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1、小學生描寫動物的作文：保護青蛙本文是關于 小學生描寫動物的作文：保護青蛙 的文章，僅供參考，如 果覺得很不錯，歡迎點評和分享。【篇一】 在從前的時候，郊區和鄉村都有著一片片寬闊的水 塘，那里是青蛙的樂園。然而，卻會有一雙雙貪婪的手把它們從田野 捉來，又被一雙雙麻木的手將它們買去， 它們還來不及瞧一眼陌生的 都市，就成了飯桌上的美食。相比于那一雙雙貪婪麻木的大手，它們 的反抗顯得是那樣的軟弱，它們只有發出一聲聲凄慘絕望的哀鳴!青蛙是水陸兩棲動物， 它的眼睛很大， 能夠上下左右十分靈活的 轉動;兩條后腿也十分發達，有助于青蛙的跳躍。青蛙是有名的“田園衛士”，它專門吃蝗蟲、青蟲、稻飛虱等一 些害蟲，

2、而青蛙之所以能捕捉到許多害蟲， 功勞最大的還是它的舌頭。 青蛙的舌頭很特別，它的舌根長在前面，舌尖長在后頭，舌頭上還有 黏液，捕捉害蟲時，青蛙對準目標，伸出舌頭，黏液將害蟲黏住，害 蟲就成了青蛙的“點心”。蝗蟲是青蛙捕食的對象之一，每年夏天，蝗蟲都會到田里“搗 亂”，這時，只有靠“田園衛士”青蛙來捕捉這群不知“天高地厚” 的壞家伙了。有蛙叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂， “稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片”這一聽就知道是農民伯伯在夸青 蛙呢!據統計，一只青蛙一天能吃70只害蟲，一年能吃一萬五千余只 害蟲，這功勞是多么的大呀!可是現在，青蛙卻經常出現在我們的飯 桌上，這讓我感到

3、非常心痛。【篇二】 一個風和日麗的早上，太陽露出了笑臉，小鳥在歡歌，稻田的秧 苗伴著舞。梁小剛唱著歌來到田野捉青蛙，他背著漁網，拿著背簍歡 蹦亂跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，興高采烈地回家了。回到家后，梁小剛打開廣播，廣播員正在對聽眾說：“青蛙是我 們的朋友，我們不能傷害它，請大家都來保護青蛙。”梁小剛想：青 蛙有什么可保護的呀!我才不會放了它呢!立刻把廣播關啦。隨后，他 又從書架上拿出一本百科全書 ，坐在椅子上津津有味地看著，突 然，他看到小蝌蚪找媽媽這篇文章，他最喜歡的動物就是小蝌蚪 了。他想小蝌蚪的媽媽是誰呢?我一定要把這個故事認認真真的看 完烏龜大叔對小蝌蚪說：“你們的媽媽是青蛙，快去找它吧。” 果然小蝌蚪找到了媽媽，并且它們快樂的生活下去。看完后，小剛終 于明白了小蝌蚪的媽媽是青蛙，我要把它們放回田野里。可是，青蛙 是我費了九牛二虎之力才捉來的， 不能那么輕易放了， 如果我不放那 么小蝌蚪就沒有媽媽啦， 我不能讓它們沒有媽媽。 想著想著， 就起身 拿這竹簍，往池塘奔去。梁小剛跑到了池塘邊，就把青蛙放了。小剛對青蛙說：“以后， 我不會捉小動物了，我要保護它們，決不會讓它們失去媽媽。”小青 蛙聽了，說：“對了!只要你保護動物， 動物們就不會傷害你們人類， 會好好地為人類保護好莊稼的。 ”梁小剛聽了慚愧地低下了頭， 回家 去了。從這個故

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