1、2016小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文口耳目?jī)?yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)又到了開(kāi)學(xué)季!以下是小編帶來(lái)的口耳目教案，希望對(duì)你有幫助。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)多種有趣的形式，認(rèn)讀12個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“十”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“1”(豎)和一個(gè)偏旁角字頭。2、通過(guò)小組合作猜一猜游戲，初步感知象形字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)合作探究精神。教學(xué)設(shè)想根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種有趣的形式，如請(qǐng)孩子猜一猜，叫一叫，給生字編編兒歌等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識(shí)記生字。教學(xué)程序與策略一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，在很久以前在我們中國(guó)還沒(méi)有漢字，但是人們也需要用文字來(lái)表達(dá)，怎么辦呢?古代的人們非常聰明，就根據(jù)事物的形狀造出了很多字，老師也給大家?guī)?lái)了幾個(gè)，想看看嗎?

2、二、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)生字。1、猜一猜、認(rèn)一認(rèn)。(實(shí)物投影出示實(shí)物圖及口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔、日、月、火、木、禾、竹的象形字)仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)朋友?指名說(shuō)說(shuō)是什么字讓猜出的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。2、我們都認(rèn)識(shí)它們了，它們可高興了，還給我們帶來(lái)了禮物呢，它們還對(duì)我們說(shuō)：“小朋友你們真聰明，不過(guò)我們現(xiàn)在可不是這個(gè)樣子了，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代人們的改造我們變成這樣了，你還認(rèn)識(shí)我們嗎?”看!它們的禮物就是它們現(xiàn)在的照片。猜一猜。請(qǐng)你猜一猜，它們是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)為什么你猜是它?(1)小組合作猜，說(shuō)說(shuō)理由。(2)指名匯報(bào)小組猜的成果。重點(diǎn)了解：“禾”這是一種莊稼，古時(shí)候人們稱(chēng)它為禾，現(xiàn)在“禾”是指小時(shí)候的莊稼，出示一片禾苗“禾苗

3、”這個(gè)詞語(yǔ)。“日”指太陽(yáng)。兔子的“兔”的頭上有一個(gè)角字旁，它就像兔的兩只耳朵。3、記一記。你能記住它們現(xiàn)在的樣子嗎?(去掉象形字，出示現(xiàn)在的漢字)。(1)請(qǐng)你輕輕地跟它們打聲招呼。你覺(jué)得難讀的就拼拼音節(jié)，讀幾遍。(自由讀;指名讀，評(píng)議誰(shuí)讀得好，相機(jī)正音;教師帶讀;同桌你指我讀)。(2)去掉圖片。男女生比賽讀。(3)去掉拼音讀。分小組讀。(4)組長(zhǎng)匯報(bào)，開(kāi)火車(chē)讀。;4、編一編。(課間操)先是學(xué)生一句一句編，再連起來(lái)邊念邊做動(dòng)作。羊羊羊，我學(xué)小羊咩咩咩。鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)，我學(xué)小鳥(niǎo)飛呀飛。兔兔兔，我學(xué)小兔蹦蹦跑。;竹竹竹，我學(xué)竹子挺挺腰。木木木，我學(xué)樹(shù)木快快長(zhǎng)。禾禾禾，我學(xué)禾苗彎彎腰。三、小結(jié)引申。1、演示木的演變過(guò)程，仔細(xì)看看，這個(gè)木是怎么演變過(guò)來(lái)的。看過(guò)之后說(shuō)一說(shuō)。其他幾個(gè)字看圖和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。2、你喜歡古時(shí)候的字還是現(xiàn)在的字?為什么?指名學(xué)生說(shuō)(由學(xué)生暢所欲言，只要說(shuō)出自己的想法)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、復(fù)習(xí)田宇格各部件的名稱(chēng)。2、教學(xué)新筆畫(huà)“1”(豎)。邊說(shuō)邊跟老師書(shū)空。3、仔細(xì)觀察“十”在田字格中的位置(一橫橫在橫中線(xiàn)上，稍向上斜一點(diǎn)，一豎豎在豎中線(xiàn)上，慢慢地細(xì)下去，是一條懸針豎)。4、教師范寫(xiě)一筆，學(xué)生學(xué)寫(xiě)一筆。學(xué)生描紅。5、展示學(xué)生作業(yè)，大家評(píng)議后再次書(shū)寫(xiě)。教后反思錄根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采