1、陜旅版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案199 級(jí) 3 年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1 。學(xué)生知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析名學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于困難不太擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們需要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法并取得進(jìn)步。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終優(yōu)先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)1，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英文字母aa-ZZ 的能力，以及按字母順序背誦和記憶 26 個(gè)字母的能力。2，根據(jù)實(shí)物和圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求發(fā)音正確。3、能更熟練地使用所學(xué)的日常交流語(yǔ)言4，能夠借助非語(yǔ)言提示理解清晰的單詞和錄音

2、。5、能唱學(xué)過(guò)的英文歌，能讀學(xué)過(guò)的歌3.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)教材重點(diǎn):1，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英文字母的能力2，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔3、能更熟練地使用所學(xué)的日常交流語(yǔ)言教材難點(diǎn):能更熟練地使用所學(xué)的日常交際語(yǔ)言四、主要措施1， 考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，把活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能在快樂(lè)的中學(xué)中使用它們和學(xué)習(xí)，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。2 年，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，開(kāi)展了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。1 3。將視覺(jué)教具與視聽(tīng)教學(xué)方法和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)

3、，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確的寫(xiě)作XXXX 年第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)課周課表1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 起止日期 8.30 9.4 9.5 9.11 9.12 9.18 9.19 9.25 9.26 10.2 10.3 10.910.10 10.16 10.17 10.23 10.24 10.3 0 10早上好！你叫什么名字？國(guó)慶節(jié)！ 你幾歲了？謝謝你！單元測(cè)試你在做什么？這是什么？你有什么？你有幾個(gè)蘋(píng)果？這些是什么？新年快樂(lè)！兩周課時(shí)1 3 3 3 3 3 33 3 3 3 3備注 12 11.14 11.20 13 11.21 11.27 14 15 11

4、.28 12.4 12.5 12.11 16 12.12 12.18 17 12.19 12.25 18 19單元20 12.26 1.1 1.2 1.8 1.9 1.19頭等艙1 。教學(xué)目標(biāo)1。了解英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用及其不同于漢語(yǔ)的特點(diǎn)2.擅長(zhǎng)使用問(wèn)候語(yǔ):-早上好！早上好！能理解下列句子和單詞:開(kāi)始上課！請(qǐng)起立！請(qǐng)坐。下課了。這是什么？（這是什么？）少了什么？（哪一個(gè)不見(jiàn)了？）大寫(xiě)字母（大寫(xiě)字母），小寫(xiě)字母（小寫(xiě)字母）4。能夠聽(tīng)到和閱讀Aa Bb Cc 字母的正楷和書(shū)寫(xiě)3 2。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Aa Bb Cc的發(fā)音和格格式難度：早上好！課堂語(yǔ)言理解和反應(yīng)的靈活運(yùn)用三、教具(準(zhǔn)備)部分英文

5、圖片、廣告、小冊(cè)子等。字母Aa Bb Cc 印刷卡和書(shū)寫(xiě)卡，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖4。教學(xué)過(guò)程)1 。組織班教師課前演奏宋讓學(xué)生先聽(tīng)后唱老師說(shuō)開(kāi)始上課了！并示意學(xué)生們站起來(lái)說(shuō) 早上好，孩子們！ ”幫助學(xué)生說(shuō)早上好，小姐先生.示意學(xué)生坐下。2。引言新課使用與兒童生活相關(guān)的話題，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答了解英語(yǔ)的廣泛使用。黑板上寫(xiě)著常見(jiàn)的英語(yǔ)標(biāo)志，如閉路電視、廁所和廁所，問(wèn)學(xué)生:-你知道這些標(biāo)志嗎？人們?cè)谀睦镎f(shuō)英語(yǔ)？你還見(jiàn)過(guò)其他什么英語(yǔ)？3。開(kāi)始上課(1)讓學(xué)生通過(guò)手勢(shì)理解這些句子的意思，然后讓學(xué)生模仿并遵循老師的指示老師慢慢地說(shuō)，“開(kāi)始上課！早上好，孩子們！向?qū)W生揮手問(wèn)好，然后引導(dǎo)他們說(shuō)早上好，小姐 先生老師說(shuō)

6、:請(qǐng)坐！示意學(xué)生坐下。告訴學(xué)生們?cè)缟虾茫∵@是一種更正式的問(wèn)候方式，通常用于中午 12 點(diǎn)前的會(huì)議。反復(fù)指著男孩和女孩，指著女孩和女孩，指著男孩和女孩，指著老師如果你下午有課，使用下午好！問(wèn)候課前練習(xí)語(yǔ)言三到四次。(2)出示字母卡片，告訴學(xué)生每個(gè)英文字母有兩個(gè)4 表格，打印和書(shū)寫(xiě)。每種類型都有大寫(xiě)和小寫(xiě)書(shū)籍和報(bào)紙是印刷的，我們用手寫(xiě)，我們使用斜體的行書(shū)，它稍微向右傾斜。出示字母卡片A,展示其發(fā)音ei,大寫(xiě)字母A（大寫(xiě)字母A）。老師用升調(diào)和降調(diào)緩慢而清晰地讀了幾遍。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)觀察老師的嘴，并模仿和跟隨它。將學(xué)生分成兩部分，分別閱讀或分組閱讀，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)大膽說(shuō)話的學(xué)生，耐心幫助糾正發(fā)音錯(cuò)誤的

7、學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，不要嘲笑他人告訴學(xué)生，Aa 讀作 “ ，這是從 ”e到i的幻燈片，i又短又模糊。給學(xué)生看一張小字母卡片，教小字母a， 分別給學(xué)生看印刷體字母Aa 和筆跡的大寫(xiě)和小寫(xiě)形式，并讓學(xué)生閱讀字母Bb和Cc的教學(xué)方式相同請(qǐng)注意，Bb和Cc包含長(zhǎng)音i:。 長(zhǎng)時(shí)間清晰地閱讀它們。氣流不受阻礙。不要把抄送讀成西或西引 導(dǎo)學(xué)生背誦一組字母，第一個(gè)字母用升調(diào)，最后一個(gè)字母用降調(diào)，例如/B/ C老師說(shuō):把你的書(shū)翻到第一頁(yè)，第一課。聽(tīng)，看，重復(fù)（1）。用英語(yǔ)或手勢(shì)示意學(xué)生打開(kāi)課本，翻到第一頁(yè)，播放錄音，讓學(xué)生跟讀兩遍。（2）給出了字母Aa Bb Cc的印刷字母和大寫(xiě)和小寫(xiě)卡片

8、，供學(xué)生集體閱讀。 然后問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生個(gè)人回答你想干嘛?（這是什么？她是一個(gè)。）（3）顯示Aa Bb Cc 中的任意兩個(gè)字母，并詢問(wèn)缺失了什么？（丟了什么信？讓學(xué)生回答Aa 或 Cc 老師做了個(gè)手勢(shì)，“把書(shū)翻到第三頁(yè)。聽(tīng)錄音。 ”然后播放磁帶，讓學(xué)生跟讀兩遍。然后老師說(shuō)兩人一組練習(xí)。讓學(xué)生和周圍的學(xué)生互道早安。打招呼使用非常好！（非常好！）5干得好！（干得好！）等。給予鼓勵(lì)5。作業(yè)(1)聽(tīng)錄音，讀第一課(2)練習(xí)手冊(cè)標(biāo)題六:看，選擇，說(shuō)問(wèn)題七 :找出字母，并給它們涂上顏色。找出圖片中隱藏的字母，寫(xiě)下來(lái)并涂上顏色(3)準(zhǔn)備三張空白卡5.注釋二級(jí)1 。教學(xué)目標(biāo)1。能夠聽(tīng)到和識(shí)別單詞蛋糕，包，鉛筆，男

9、孩，女孩，小姐，早上好2。能夠掌握字母Aa Bb Cc的大小寫(xiě)二。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)字母 Aa Bb Cc 的寫(xiě)作難度:通過(guò)學(xué)習(xí)單詞ccake bag和鉛筆來(lái)學(xué)習(xí)單詞摘要中字母的發(fā)音3，教具教具:字母卡片Aa Bb Cc,圖片或文字物件蛋糕，書(shū)包，鉛筆，錄音 機(jī)教具:空白字母卡片4，教學(xué)過(guò)程)1 。復(fù)習(xí)(1)組織課堂聽(tīng)一聽(tīng)，唱首英文歌，我可以向6 你說(shuō)我的基本知識(shí)和早上好老師和學(xué)生互相問(wèn)候，開(kāi)始上課:-開(kāi)始上課！-請(qǐng)站起來(lái)，-早上好，小姐 先生一！-早上好，孩子們！-請(qǐng)坐。(2)復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)早上好老師親切地、反復(fù)地問(wèn)候每個(gè)學(xué)生。學(xué)生們回答說(shuō):早上好，小姐.先生.！然后讓學(xué)生們互相問(wèn)候，左和右

10、。（對(duì)你的班級(jí)說(shuō)早上好。）（3）審查函用正楷和寫(xiě)卡片展示字母 Aa Bb Cc,并讓學(xué)生反復(fù)閱讀。讓一些學(xué)生說(shuō)出字母的名稱，并讓一名志愿者在上臺(tái)前找出字母卡片。2。新課程介紹（1）教師（展示蛋糕的圖片）問(wèn)自己，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng):這是什么？用上升和下降的音調(diào)分別讀單詞a cake， 然后說(shuō)你把哪個(gè)字母涂成紅色？（我們學(xué)了什么字母？你能把它涂成紅色嗎？讓學(xué)生上來(lái)給所學(xué)的字母涂上顏色，然后教學(xué)生閱讀CAAKE 并告訴他們這些字母在單詞中有不同的發(fā)音例如，A組成一個(gè)單詞，讀?,這意味著-a/a（僅塊），蛋糕里的A” 寫(xiě)著“ 展示真正的書(shū)包和鉛筆，用同樣的方法教書(shū)包和鉛 ”筆。（2）學(xué)會(huì)寫(xiě)字母Aa Bb C

11、c告訴學(xué)生英語(yǔ)字母寫(xiě)在四行三格的紙上。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)信時(shí)，你必須嚴(yán)格按照格式要求來(lái)寫(xiě)。給學(xué)生看寫(xiě)有字母 Aa 的卡片，分析書(shū)寫(xiě)格式:大寫(xiě)字母A 占據(jù)上面兩個(gè)空格，而不是上面一個(gè)，用三個(gè)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，略向右傾斜7 演示字母a 的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)寫(xiě)順序，先寫(xiě)左、右斜水平線，然后在中間寫(xiě)一條短水平線，短水平線緊貼第二條線，最后讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一條線，老師給出說(shuō)明。以同樣的方式學(xué)習(xí)A（占據(jù)中間格，一筆寫(xiě)）、B（占據(jù)上面兩個(gè)格，上 部非頂格，上部半圓略小于下部半圓）、B（占據(jù)上面兩個(gè)格，一筆寫(xiě)）、C(占據(jù)上面兩個(gè)格，上部非頂格，一筆寫(xiě) DC(占據(jù)中間格，一筆寫(xiě))3。練習(xí)并鞏固(1)聽(tīng)寫(xiě):大寫(xiě)字母B

12、. C . A(大寫(xiě)字母B . C . A)和小寫(xiě)字母A . C .B(小寫(xiě)字母A . C . B)讓幾名志愿者在黑板上寫(xiě)。大家一起評(píng)論，糾正錯(cuò)誤，提醒大家注意容易出錯(cuò)的地方。(2)反復(fù)讀蛋糕袋鉛筆這個(gè)詞，指出真正的答案:-這是什么？-有什么問(wèn)題嗎？(3)把單詞圖片的反面貼在黑板上，讓學(xué)生猜一猜:-這是什么？S a.反復(fù)練習(xí)。讓學(xué)生打開(kāi)課本，播放錄音。讓學(xué)生聽(tīng)第1 至 4 頁(yè)的內(nèi)容。4.布置家庭作業(yè)(1)抄寫(xiě)家庭作業(yè)冊(cè)上的字母Aa Bb Cc(2)活動(dòng)手冊(cè)，問(wèn)題五 :將單詞與圖片匹配，將圖片與相應(yīng)的單詞聯(lián)系起來(lái)問(wèn)題八:看和寫(xiě)。看一看，寫(xiě)一寫(xiě)5.結(jié)束演講老師說(shuō)經(jīng)典已經(jīng)結(jié)束，向?qū)W生們說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束這

13、一課五、教學(xué)筆記在第三節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)8 通過(guò)聽(tīng)力提問(wèn)、唱歌、字母卡片鞏固第一節(jié)課內(nèi)容2。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)做活動(dòng)手冊(cè)中的聽(tīng)力題(2)制作字母卡片Aa Bb Cc(3)學(xué)會(huì)唱“早上好 ”三、教具 (準(zhǔn)備 )教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、信卡，學(xué)生準(zhǔn)備一些畫(huà)四條線和三個(gè)方格的空白卡片4。教學(xué)過(guò)程(1)做活動(dòng)手冊(cè)中的聽(tīng)力題聽(tīng)錄音，圈出字母。文字記錄:9 號(hào)。 1 aano . 2 cno . 3bbii。聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)文字記錄：10 號(hào)。1b cno。 2 不。 3b a iii 聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)信記錄文本:1 號(hào)大寫(xiě)字母輸入c.2 號(hào)大寫(xiě)字母輸入a . 3號(hào)大寫(xiě)字母輸入b . 4 號(hào)大寫(xiě)字母輸入b

14、 . 5 號(hào)大寫(xiě)字母輸入a . 6號(hào)大寫(xiě)字母輸入c.(2)字母卡片讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫(xiě)字母9 Aa Bb Cc, 一個(gè)大寫(xiě)，一個(gè)小寫(xiě)，一個(gè)大寫(xiě)在前，一個(gè)小寫(xiě)在后。之后， 在同一張桌子上的兩個(gè)人用他們自己的卡片互相閱讀。你也可以誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，字母讓學(xué)生找到卡片。(3)將準(zhǔn)備好的A、 B、 C 卡發(fā)給學(xué)生。學(xué)生們尋找拿著相同明信片的朋友并互相問(wèn)候 早上好！學(xué)會(huì)唱歌:早上好首先，讓學(xué)生聽(tīng)錄音幾次，然后將歌詞解釋為:早上好早上好早上好，親愛(ài)的老師。親愛(ài)的同學(xué)們，早上好。教學(xué)生讀歌詞中的新單詞給你和老師聽(tīng)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用錄音機(jī)唱歌。你可以分組比賽，或者和學(xué)生一起唱歌(老師把老師換成了男老師和女老師)

15、(5)總結(jié)本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)，唱“早上好 ”向?qū)W生告別，結(jié)束本課(教學(xué)提示:建議在每節(jié)課結(jié)束前，快速?gòu)?fù)習(xí)本課所學(xué)的新單詞和其他內(nèi)容，并通過(guò)唱歌和演奏結(jié)束本課。向?qū)W生揮手時(shí)，他們應(yīng)該說(shuō)“再見(jiàn)！ ”回頭見(jiàn)！明天見(jiàn)！聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。早上好早上好，親愛(ài)的老師。早上好。199 早上好。早上好早上好，親愛(ài)的學(xué)生們。早上好。5，筆記第 2 課你叫什么名字？1 在第一堂課中，教學(xué)目標(biāo)(1)掌握字母Dd Ee Ff Gg 的發(fā)音和大小寫(xiě)的寫(xiě)作風(fēng)格(2)能夠聽(tīng)到、識(shí)別和閱讀單詞狗、羊、 魚(yú)、 長(zhǎng)頸鹿二。重點(diǎn)和難點(diǎn):字母Dd Ee Ff Gg的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)難點(diǎn):Ff Gg 的發(fā)音和單詞中字母的發(fā)音三、教具

16、(準(zhǔn)備)教具 :字母 Dd Ee Ff Gg 箱卡，單詞狗，羊，魚(yú)，長(zhǎng)頸鹿圖片，錄音機(jī)學(xué)習(xí)工具 :已學(xué)習(xí)的字母卡和空白卡復(fù)習(xí)(1)唱 “早上好 ”(2)仔細(xì)閱讀字母Aa Bb Cc 的案例，并以快速問(wèn)答的形式反復(fù)閱讀。你怎么了？學(xué)生:是小寫(xiě)字母-A/(3)聽(tīng)寫(xiě)字母C A a b c B請(qǐng)一些志愿者在黑板上寫(xiě)。2.新課介紹(1)新字母介紹顯示字母卡片d 老師問(wèn):這是什么？回答:這是大寫(xiě)字母d教和讀? ? ?,分解成?和仃用小寫(xiě)字母展示卡片，并說(shuō)：這是一個(gè)小字母” d “。給學(xué)生看寫(xiě)卡片，幫助他們分析書(shū)寫(xiě)格式:大寫(xiě)字母d占據(jù)上面兩個(gè)空格，而不是上面一個(gè)。用兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，首先垂直，然后半圓形小寫(xiě)的D

17、 占據(jù)了上面的兩個(gè)方塊，但沒(méi)有占據(jù)上面的一個(gè)。它是用兩個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的，先畫(huà)半個(gè)圓圈，然后垂直彎曲。正常寫(xiě)作，讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地跟著空本子，然后在每個(gè)練習(xí)冊(cè)上抄一行。用同樣的方法教字母 Ee Ff Gg,強(qiáng)調(diào)Gg和Bb Cc Dd都包含Ee 的發(fā)音。關(guān)注？聲調(diào)應(yīng)該再向?qū)W生示范幾次Ff 包含一個(gè)短音？ 強(qiáng)調(diào)小寫(xiě)字母F 占據(jù)三個(gè)格，大寫(xiě)字母不占據(jù)最上面的格，大寫(xiě)字母 E F 首先寫(xiě)在最上面的短橫線上，然后是豎線，大寫(xiě)字母g 應(yīng)該寫(xiě)在一個(gè)筆畫(huà)上，小寫(xiě)字母g 占據(jù)接下來(lái)的兩個(gè)格，并且應(yīng)該寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)學(xué)習(xí)新單詞：讀Dd,然后展示小狗的圖片。老師問(wèn)自己，并要求學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)。它是一只狗。教和讀狗，在黑板上寫(xiě)一只狗，

18、分別用升調(diào)和降調(diào)讀一只狗。她、 魚(yú)、 長(zhǎng)頸鹿也用圖畫(huà)來(lái)教。反復(fù)閱讀圖片，耐心糾正發(fā)音，并在英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間互相提問(wèn)(提示:教師應(yīng)特別注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音的方法，不要給學(xué)生造成壓力，一次只糾正一個(gè)錯(cuò)誤)3。練習(xí)鞏固(1)讓學(xué)生打開(kāi)課本，播放錄音。學(xué)生聽(tīng)并讀聽(tīng)，看并重復(fù) 。)和(五)(2)玩一個(gè)字母游戲:藏起一個(gè)學(xué)過(guò)的字母，把剩下的字母卡片給學(xué)生看，猜一猜缺了哪一個(gè)。例如，老師:缺了什么？學(xué)生1:缺失。老師:是的，你說(shuō)得對(duì)。(重復(fù)多次，將所有字母合并到(2)單詞練習(xí):讓一名志愿者學(xué)生上前模仿動(dòng)物表演老師或另一個(gè)學(xué)生說(shuō) :一只狗看看他模仿得對(duì)不對(duì)？看起來(lái)像嗎？反復(fù)練習(xí)其他單詞。4。作業(yè)活動(dòng)手冊(cè)標(biāo)題四:

19、閱讀和訂購(gòu)閱讀并排列字母問(wèn)題五:圈出字母。圈出給定字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)形式問(wèn)題七:看和寫(xiě)。看一看，寫(xiě)一寫(xiě)5.注釋二級(jí)1 。教學(xué)目標(biāo)1。精通對(duì)話，會(huì)介紹自己的名字和問(wèn)對(duì)方的名字，會(huì)用告別的語(yǔ)言2。我能理解和識(shí)別“你好，我的，名字，邁克，你的，什么，是，什么3。 能理解課堂語(yǔ)言:請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。2.教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn):-你叫什么名字？-我的名字是-再見(jiàn)！難點(diǎn) :正確閱讀和靈活使用句型三、教具(準(zhǔn)備)13教具:教學(xué)掛圖、字畫(huà)、錄音機(jī)學(xué)習(xí)工具:字母卡片4，教學(xué)過(guò)程1。復(fù)習(xí)(1)給你唱首歌“早上好”，復(fù)習(xí)對(duì)話，老師和學(xué)生互相問(wèn)候，讓學(xué)生互相問(wèn)候 “早上好 ”。(2)檢查活動(dòng)手冊(cè)中的作業(yè)(3)審查信函快

20、速展示字母卡片，讓學(xué)生閱讀字母，并在他們自己的卡片中快速找到相同的字母卡片并將其舉起。反應(yīng)迅速的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)你也可以提問(wèn)和回答問(wèn)題，比如老師 :這是什么？拼寫(xiě):c a b c b g f f g e d， 請(qǐng)志愿者在黑板上寫(xiě)，并向每個(gè)人展示誰(shuí)寫(xiě)得最好。(5)認(rèn)讀單詞:包狗魚(yú)長(zhǎng)頸鹿鉛筆餅，讓學(xué)生記住單詞的順序，把圖片的背面貼在黑板上，標(biāo)出序號(hào)，讓學(xué)生分別猜出每幅圖片是什么你有什么看法？等待提問(wèn)2。新課介紹(1)教學(xué)你好！我的名字是，老師說(shuō)你好，邊重復(fù)邊揮手，或者和學(xué)生握手，指著自己說(shuō)自己的名字。請(qǐng)說(shuō)這句話。請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。(鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)請(qǐng)盡可能多的志愿者問(wèn)候每個(gè)人并介紹他們的名字。你也可以

21、用“早上好 ”代替 “你好 ”。然后介紹你的名字老師指著自己對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō): “你好！你叫什么名字？鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生你好回答 :我的名字是14。我的名字是。你叫什么名字？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)并解釋句子的意義和功能。(3)老師用上面的句型和一個(gè)學(xué)生交談，最后說(shuō)再見(jiàn)！鼓勵(lì)學(xué)生使用再見(jiàn)！回答解釋句子的意思，并反復(fù)閱讀。3。練習(xí)鞏固(1)聽(tīng)錄音，跟讀播放錄音，聽(tīng)錄音，看并說(shuō)(一 )、 (二 )，然后向?qū)W生解釋對(duì)話，告訴他們邁克是一個(gè)男孩的名字，讓學(xué)生跟著他讀幾遍，大聲朗讀或表演對(duì)話，不讀。(2)將學(xué)生分成四組。讓他們用真名練習(xí)對(duì)話。請(qǐng)幾個(gè)小組表演好，給他們掌聲鼓勵(lì)他們。(3)允許一些學(xué)生離開(kāi)座位，找到其他學(xué)生進(jìn)

22、行自由對(duì)話，并靈活使用告別詞以上活動(dòng)，要及時(shí)做好表?yè)P(yáng)學(xué)生工作，鼓勵(lì)更多膽小學(xué)生4.指定作業(yè)(1)活動(dòng)手冊(cè)的標(biāo)題三:聽(tīng)，配，說(shuō)。聽(tīng)，選擇并說(shuō)音頻抄本 :1 號(hào) -你好！我叫邁克。你叫什么名字？-我叫李山。第二 再見(jiàn)，王小姐！-再見(jiàn)！問(wèn)題六:學(xué)一個(gè)新單詞。學(xué)習(xí)縮略詞光盤(2)聽(tīng)一聽(tīng)，讀第二課155，筆記第 3課1 ，教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、唱歌曲、動(dòng)手卡、游戲鞏固第二課的內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn))(1)做活動(dòng)手冊(cè)中的第一個(gè)和第二個(gè)問(wèn)題(2)學(xué)會(huì)唱歌。(3)制作名片(4)玩游戲:找朋友老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶 (最好是找個(gè)朋友)，學(xué)生準(zhǔn)備紙板剪刀4。教學(xué)過(guò)程(1)復(fù)習(xí) :識(shí)別字母，讓學(xué)生用自己的字

23、母卡片互相閱讀表演對(duì)話，讓學(xué)生互相問(wèn)候，介紹他們的名字，問(wèn)對(duì)方的名字，并說(shuō)再見(jiàn)別忘了多留幾分鐘讓學(xué)生們充分接觸！(2)做活動(dòng)手冊(cè)中的聽(tīng)力題問(wèn)題一:聽(tīng)錄音，圈出圈。聽(tīng)錄音，圈出你聽(tīng)到的字母錄音善本：第1號(hào)bb第2號(hào)gg第3號(hào)ee第4號(hào)f第5號(hào)dd問(wèn)題二:聽(tīng)錄音，連接錄音。填寫(xiě)單詞并連接16成績(jī)單 :1 號(hào)狗 2號(hào)牧羊人3號(hào)魚(yú)。 4長(zhǎng)頸鹿(3)學(xué)唱歌。播放歌曲的錄音，讓學(xué)生多聽(tīng)一遍，然后解釋歌詞:你好！你叫什么名字？我的名字是邁克李山引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞，并學(xué)習(xí)用 錄音機(jī)唱歌。學(xué)生可以用自己的名字代替歌詞中的名字來(lái)唱這首歌。(4)制作卡片:讓學(xué)生制作幾張寫(xiě)有自己名字的名片(5)玩游戲 :將學(xué)生分成兩組

24、，內(nèi)外圍成兩個(gè)圈。內(nèi)圈和外圈面對(duì)面，隨著音樂(lè)向相反的方向旋轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，向?qū)γ娴耐瑢W(xué)介紹他們的名字，問(wèn)對(duì)方的名字，交換名片，然后用英語(yǔ)說(shuō)再見(jiàn)老師再次播放音樂(lè)，并開(kāi)始下一輪對(duì)話。最后，老師問(wèn)，”你們是誰(shuí)的朋友？”( 誰(shuí)是你的朋友？(讓學(xué)生報(bào)告與自己交換名片的學(xué)生的姓名(6)首歌曲英漢對(duì)照表:你叫什么名字？您好！你好。你叫什么名字？你好。你好。你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你好。你好。你叫什么名字？你好。你好。你叫什么名字？我叫邁克。我叫邁克你好！你好。你叫什么名字？17你好！你好。你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你好。你好。你叫什么名字？你好。你好。你叫什么名字？我的名字叫 李山。我叫李山5。總結(jié)表?yè)P(yáng)在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。唱首歌結(jié)束這節(jié)課。(6)注釋第 3 課。1 第一課堂，教學(xué)目標(biāo)1。掌握字母Hh Ii Jj Kk 的發(fā)音和大小寫(xiě)2.能夠理解、識(shí)別、閱讀和應(yīng)用單詞手、自行車、吉普車、鑰匙二。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):字母 Hh Ii Kk 的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn) :Ii 的發(fā)音， Aa Hh Jj Kk 的常見(jiàn)發(fā)音，小寫(xiě) k 的書(shū)寫(xiě)以及單詞中字母h、 I、 j、 k 的發(fā)音3，教具(準(zhǔn)備)教具 :字母卡片，單詞手，自行車，吉普車，鑰匙圖片，物理鑰匙，錄音機(jī)18學(xué)習(xí)工具：字母卡片A到G,空白卡片