1、第七章力與運動知識點1牛頓第一定律慣性1 .伽利略斜面實驗：在水平面上運動時，物體受到的阻力越小，運動的物體的速度就減小的越,若物體受到的阻力為零，它的速度將,這時物體將以恒定不變的速度永 遠運動下去。2 .牛頓第一定律：牛頓根據伽利略等人的研究成果，在大量 的基礎上，通過 而抽 象概括著名的牛頓牛頓定律，內容是：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持 狀態或 狀態。 物體不受外力作用時，到底是保持靜止狀態還是勻速直線運動狀態，要根據物體原來的運動狀態去判斷。物體不受外力作用時，（原來靜止的物體將永遠保持 狀態，1.原來運動的物體將永遠做 運動。3 .意義：牛頓第一定律揭示了力與運動的關系，

2、 力不是 物體運動的原因，而是 物體運動狀態的原因。反之，如果物體的 發生了改變，則物體一定受到了力的作用。4 .慣性：物體保持原來的 或 狀態的性質，叫做慣性，因此，牛頓第一定律也稱 定律5 .對慣性的理解： 慣性是一切物體所固有的一種 ，慣性的大小與物體的 有關，與是 否受力，是否運動，怎樣運動無關。慣性不是力。知識點2:力的合成1 .同一直線上方向相同的兩個力的合力：大小等于這兩個力的大小 ，方向跟 的方向相同，用字母表示2 .同一直線上方向相反的兩個力的合力：大小等于這兩個力的大小 ，方向跟 的方向相同，用字母表示知識點3:力的平衡1 .二力平衡：物體在兩個力的作用下，如果保持 或 狀

3、態，我們就說物體處于平衡狀態，這兩個力互稱為 。2 .二力平衡的條件： 作用在 物體上，大小,方向 ,作用在直線上。3 .平衡力與相互作用力的辨析：平衡力：大小 ,方向,作用在直線上，作用在 物體上；相互作用力：大小，方向，作用在 直線上，作用在 物體上;重要實驗實驗一阻力對物體運動的影響小明利用下面裝置探究阻力對物體運動的影響，每次讓小車在相同斜面頂端由靜止釋放沿斜面下滑，到達底端，然后分別在水平的毛巾面、棉布面和木板面上向前運動一段距離分別停在如圖所示的位置(1)小車在相同斜面頂端由靜止釋放， 是為了使小車到達水平面時的 相同，用到的研究方法是(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，目的是

4、為了使小車在豎直方向受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向的摩擦力的作用(3)分析三幅圖可得：水平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越 ,速度 減小的越(4)推理：若水平面阻力為零，小車將做 運動，這種研究方法稱為 法, 以前學過的探究 實驗時也運到運用到此方法(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律： ,牛頓第一定律 (選填“能”或“不能”)直接由實驗得出(6)下列關于牛頓第一定律的說法，正確的是 牛頓第一定律是實驗定律牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因實際上不存在不受外力作用的物體，所以牛頓第一定律沒有意義物體

5、的運動，不需要力來維持(7)小車在斜面上下滑時,能轉化為 能，在水平面上滑動時，能轉化為 能實驗二二力平衡條件的探究在探究二力平衡的條件的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示(1)圖中定滑輪的作用是,實驗時小明在左盤中放入質量大的整碼，在右盤中放 入質量小的整碼，發現木塊處于靜止狀態，出現這種現象的原因是,于是他 把木塊換成小車，并選擇較 L選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面，繼續完成實驗。(2)換用小車做實驗后，小明進行了如下的探究:如圖甲裝置，當左邊掛1個鉤碼、右邊掛2個鉤碼時，小車將向 運動，這說明二力平衡 的條件之一是如圖乙裝置當把兩個鉤碼都掛在小車的右側時， 小車將向 運動，這說明二力

6、平衡的條件之一是如圖內裝置用手把小車扭轉一個角度，松手后小車將 ,這說明二力平衡的條件之一是(3)為了探究平衡的兩個力必須作用在同一物體上，小明采用了圖丁的裝置，他下一步的操作是： ,利用圖丁裝置能探究二力平衡的條件，該實驗在選擇卡片時選用較輕卡片的目的是(4)實驗完畢后，小明組認為第三種實驗方案最好，其中一個重要原因是 答案知識點 11. 慢 不變 2. 經驗事實推理 靜止 勻速直線運動靜止 勻速直線運動3. 維持 改變 運動狀態4. 靜止 勻速直線慣性 5. 屬性 質量知識點21. 之和 這兩個力F=F1+F22. 之差 較大力F=F1 - F2知識點31. 靜止 勻速直線運動平衡力2. 同一 相等 相反 同一 3. 相等 相反 同一同一相等 相反 同一 不同實驗一（ 1）速度控制變量法（ 2）重支持 （ 3）小慢 （ 4）勻速直線理想實驗聲音不能在真空中傳播（5）一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態不能（6）重力勢能動能 動能 內能實驗