1、家長學校優秀班主任工作匯報當今社會，信息高度發展，孩子們作為祖國的未來，成功 的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會有用的人才， 老師和家長應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開展好家長 學校工作，我們家長、學校、老師要三方共同努力，取得了一些 成績。一、學校工作為家校工作創造契機我們健康小學是一所普通的學校，承擔國家級關于家長學 校課題研究的任務。近幾年來在校領導的組織下，我們全 校開展 了豐富多彩的組織活動，讓家長與學校形成教育合力，培養適應 新時代需要的人才。我結合學校的活動向家長宣傳科學的教育觀、人才觀、質 量觀。開展不同形式的活動，增進家長、學生、教師之間的感 情。家校工作是一

2、項長期的、細致的、經常性的工作，需要投 入相當大的精力才能達到預期目的。鑒于家長迫切想了解孩子在 校的表現情況，我們在家校活動中，開展了 “爸、媽，我想對 您說”、“孩子，爸媽有話跟你說”雙向互動的親子活 動；為了使家長成為一個老師，又成為一個學生，為了讓每個家 庭多點溫馨、讓每個家長讀懂孩子這本書，為了使家長探討、 摸索適宜自己孩子的最佳教育途徑和方 法，我們學校舉辦了家長 開放日活動，讓家長親自走進教室、 走進課堂，走進校園，親自領略孩子們上課的課堂氣氛，課間的 活動，讓家長以主人翁的姿態參加到各種活動中去，利用校刊登 載教育孩子的方法，教育的藝術，家教的成功經驗，成立家校 直通車，及時與

3、家長溝通，反饋信息。在學校藝術 節時，邀請家 長參與，為藝術節出謀劃策，協助老師排練節目，還有的與孩子 一起演出。運動會上設有家長、學生、老 師一起比賽的項目，我 班家長還主動來到學校錄像、攝影，留下一張張美麗的笑臉，和 孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動讓家長了解學校，了解班級， 了解學生，贏得家長對學校 的支持與信賴。二、班級工作形成家校的教育合力。家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學校教育的助力，也是學校工作的重要的 部分。因此重視學校、家庭教育相結合，加強與家長之間的溝通 是班主任的重要任務。聯系家長的目的是取得家長的配合和支 持，了解學生的習慣與愛好，與

4、家長共同探討教育方法。我在工 作中做到了1、以謙和的態度與家長溝通家長是我們教師教育孩子的后備力量，我們應該以謙和 的態度積極與家長溝通，不管孩子是否優秀，認真教育孩子 是我 們教師的天職。我們常常看有些老師動輒就把學生家長“請”至U學校，當眾數落，向批評學生一樣不留情面，列舉 他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的 結果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱 罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有 個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸 班主任這樣 做，學生會把我們當作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教育 嗎？對于家校合作，我們教師不僅要改變

5、對家長的居高臨下的態 度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優 秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因 為工作的繁忙，過于依賴學校 教育，不重視家庭教育，這對孩子 的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通， 贏得家長的配合。學 生出現了問題，我會和家長取得電話聯系， 或是主動到學生 家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現 了怎樣的問題，我都以謙和的態度，耐心的與家長研究解決幫助 孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要 一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子后 幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家

6、 長不 急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態度，共同探討 幫助孩子的方法。2、真誠的關切與家長心靈溝通每個家長都是最關心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老 師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓 家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與 我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時不管工作 多忙多累，我都注意時時處處關懷著每一個孩子。發現學生不舒 服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩 子很好的休養，急需治療的我會 趕快把孩子送到醫院，讓孩子得 到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情 及如何護理；學生學習跟不上，或

7、是生病落下了課，我利用休息 時間給他們補課；學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總 之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。3、營造民主、和諧的家長會家長會是班主任協調家庭教育的一種主要活動。家長會的 主旨有三條：一是向家長匯報學校、班級的工作及學生的表現。 二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形 式靈活多樣，有組織優秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的 形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題 班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的 家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開 家長會后，對習慣不好的孩子以談心的方法

8、來引導，而不是去和 家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩 子之間的矛盾，有利于問題的解決。在聽取家長意見時，為了打 消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫 出建議，最后收集匯總，并逐一答復家長。這種做法，家長樂于 接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝 通。組織家長交流教育子女經驗時，我會請家長提前做好準 備， 能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經驗的整理，更好 地交流。 交流過程中，我鼓勵每一位家長發言。這樣做，每一位家長就會 對自己的教育情況進行總結、反思。交流時，他們會自豪地講出 自己或多或少經驗，傾聽其他家長的發 言，學到許多實實在

9、在的 教育方法。最后總結時，我會表揚那些經驗豐富、教育方法較好 的家長，樹立典范，促進家教 工作。三、老師家長共進步。我經常閱讀一些關于家教的書籍，并向家長推薦家庭 教 育時報、今天怎樣做家長、牽手兩代、賞識你的孩 子、好父母教出好孩子、傅雷家書曾國藩家訓等 書，為家長提供學習資料，讓家長在教育子女方面得心應手。寒 暑假時發放致家長的一封公開信，幫助和指導家長在假期 做好學生的工作。為了使家長更好地管理孩子，孩子也能有效地 督促家長。我班開展家長與孩子訂一份“家庭教育 協議書”。從 反饋的資料來看，這份協議書的反響較強烈，有些家長跟孩子簽 定協議后，家長主動的與孩子在一起共同學習、共同探討，家庭 的學習氛圍比以前好多了。我和我的學生共同生活3個學期了，與家長關系十分和 諧。每逢學校“有事”，需要家長協助時，只要我一個電 話，或者一個口信，家長者E積極支持，大力協助我的工 作，這與我和家長謙和的溝通，真誠的交流分不開，只要 我們熱愛教育，善待每