6、同的水果、彩色鉛筆、一個(gè)果籃、手鼓活動(dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)1、游戲：報(bào)數(shù)(幼兒先從左往右報(bào)數(shù)，然后從右往左報(bào)數(shù))2、老師敲鼓，幼兒聽鼓聲拿數(shù)字卡片。二、集體活動(dòng)1、教師出示水果，提問：這里一共有多少水果?師生點(diǎn)數(shù)后回答，一共有10個(gè)水果。請(qǐng)幼兒依次說，第一個(gè)水果是蘋果，第二個(gè)水果是桃子第十個(gè)水果是草莓。2、請(qǐng)一名幼兒取3個(gè)水果放在籃子里，請(qǐng)另一名幼兒取第3個(gè)水果放在工作毯上同樣的方法讓孩子們?nèi)∷?，從而感知比較3個(gè)水果與第3個(gè)水果有什么不同，讓幼兒區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。3、師生討論說出結(jié)論，3個(gè)水果表示一共有3個(gè)水果，第3個(gè)水果指的是排在第三的水果。4、調(diào)換水果的位置，請(qǐng)幼兒嘗試從左往右和從右往左看，說

7、說水果的序數(shù)。5、送水果游戲：老師發(fā)出指令，幼兒按要求送水果，其余幼兒看他送得對(duì)不對(duì)。三、操作活動(dòng)1、按要求涂色：聽老師的要求將相應(yīng)的物品涂色2、按要求畫圖形：聽老師的要求在相應(yīng)的格子里畫圖形。四、交流小結(jié)，收拾整理學(xué)具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)五、活動(dòng)延伸：利用排隊(duì)、整理教玩具是鞏固和復(fù)習(xí)序數(shù)，培養(yǎng)秩序感。在學(xué)會(huì)從左往右數(shù)、從右往左數(shù)的基礎(chǔ)上嘗試從上往下、從下往上、從前往后、從后往前數(shù)，讓幼兒能從多方面感知序數(shù)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)中做到了層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)。并充分挖掘了教學(xué)具的多功能性。在活動(dòng)中，我除了引領(lǐng)幼兒學(xué)得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學(xué)到知識(shí)，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。整個(gè)活動(dòng)在教學(xué)的策略上倡導(dǎo)了以幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。但也有不足之處，因還有幼兒的左右分不太清楚，在從左往右報(bào)數(shù)時(shí)效果不錯(cuò)，單反過來從右往左報(bào)數(shù)時(shí)有些亂，送水果游戲時(shí)只讓一部分孩子參與了