1、模擬審判心得體會這次模擬審判并未參與扮演角色，但是在庭審中依然使我獲益良多。我們常常說要學以致用，在現在這個階段最直接有效、鍛煉實踐我們知 識技能的方式就是參加模擬審判。在準備階段我們需要充分發揮自身能力， 自己分析證據，自己分析案件，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感 到了現實法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執 法，不偏不倚，當事人要尋找一切有利證據，維護自己的權利，絲毫不是我 們在課堂學習上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。雖然之前在電視上看過很多真正的民事審判，但是始終體會不到真正參 加審理的感覺，更對具體的審理過程有陌生感。但是，這次模擬審判從準備 到

2、正式進行都是大家親自完成的，讓我們更加深刻的了解了法庭審理的程序 以及從編排好的劇本中學習到一些法律知識的運用，對我們學習和今后參加 法律工作有巨大的幫助作用。一、模擬審判充分踐行了“理論聯系實際”這一經典的馬克思主義哲學 理念。本科階段的法學教育注重理論知識的系統教育和掌握，通過學習法學 理論知識，讓我們廣大學生從頭腦里形成一種法律的思維，學會用法律的眼 光去觀察世間的萬物，客觀公正的去看待一切事物。理論和實際兩者不能偏 廢，法學教育也是如此，只重視理論，會把法律變成空中樓閣，學習法律也 會變得毫無用途。而模擬審判則很好的解決了理論和實際脫節的現象，特別 是在學習訴訟法的時候。親身參加一次模

3、擬審判，可以更快、更直觀的記住 課本上的知識，記住訴訟法的各個環節。二、有助于學生扎實掌握若干的典型案例，形成公正解決法律問題的思 維。進入模擬法庭的若干案例都是經過老師的推薦而產生的，這些案件在同 類案件中，有極其重要的典型意義，跟生活有密切的聯系。學生走進社會后, 從事法律職業所經常遇到的案件，可以在校提前的接觸并進行模擬審判，讓 我們感受一種身臨其境的氛圍，有利于從業后角色的盡快轉變。通過自己親 身的審判，然后再對比真實法院對這些案件的審判，從中找出不足和創新， 樹立自己的信心。法律思維的形成是在審理案件的過程中，經過長期的積累 而形成的，所以這些案件的審判也會幫助我樹立公正的思維。三、

4、審判角色的分配和飾演，讓我感受了真實的審判環境。通過法律的 學習不僅僅是要掌握基本知識，更為重要的是讓我們從學生時代就去充分適 應法律審判中的若干主體角色，讓我們明白作為法官要公正公平，作為律師 要以理雄辯。提前進入這種環境，讓我們有了更多的時間去認識和了解法律。四、熟悉我國現行的司法審判程序，把錯誤解決在發生的最底端。模擬 法庭的審判嚴格遵行我國的三大訴訟法的要求，完全實現程序的公正和正確。 模擬審判的過程中可以及時的發現我們在理論學習中存在的誤點和盲區，由 指導老師當場予以指出和解決，從而杜絕走進真正的法庭后適用法律程序的 錯誤的現象。五、鍛煉我的辯論、司法文書寫作等實用能力。法律是一個綜

5、合的社會 學科，要求法律學習者必須熟練掌握辯論、寫作等技能。通過模擬法庭審判 的聯系，讓我們輪換擔任各種角色。擔任律師可以讓我更好的鍛煉辯論口才, 口才鍛煉的過程也是語言組織能力的訓練，這樣的鍛煉有助于我在以后的語 言表達中更富有邏輯性和嚴密性。但是在程序運行完整的背后也蘊藏著很多細節性的錯誤和不足的地方，總結 一下主要有一下幾點：在整個程序運行過程中程序進行得很快，幾乎有的程序還進行到位就過 去了。比如在開庭準備階段，核對原被告法定代理人就過于急促，不夠具體。我認為一個案件要組成合議庭來審判就有應該要發揮出合議庭的作用， 但是在看今天的審判過程中，三個法官基本上都只是審判長一個人在唱獨角 戲，而另外兩位審判員則什么也沒有說，這樣使得審判員基本上沒有發揮出 應該具有的作用，這是我認為此次模擬審判的最大不足。對于雙方當事人的代理人來說，在辯論過程中也沒有很好的抓住對方的 觀點進行辯駁，出現了一種辯論無秩序狀態。對于我自身來說，此次觀模過程讓自己明白了自己的確還有許多方面的 能力還是欠缺的，比如自己的掌握的理論知識方面，還有很多盲點，在社會 實踐這一塊更是需要加強。模擬實踐性教學必不可少，只有理論與