1、2019-2020學年度下學期 語文教學工作計劃2020年春天的腳步，因一場突如其來的疫情而變得沉重而寂靜。 面對嚴峻的 新冠病毒疫情，按照上級部門及學校“停課不停學”的工作要求，本人積極利用 在線研討、在線直播、網絡點播、在線答疑等多種形式組織教學，用“空中課堂” 架起師生交流的橋梁，更好完成教學工作（尤其是疫情期間）任務。一、指導思想以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的 業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。一方面繼續堅持 識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢 地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養，使學生的現代文閱讀能

2、力、寫 作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。二、學生情況分析從七年級1、2班學生上學期期末考試情況來看，學生的語文成績有所提 高，但學生的口頭表達和寫作能力都不夠理想，還缺乏相應的合作、探究的 學習方式。因此，本學期的語文教學從兩個方面著手，一是繼續培養學生學 習語文的興趣，培養他們良好的學習習慣；二是重點培養學生自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養。三、教材分析本冊教材分為六大單元第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風云的政治 家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人

3、類奉獻寶貴精神 食糧的文學藝術家。本單元學習要學會精讀的學習方法。第二單元的作品都是表現家國情懷的文章。本單元在繼續學習精讀的方 法中激發我們的愛國情感。第三單元的課文都是關于“小人物”的故事，通過普通人身上閃現的優 秀品格引導人們向善、務實、求美。在注重熟讀精思的學習中體現了普通人 也一樣可以活得精彩，抵達某種境界。第四單元的文章從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。本單元重點學習略讀。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。 在學習中可進行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視 野，加深理解。第六單元的文章是關于探險與科幻方面的文章。本單元重

4、點學習瀏覽，學會迅速提取字里行間的主要信息。作文教學方面，新編語文教材中寫作和口語交際，一方面與閱讀結合在 一起，另一方面整合于綜合性學習中。這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于 在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力。而且“綜合性學習、寫作、 口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的，它是本單元的有機 組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的相結合，在學習 語文的同時，發展自我個性，展示自我文采。這些訓練，要求學生調查訪問, 獲得資料，研究問題，能有效地提高學生合作意識四、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設 計。各單元的“單元說明”中都依

5、據這三個方面設計了單元教學目標。本冊 教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目 標如下：1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高閱讀的質量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言 的特點。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言 特色。3、能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。4、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意，然后在反復誦讀中領會它們 豐富的內涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。5、能夠結合實際多角度的觀察生活、品味生活，

6、養成團結合作的集體意識，能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅。6、作文方面做到三點：(1)在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。(2)能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有 個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特征，完全與生活結合在一起，在 實踐中進行，寫出自己的真情實感。(3)繼續加強記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。五、教學措施（一）常規教學方面：1、加強課文生字詞的教學，繼續積累詩詞、文學常識等，理解掌握課 文教學內容，體會課文反映的人生哲理，正確面對學習和生活。2、結合教材載體，加強學生思維訓練，培養學生動腦

7、、動口、動手的能力和學生學習興趣，提高學生的閱讀能力。3、學習記敘文、傳記等的寫作知識，靈活把握淺顯文章結構及寫法。4、學習文學作品，體會作品內涵，進行獨立思考和分析，培養學生“自主一合作一探究”的能力。5、推廣閱讀工程。一是讓學生閱讀本期規定的書目，做好摘抄，寫讀 后感并裝訂成冊。二是讓學生課外閱讀報刊雜志，做剪報。三是讓學生課外 閱讀小說駱駝祥子海底兩萬里，學習讀后感，寫出自己的感受。6、督促每日練字。為了徹底改變去年少數同學馬虎、卷面糊涂的毛病， 端正全體同學的寫作姿勢，本期要求學生每天練字并督促檢查。（二）疫情期間線上授課方面：1、通過微信群、釘釘軟件提前發送學習資料（ppt、微課、預

8、習自測題目等） 讓學生提前知曉所學教學內容，做好充分預習。2、認真備課，上好網課。3、結合市教育局組織骨干教師整理的新授課微視頻、導學案等資源，借助 空中大課堂"，文匠教育平臺等網絡平臺，讓學生在廣闊的語文原野上奔馳。4、發揮釘釘平臺“家校本"，"班級小管家”小程序作業打卡等功能，真正 掌控學生學習狀況，及時反饋教師建議。5、組織學生開展大閱讀活動，推薦觀看中國詩詞大會經典詠流傳 等優秀電視節目，同時要求每位同學關注時政，閑暇之余了解疫情及防范方法, 豐富學生生活，提高學生的語文素養。六、教學進度第一周 孫權勸學（4）鄧稼先（3）第二周 說和做一一記聞一多先生言行片段（3）回憶魯迅先生（節選） 第三周 寫作：寫出人物的精神（2）黃河頌（2）最后一課（3）第四周 土地的誓言（2）寫作：學習抒情（2）綜合性學習：天下國家（1）第五周 賣油翁（4）阿長與山海經 （2）第六周 阿長與山海經（2）第七周 老王（4）臺階（3）第八周 寫作：抓住細節（2）名著導讀：駱駝祥子（2）復習（5）第九周 課外古詩詞誦讀期中考試。第十周 評講試卷（自修）短文兩篇（4）葉圣陶先生二三事（3）第十一周 驛路梨花（3）最苦與最樂（2）第十二周 寫作：怎樣選材（2）綜合性學習：孝親敬老，從我做起（2）第十三周古代詩歌五首（5