1、財務(wù)管理課程設(shè)計1.課程定位和課程設(shè)計1. 1課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程是稅務(wù)專業(yè)的行業(yè)通用能力培養(yǎng)課程，是校企合作開發(fā)的基于管理企業(yè)資金運動工作過程的課程。課程的作用：本課程是稅務(wù)專業(yè)的行業(yè)通用能力培養(yǎng)模塊課程之一，是以企業(yè)資金運動為核心，以資金的籌集、投放、營運、分配、成本管理及財務(wù)分析為對象，重點解決企業(yè)資金籌集的方式、資金結(jié)構(gòu)的確定，項目投資的選擇，收益分配的方法、運營資金管理及財務(wù)分析方法等問題的一門綜合化課程。通過學(xué)習(xí)本門課程使學(xué)生能夠編制財務(wù)計劃，進(jìn)行財務(wù)分析，具有參與企業(yè)籌資，投資管理的能力。前導(dǎo)課程: 財稅基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德后續(xù)課程：財務(wù)報表分析

2、、稅收籌劃1.2課程基本理念本課程根據(jù)基于工作過程的課程開發(fā)的高職教育理念，與企業(yè)一線行業(yè)專家合作開發(fā)，財務(wù)管理課程的設(shè)計，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為宗旨，以適應(yīng)崗位勝任能力為線索，通過專業(yè)教師與行業(yè)專家一道對會計專業(yè)就業(yè)崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力綜合分析，確定財務(wù)管理就業(yè)崗位群的典型工作任務(wù)及相關(guān)職業(yè)能力，專業(yè)教師在此前提下，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點及未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成財務(wù)管理課程，以提高財務(wù)管理課程的實用性。1.3課程設(shè)計思路當(dāng)前，中小企業(yè)的財務(wù)人員核心工作是會計核算、納稅申報與企業(yè)財務(wù)管理工作。這其中勝任會計核算、納稅申報工作的人才較多，但同時又勝任財務(wù)管理

3、工作的人才較少。這對以中小企業(yè)為主要就業(yè)對象的高職院校稅務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)教育提出新的要求，即：加強(qiáng)財務(wù)管理知識與技能的培養(yǎng)，為財務(wù)管理課程標(biāo)準(zhǔn)的制定指明了方向。 課程內(nèi)容設(shè)計上要以滿足工作崗位的能力要求為前提，關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識的完整性與連續(xù)性及學(xué)生未來人生規(guī)劃的需要。因此，本課程在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)包括中小企業(yè)財務(wù)管理實務(wù)、財務(wù)分析實務(wù)及財務(wù)管理綜合運用等三個部分，每個部分劃分若干項目，每個工作項目劃分若干工作任務(wù)的內(nèi)容體系。各工作項目以一個中小企業(yè)完整的財務(wù)管理工作流程為背景，進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計和順序排列，工作任務(wù)的設(shè)計要實現(xiàn)項目的工作目標(biāo)。 教學(xué)中，確保教學(xué)項目的順利進(jìn)行，鼓勵教師深入企業(yè)鍛煉，提高自

4、身的實際業(yè)務(wù)操作水平，更新教學(xué)理念；拓寬實訓(xùn)教學(xué)渠道，廣泛建立校企合作實訓(xùn)基地，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，有效培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。2.課程目標(biāo)工作任務(wù)目標(biāo)：掌握貨幣時間價值的評價計算與評價；認(rèn)識籌資渠道的選擇與運用；掌握利用銷售百分比法或高低法預(yù)測企業(yè)對外資金需求；認(rèn)識經(jīng)營杠桿、財務(wù)杠桿及復(fù)合杠桿原理；掌握中小企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的確定方法；掌握現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、存貨的管理方法；掌握對債券、股票等投資價值評價方法；掌握固定資產(chǎn)項目投資指標(biāo)的計算與評價；掌握企業(yè)利潤分配的一般程序與股利政策的選擇；掌握企業(yè)全面預(yù)算體系及構(gòu)成；掌握中小企業(yè)成本控制方法；認(rèn)識對中小企業(yè)進(jìn)行財務(wù)狀況分析的指標(biāo)體系。掌握企業(yè)財

5、務(wù)狀況分析的方法。培養(yǎng)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實守信的良好品質(zhì)；鍛煉學(xué)生語言表達(dá)、文字溝通及綜合分析能力；培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)、永不言敗，永遠(yuǎn)向上的精神；樹立成本意識、風(fēng)險意識，學(xué)以致用、與時俱進(jìn)的理念。培養(yǎng)尊重他人、文明禮貌的素養(yǎng)。職業(yè)能力目標(biāo)：會中小企業(yè)的資金需求預(yù)測、預(yù)算，具備企業(yè)預(yù)算專員崗位的工作能力；能夠確定企業(yè)融資渠道和融資方式，會計算資金成本及企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的判定，具備企業(yè)融資專員崗位的工作能力；利用財務(wù)指標(biāo)分析評價企業(yè)項目投資的可行性，利用資金的時間價值評價證券投資的可行性，具備企業(yè)投資專員崗位的工作能力；確定企業(yè)最佳現(xiàn)金持有量、應(yīng)收賬款信用政策及存貨的經(jīng)濟(jì)采購批量等，具備企業(yè)資金管理

6、專員崗位的工作能力；學(xué)會制定企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)成本，并能夠利用因素分析法控制成本，具備企業(yè)成本控制專員崗位的工作能力；能夠根據(jù)財務(wù)報表提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，利用財務(wù)指標(biāo)及杜幫分析體系評價企業(yè)的財務(wù)狀況，具備企業(yè)財務(wù)分析專員崗位的工作能力；能根據(jù)企業(yè)的財務(wù)目標(biāo)，合理確定企業(yè)的財務(wù)管理內(nèi)容、管理原則、利潤分配程序，制定股利政策，具備企業(yè)會計主管、財務(wù)經(jīng)理崗位的工作能力。3.課程內(nèi)容與要求3.1典型工作任務(wù)描述或?qū)W習(xí)領(lǐng)域描述3.2學(xué)習(xí)情境（或項目）設(shè)計學(xué)習(xí)情境子情境（子項目）學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要 求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時1. 企業(yè)籌資管理籌資渠道與方式1.認(rèn)識籌資渠道與方式2.學(xué)會資金需要量的預(yù)測方

7、法3. 權(quán)益資金的籌集4. 負(fù)債資金的籌集1.能預(yù)測企業(yè)的資金需要量，選擇合理的籌資方式進(jìn)行籌資。2.能運用資金成本知識進(jìn)行籌資決策，選擇成本低的籌資方案。3. 能運用杠桿原理進(jìn)行籌資決策，選擇合理的資金結(jié)構(gòu)，會分析杠桿利益與風(fēng)險。4. 能運用資金結(jié)構(gòu)的決策方法，進(jìn)行籌資決策，確定合理的籌資結(jié)構(gòu)。2資金成本1.計算個別資金成本2. 計算綜合資金成本3. 計算邊際資金成本4杠桿原理1.經(jīng)營杠桿分析2. 財務(wù)杠桿分析3. 綜合杠桿分析6資金結(jié)構(gòu)1. 資金結(jié)構(gòu)的決策方法比較綜合資金成本法2. 資金結(jié)構(gòu)的決策方法每股收益分析法42. 企業(yè)投資管理項目投資現(xiàn)金流量分析項目投資的現(xiàn)金流量分析1.能運用項目

8、投資的現(xiàn)金流量分析進(jìn)行投資決策，選擇合理的投資項目。2.能運用項目評價指標(biāo)評價投資項目是否可行。3.能運用投資方案的決策標(biāo)準(zhǔn)和決策方法進(jìn)行投資決策。4.能運用股票價值計算模型及股票投資收益的計算方法進(jìn)行股票投資決策。5.能運用債券價值計算模型及債券投資收益的計算方法進(jìn)行債券投資決策。4項目投資評價指標(biāo)1. 計算靜態(tài)項目投資決策評價指標(biāo)2. 計算動態(tài)項目投資決策評價指標(biāo)8項目投資決策應(yīng)用1. 單一投資方案的財務(wù)可行性分析及決策2. 多個互斥投資方案的比較決策6股票投資1. 計算股票價值2. 計算股票投資收益率4債券投資1. 計算債券價值2. 計算債券投資收益率43. 企業(yè)營運資金管理現(xiàn)金管理1.

9、 分析現(xiàn)金的持有動機(jī)與成本2. 確定企業(yè)的最佳現(xiàn)金持有量 3. 現(xiàn)金的日常管理方法1.能運用現(xiàn)金管理知識確定企業(yè)的最佳現(xiàn)金持有量，合理進(jìn)行現(xiàn)金日常管理。 2.能運用應(yīng)收賬款管理知識制定合理的信用政策，加速應(yīng)收賬款的收回。3.能運用存貨管理知識制定合理的存貨管理規(guī)定，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量決策。4應(yīng)收賬款管理1. 應(yīng)收賬款的功能與成本計算2. 制定信用政策3. 制定應(yīng)收賬款的日常管理方法6存貨管理1. 存貨的功能與成本計算2. 存貨經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量決策3. 制定存貨的日常管理方法64. 企業(yè)收益分配管理收益分配管理1. 制定股利分配政策2. 確定股利分配方案和程序3. 認(rèn)識股票分割與回購能運用收

10、益分配知識，協(xié)助公司管理層選擇股利政策，制定收益分配方案。65. 財務(wù)預(yù)算分析財務(wù)預(yù)算的編制方法1. 掌握財務(wù)預(yù)算的編制步驟2. 財務(wù)預(yù)算的編制方法1.能運用財務(wù)預(yù)算的編制方法編制公司的財務(wù)預(yù)算 2.能運用所學(xué)知識編制企業(yè)的現(xiàn)金預(yù)算及預(yù)計財務(wù)報表。6編制財務(wù)預(yù)算1. 編制現(xiàn)金預(yù)算2. 編制預(yù)計財務(wù)報表66.財務(wù)成本控制方法財務(wù)控制1. 成本中心的財務(wù)控制2. 責(zé)任中心的財務(wù)控制3. 責(zé)任中心的財務(wù)控制能運用所學(xué)知識制定企業(yè)的財務(wù)控制制度進(jìn)行財務(wù)控制147.企業(yè)財務(wù)分析技巧財務(wù)分析方法財務(wù)分析方法1.能運用所學(xué)的財務(wù)分析方法對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行分析，洞悉企業(yè)的財務(wù)狀況。2.能運用所學(xué)的

11、財務(wù)指標(biāo)分析方法對企業(yè)財務(wù)報表的重要指標(biāo)進(jìn)行分析。3.能運用所學(xué)的財務(wù)綜合分析方法對企業(yè)的財務(wù)狀況進(jìn)行綜合分析6財務(wù)指標(biāo)分析1.償債能力指標(biāo)計算與分析2. 營運能力指標(biāo)計算與分析3. 盈利能力指標(biāo)計算與分析4. 發(fā)展能力指標(biāo)計算與分析10財務(wù)綜合分析1. 杜邦分析法2. 財務(wù)狀況綜合評分法108.模擬公司的創(chuàng)建與運作模擬公司的創(chuàng)建模擬公司的創(chuàng)建使學(xué)生具備一個初級財務(wù)管理人員的基本素質(zhì)，即：1.會公司創(chuàng)建的基本工作流程2.能夠利用前面學(xué)習(xí)的基本技能，按著公司財務(wù)管理工作流程，模擬運作公司發(fā)生的所有業(yè)績，并能提供公司模擬運作發(fā)生的所有資料，包括公司出資證明、銀行借款合同、銷售合同、增值專用發(fā)票、招

12、聘啟示、會計核算基本賬簿、成本計算過程、廣告底稿、利潤表及資產(chǎn)負(fù)債表等資料。284.教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段 4.1教學(xué)模式 本課程倡導(dǎo)項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。在企業(yè)財務(wù)管理操作過程中形成積極的向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)企業(yè)財務(wù)管理能力的提高。建議采用“仿真情景模擬”、“工作任務(wù)驅(qū)動”、“項目投資策劃案”、“案例分析”、“等教學(xué)方法來組織教學(xué)，加深對財務(wù)成本管理與分析知識、技能的理解與運用，同時為學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。4.2教學(xué)方法與手段 （1）課程教學(xué)實施前，教師利用課余時間深入企業(yè)，了解企業(yè)財務(wù)管理工作的流程

13、、基本工作內(nèi)容和工作重點及相關(guān)的能力要求等的基礎(chǔ)上，對本課程進(jìn)行“課程整體設(shè)計”，再進(jìn)行“分單元課程設(shè)計”，進(jìn)而到“第一次課設(shè)計”。（2）“仿真情景模擬”教學(xué)活動的設(shè)計，將班級學(xué)生組成若干公司，每公司內(nèi)部劃分若干部門，構(gòu)建公司業(yè)務(wù)流程，每位學(xué)生都有自己的公司職位，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行業(yè)務(wù)模擬操作，完成公司財務(wù)管理工作，實現(xiàn)財務(wù)管理與分析各項目的知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練。（3）“工作任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)活動的設(shè)計，將各財務(wù)管理項目細(xì)分為若干環(huán)環(huán)相扣的工作任務(wù)，然后以工作任務(wù)的完成為驅(qū)動點，引導(dǎo)知識與技能的學(xué)習(xí)。該教學(xué)活動的設(shè)計，要有明確的目的和可操作性；要以提高學(xué)生的崗位能力為出發(fā)點，訓(xùn)練的內(nèi)容要盡量真實；

14、利于學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)成本管理知識、掌握企業(yè)財務(wù)管理與分析技能，從而提高財務(wù)管理與分析的運用能力。“工作任務(wù)驅(qū)動“教學(xué)方法應(yīng)用于各財務(wù)管理項目的學(xué)習(xí)及模擬公司運作訓(xùn)練中，同時也可以延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。（4）編制“項目投資策劃案”教學(xué)活動的設(shè)計，結(jié)合中小企業(yè)實際投資項目的選擇、經(jīng)營與管理流程，編制項目策劃案。如在中小企業(yè)內(nèi)部投資項目現(xiàn)金流量計算、項目投資評價指標(biāo)的計算與對比及方案決策等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，編制項目投資策劃案將是最有效的方法之一。（5）“案例分析”教學(xué)活動的設(shè)計，以上市公司公告的財務(wù)報表、財務(wù)狀況說明書等案例資料為背景，通過上市公司的財務(wù)指標(biāo)分析，學(xué)習(xí)企業(yè)財務(wù)分析的方法與技巧。（6

15、）教學(xué)中以學(xué)生為主體，以項目實訓(xùn)、項目籌劃、任務(wù)操作等為手段導(dǎo)學(xué)生動手動腦，努力把教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生自主性、能動性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的過程。4.3教學(xué)評價、考核的多元性要求本課程采用階段評價、終結(jié)評價相結(jié)的方法進(jìn)行學(xué)業(yè)評價。具體表現(xiàn)為：過程性考核×40+終結(jié)考核×60。過程性考核：教師評價30、任務(wù)文案30、公司評價30、自我評價10等四部分組成，占總成績的60%。終結(jié)性考核：期末卷面測評40.5.課程實施條件5.1教學(xué)團(tuán)隊要求專任教師要求具備教師資格證書、行業(yè)企業(yè)工作閱歷、相應(yīng)的職業(yè)資格證書及指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的能力和知識結(jié)構(gòu)。兼職教師要求在行業(yè)企業(yè)具有一定的工作崗位年限、具備相應(yīng)的職業(yè)資格及專業(yè)的能力和知識結(jié)構(gòu)，具備一定的授課能力。5.2校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求（1）具有相應(yīng)的多媒體教室、絡(luò)網(wǎng)教育學(xué)習(xí)中心及相關(guān)的教學(xué)配套資料，利于先進(jìn)教學(xué)方法的探索與應(yīng)用；（2）建立校外實訓(xùn)基地，為師生提供實習(xí)實訓(xùn)場所，為學(xué)生的“零距離”上崗創(chuàng)造有利條件，同時也達(dá)到培養(yǎng)鍛煉教師的目的；（3）完善教學(xué)資料，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入先進(jìn)教育理念與教學(xué)手段，形成開放的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5.3課程資源的開發(fā)與利用教