1、小學教師個人發展計劃資中縣板栗椏鎮紅花小學 蘭勇一、現狀分析：（一）社會背景分析隨著素質教育的實施， 新課程理念的不斷提升， 對教師的理論素 養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。 作為教師的我 們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學 習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促 進自我的發展。（二）自我分析：1、個人優勢分析：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對 教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育 學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與 同伴團結協作，能主動關心他人， 先人后己、一身正氣、不隨波

2、逐流， 能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；積 極參加教育科研活動， 并具有初步的科研能力， 教育教學工作有條理、 有計劃。2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做 到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成 輕松、高效的課堂教學風格， 信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。 信息技術方面有待于進一步學習和提高。 做事毛躁不夠細致， 有待于 改進。發展規劃總目標：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自 己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者

3、， 使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐 步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂， 是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長， 滿足學生成長和 走上社會的實際需要。發展規劃實施階段：1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或 發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思， 每一學期至少上一節研討 課，爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命 全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養 激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。2、實施措施（1）提升自身文化素養， 無論是作為管理者還是作為一名教師，

4、都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。 做有品位的教師。 用人格魅力和深厚的人文素養， 廣播的知識積淀影 響學生，實質性成高尚的品德， 正確的人生觀和價值觀。 繼續實施“多 做”、“多想”、“多聽”。（2）做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。 向身邊優秀的教師學習管理經驗， 及時積累教育教學工作中的成功與 失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正 做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、 樂于學習、 主動學習的學習習慣， 為自己打造一個具有多元化知識結 構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會 參

5、加區、市級優質課評比。（3）學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教 學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做 人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形 成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀 班主任學經驗， 使自己具有一定的管理班級的能力， 做到時時處處以 班主任的標準嚴格要求自己。（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立 制作課件等。（5）加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有 所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。（6）積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習 活動，認真撰寫日記和論文。（7）緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，促進學校 與教師關系的良好狀態。（8）深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。（9）堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本” 的管理原則，增強自己的管理能力。（10）讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學 習，向名師學習，與名師結對。總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠 的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生， 打動家長。面對新課改， 我時刻