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文檔簡介

1、祖父的園子?導學案學習目標：1、熟悉8個生字.讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語.2、有感情地朗讀課文.3、理解課文內容,體會作者的心情,感悟作者的表達方式.學習重難點：把握課文主要內容,體會人物的思想感情,領悟表達方法.教學流程一、課前預習1、搜集和閱讀蕭紅和她的?呼蘭河傳?,了解蕭紅短短一生的文學成就.2、給課后生字注上拼音并讀3遍,在課文中畫出帶生字的詞語.2、畫出文中“AB式的詞語并讀讀.3、用自己喜歡的方式朗讀課文,遇到帶拼音的詞語多讀兩遍.4、找出你最喜歡的句子或段落,反復地朗讀.5、把課文中不理解的地方畫出,并作記號.6、閱讀課文,你有什么問題,請

2、寫在橫線上.7、想一想：這篇課文中的哪些情景,讓 我對童年生活久久不能忘懷呢？ 我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪兒體會到的？請在文中找出相關的語段來體會.二、預習交流、檢測1、隨機抽查一小組朗讀生字,其他人認真傾聽并糾正錯音.2、隨機抽查一小組朗讀“AB武的詞語,其他人認真傾聽并糾正錯音3、小組輪流朗讀課文,看看哪組讀得好.4、交流課前收集的資料.5、各小組指派一人說說自己最喜歡的句子或段落,并說說喜歡的理由.6、各小組先在組內討論理解不懂的地方和預習時提出的問題.7、組內不能解決的問題請組長板書到本小組的黑板上,全班交流解決.三、導學流程一導入童年是最純真、最令人難忘的歲月.上一篇課文,冬

3、陽下的一隊隊駱駝,給 作者留下了難忘的記憶.今天,我們要走進?祖父的園子?,與作者一同感受童 年在園子里的心情.二學習新課1、快速默讀課文,全班討論交流：這篇課文中的哪些情景,讓 我對童年生活久久不能忘懷呢？在文中找出相關 的語句并試著有感情地朗讀.說說 我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪兒體會到的？找出相關的句子并說說自己的看法.用自己的話說說,為什么 我會對祖父的園子念念不忘？再有感情地朗讀課文 中相關的語段體會作者的情感.2、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣,真實,吸引讀者？四拓展延伸讀一讀?呼蘭河傳?的另一個關于園子的片段,進一步感受童年的快樂,感悟作 者的表達方式.五達標檢測 1、完成練習冊p11-12 頁2、辨字組詞漂倭蚌飄委豐3、寫出以下詞語的近、反義詞.近義詞：漂流 喜歡 閃爍瞎鬧存心反義詞：馬馬虎虎黑暗4、照樣子寫詞語.胖乎乎、圓

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