1、崗前培訓個人小結姓名：劉靜學校：景徳鎮陶瓷學院崗前培訓個人小結本次高校教師崗前培訓的內容十分豐富，通過高等教育學 、 高等教育心理學、高等學校教師職業道德修養、高等教育法規 概論四門理論課程及實踐教學環節讓我受益匪淺， 培訓給我帶來的 不僅是知識，更多的是心靈的感悟，讓我對這個職業多了一份了解， 多了一份熱愛，也讓我滿懷激情！尤其對于師德與師能我又了更深的 認識。現將自己的培訓總結如下： 一、師德方面師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活 動中必須遵守的道德規范和行為準則。 教師的道德素質比教師的文化 素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直 接體現。教師

2、要將自己淵博的知識傳授給學生，首先要靠其高尚的 品德。教師的使命就在于用自己的心靈和人格魅力去影響學生思想， 用對事業和對學生的愛去喚醒學生的求知欲與創造力。很難想象，一個沒有高尚品德的老師能教出擁有高尚情操的優秀學生；一個缺乏敬業精神的老師能帶出對祖國、對未來有高度責任心的學生；一個人格 不健全、心靈不美好的老師能培養出身心健康、德智體美全面發展的 學生。反之，師德高尚的老師，不僅能使普通班級成為團結奮進的優 秀集體，使一般學生成為全面發展的人才， 而且能使后進生發生本質 的轉變。因為他愛自己所從事的職業，愛自己所執教的班級和學生。 這種愛心使他能貼近學生的心靈， 這種愛心使他有了一雙慧眼，

3、能發 現每個學生的長處與短處。即使面對好學生也能及時發現他的不足， 幫助他戒驕戒躁，不斷進取；即使面對后進學生也能及時看到他的閃 光點，鼓勵他克服自卑，增強自信，在成功的道路上昂首前進。他的 敬業精神和愛心，也能使他找到自己教育教學中的不足，潛心思考，認真鉆研，不斷提高自己的業務水平，帶好班，上好課。馬卡連柯說: 教師的威信首先建立在責任心上。”孔子也說：其身正，不令而行; 其身不正，雖令不從。”我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個 方面下手，努力提高自身的綜合素質。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教 育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創 新。盡

4、心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這 樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教 師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都 要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學 習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學 習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我 明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、 潛下心來育人。其次，尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴 望得到老師的理解和尊重。 我們要與學生平等相待， 不能把學生當下 級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到

5、老師的尊重了，他們 才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 作為傳道授業 的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完 善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高 我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種 意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課 堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備 課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。最后老師還要以 身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響， 教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此， 教師一定要

6、時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到 的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另 一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。二師能師能，就是教師的職業能力。教師教學能力的高低，直接涉及到 教師的教學效果和育人水平，是教師一項十分重要的職業修養。 當一 名教師容易，當一名好教師不易。時代在呼喚師德的同時也在呼喚著 師能，而且德能并重才能樹立新世紀教師的形象， 才能更好地完成高 要求的教育教學任務。熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕 馭能力，是師能；靈活機動的教育機智，是師能；人際關系的處理能 力，是師能。更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創新，是師

7、能；能微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師 能。這要求我們要刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教 師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言， 對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課 程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平， 就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。 我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并 且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。還要加強

8、學習、提升教師 魅力。我們作為教育者要有對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生 活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對待教書育人工作的神圣態度，真心 實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完 整的知識體系。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發 展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授 者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重 學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學 好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、 授人以魚不如授人以漁的教學目標。 教師只有做到以身立教，才能以 自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學 會發展，才會有學校教育的高質量。新時期的教師必須要有深厚的專 業知識，要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業的結合力， 滿足學生廣泛的求知欲。要不斷更新知識體系，及時吸收學科前沿知 識與研究成果；要有良好的育人技巧，把教育理論的最新研究成果引 入教學過程， 使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。同時要熟練掌握現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式， 使知 識傳授與培養學生的創新精神和創新能力相結合，在執教中提煉師 藝，升華師技。高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和 摸索。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺