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文檔簡介

1、勞動最光榮教學案例 教學內容：欣賞三種版本的勞動最光榮。 教學目標： 1  認知目標通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲勞動最光榮，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現。 2  情感目標通過欣賞歌曲勞動最光榮，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。 3  行為目標通過節奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。 教學重點： 1、學生聽賞不同版本的作品勞動最光榮，感受音樂歡快活潑的情緒

2、，感知木琴清脆的音色，區分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。 2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。 教具準備：媒體、打擊樂器、節奏卡片 教學過程： 一、組織教學 1、交替步律動進室 目的：通過復習上一課的教學內容交替步來作為新一課的開始，承上啟下。 2、節奏拍擊  （三種） 目的：這里的三種節奏拍擊是為后面環節“給動物配節奏”作準備。 二、欣賞 1導入   齊唱三只小豬 目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動

3、”。 師：三只小豬里你最喜歡誰？為什么？讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物。 2出示公雞、喜鵲、蜜蜂 方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領自然帶出歌詞。 目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。 3、為動物配上節奏 方法：將之前的三種節奏變為模擬動物叫聲或姿態，師生共游。 目的：既熟悉歌詞，又為后面的節奏樂器伴奏做鋪墊。 4、出示蝴蝶圖 師：蝴蝶在干嗎呀？ 目的：將蝴蝶與之前動物作對比。 5配樂 方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配？哪首與之前動物配？ 

4、;目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。 6、聽賞 1） 卡拉ok版本 目的：通過初聽感受歌曲所表達的內容及情緒 2） 圖示歌詞 方法：請學生看著圖示跟讀 目的：進一步熟悉歌詞 3） 獨唱版本 請學生看圖跟唱并表演。 目的：為后面的情景表演做準備。 4）  合唱版本 目的：區分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。 5）  木琴版本 （1） 聽賞 （2） 木琴介紹 （3） 加入打擊樂器伴奏 目的：了解木琴的音色及基本構造。 6）  表演唱 7）  模擬校園勞動 三、 

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