1、五年級科學（科教版）上冊期中復習題附參考答案一、我會填空（共22分）1、生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是（），（）的。2、種子發芽需要（）和適宜的（）。3、從不同側面照射得到的物體的影子叫做（）。4、光是（）傳播的；傳播的方向是向著（）的。5、太陽是地球最大的（）源和（）源。6、太陽能是一種清潔、（）、（）的能源，人們正在大力開發和使用。二、我能判斷（20分）（）1、所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。（）2、環境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環境。（）3、仙人掌原產于熱帶荒漠地區。（）4、企鵝適合在亞熱帶地區生活。（）5、保護大內然、維護生態平衡是我們人

2、類的責任。（）6、影子總是在背光的一面。（）7、奧運會圣火火種是用凹面鏡取得的。（）8、物體離光源距離越遠，被照射物體的影子越小。（）9、教室的墻壁涂成白色是因為能聚光。（）10、宇航服一般都是銀色的是為了減少輻射。三、我分我連（18分）L【把下面的食物網分解成食物鏈】單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一 周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話音話空話，寫出自己的亶情實感， 篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優秀 篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏冏了所學的材料，又鍛煉了學生的寫作能力， 同時還培養丁學生的觀察能力、思維能力等等

3、，達到“一石多鳥”的效果。單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看 到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出肯已的真情實感，篇幅 可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優秀篇目 在班里朗讀或展出。這樣，即鞏冏了所學的材料，又鍛煉了學生的寫作能力，同 時還培養丁學生的觀察能力、思維能力等等，達到“一石多鳥”的效果。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂殍稱之為“教諭”。至元明清之縣 學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各 科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一

4、級的 教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正“教授"“學正''和 “教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后,對于在“校”或“學”中傳授經學者也稱為“經師在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為 “院長、西席、講席''等。四、我能選擇（20分）1、螢火蟲發的光屬于（）。A、冷光源B、熱光源C、強光源2、蚯蚓喜歡在（）的環境里生活。A、溫曖、干燥B、寒冷、潮濕C、明亮、干燥D、陰暗、潮濕3、下面不在食物鏈中的是（）。A、薔薇B、瓢蟲C、螃生D、小鳥E、花壇4、一天中陽光下物體的影子的變化，太陽最高時，（）。A、最長B、

5、較長C、較短D、最短5、下列物體中，屬于光源的是（）。A.螢火蟲、彩虹B.鏡子、打火機C.點燃的火柴、太陽D.開著的電燈、月亮6、光傳播的速度是每秒約（）A、30萬千米B、1.5億千米C、384403千米7、我們的眼睛有一個能控制入射光線的器官是（）A、睫毛B、眼瞼C、瞳孔8、下面的材料在陽光下（）升溫最快。A白色紙B粉色紙C黑色紙D鋁箔紙9、以下沒有利用反光原理的是（）。A汽車反光鏡B五官科醫生用的額鏡C家用穿衣鏡D放大鏡五、我要呼吁（20分）1、人類對百然環境干擾破壞可能引發沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該：2、維護生態平衡，從我做起，我要：五年級科學（教科版）參考答案一、每空2分，共22分。1.相互依賴，互相影響；2.水，溫度；3.投影；4.直線，四面八方；5.光，熱；6.節能，安全。二、每空2分，共20分。1N; 2.x; 3.4; 4. x; 5.4 ; 6.4; 7.4; 8.4; 9.x; 10.7。三、每條線2分，共20分。1.青菜人，青菜牛人，青菜羊人，蘋果牛人，蘋果羊一人，蘋果人；2.四、每空2分，共20分。1. A; 2. D; 3. E ; 4. D; 5. D; 6. C; 7. A; 8. C; 9. C ; 10. Do五、每小題10分，共20分。1、努力維護大百然生態平衡，建立臼然保護區，植樹造林，保護大自然的空氣