1、學習必備歡迎下載第六單元 100 以內的加法和減法第六單元100以內的加法和減法教學目的：1、會口算，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，連加連減，加減混合。1、 能結合具體情況進行估算，并解釋估算過程。2、 了解算法的多陽性在合作過程中探討算法的多樣性，經歷與他人合作 的過程，有與同伴合作解決問題的實踐經驗，培養合作意識。3、 能根據問題情景提一些簡單數學問題，并能解決問題。進位加法 第一課時教學內容：7879頁例1,2，書80頁1，2題教學目的：1、掌握進位加法的口算方法，了解算法多樣性，學會有條理的思考問題。2、探索進位加法的口算方法。1、能從生活中提出問題，并能解決問題。教學重

2、難點：掌握進位加法的口算方法。教學過程：一、復習1、 口答36里面有（）個十和（）個一8個十和3個一是（ ）2、 口算8+97+573+67+5236+103、 豎式計算8+7192+5二、探究新知1、教學例1（1） 出示例1圖，引導生思考：你看到了什麼？（2） 算一共有多少輛車？怎樣列式？（3） 你會算27+8嗎？學生嘗試練習，小組交流。（4） 計算時，遇到了什麼問題？引導學生擺小棒，邊擺邊說計算過程。（5） 學生匯報拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆，7+3=10 10+20=30 30+5=35拿27根中的2根與8根捆成一捆，2+8=1010+20=30 30+5=357+8=1520+1

3、5=35（6） 除了可以用口算，還可以用豎式計算。學生練習。27學習必備歡迎下載+ 8個性修改設計1 1、引導學生經歷單元知識分 類和整理的過 程，讓學生體驗 到分類整理在 復習中的作用， 形成較為系統 得認知結構。2 2、經歷模仿整理到自主整理 的過程，培養學 生方法遷移的 能力，體驗數學 學習的樂趣。3 3、通過對知識的查漏補缺，使學生經歷反思 性學習的過程， 掃除計算障礙，學習必備歡迎下載問：豎式中1表示什麼？（個位和十位相加滿十，向十位進一）2、教學例2（1）出示例29+75（1）學生觀察思考：怎樣計算？小組交流。（2）學生匯報算法。 三、課堂活動1、80頁1題，學生邊擺邊說，然后計算

4、。教學反思：本學期的重點內容是100以內數的認識和加減法計算，這些知識是進一步 學習的基礎，要使學生切實掌握好。但學生在實際做題中會出現許多錯誤， 有的是看題不夠仔細造成的，有的是計算方法還未完全掌握造成的。在進 行總復習時，一直在思考要怎么進行這部分內容的復習，正巧學校要搞一 次教研，所以借此機會向有經驗的教師請教請教后，我嘗試將知識進行分 類整理，想著或許可以幫助孩子們更好的掌握這部分內容。100以內的加法和減法主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位 數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計 算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集

5、中安排復習， 但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方 法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學 生應熟練掌握第二課時練習內容：80頁課堂活動3題，練習十九1，2練習目的：1、進一步理解算法。2、進一步掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。 練習過程：一、基訓1、7+5 6+6 9+5 4+9 4+8 3+78+8 8+6 7+75+85+9 9+82、 豎式計算47+68+59小結算法。二指導練習1、80頁3題說說，和的十位上是幾？學生獨立完成。歸納方法；兩位數加一位數進位加法，個位相加滿十，向十位進一。 小組說算法，全班口述。2、 學校舉

6、行運動會，一年級跳繩比賽，誰跳得多，我們去當小裁判。 學生獨立計算，集體訂正。3、 書80頁2題教學反思：要讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算提咼計算能力根據學生平時 學習的情況，收 集了一些常見 的錯題。課堂教 學中充分發揮 學生的主體作 用，在教師的引 導下，采取小組 合作、討論、交學習必備歡迎下載意識。2.引導學生獨立思考與合作交流。標準認為：動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。3.組織好練習，進一步培養計算能力。根據標準對數的運算規定有具體目標，本單元教學，要 求學生會口算整十數加減整十數，兩位數加減一位數和整十數?？谒氵_標 是要求學生5分鐘完成80

7、道，也就是每分鐘完成16道第三課時練習內容：82頁35練習目的：1、進一步掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法。2、熟練掌握筆算書寫格式和計算方法。3、提高計算能力。練習過程：一、復習1、 開火車游戲2、43+643+982+482+95+437+43計算后，比較異同。相同：都是兩位數加一位數。 不同：第一組個位相加沒滿十,第二組個位相加滿十，十位多一。 二、指導練習1、想一想，錯在那里。4 686 4+ 71 7+34 39 77 7指出后改正。2、填空，82頁4題學生獨立完成后訂正。3、 連線小蝌蚪找媽媽，學生獨立完成。4、 思考題()+7262)、“機械重復”相連，這樣不容易激發學生的學

8、習熱情和培養他們的學習興趣。甚至，有些學生會產生不愿意學和厭學的 現象。同時，這塊知識也沒有其他單元更讓學生感興趣。女口：圖形的拼組、認識人民幣、找規律、統計等更加容易吸引學生的注意力，引起學生的好奇心。計算不僅是全冊教學內容的重點之一，而且其中兩位數加一位數(進位加和不退位83+8()9+()=67+(獨立思考，小組討論。 教學反思； 我認為計算”常與“枯燥”流的方式，培養學生良好的學 習習慣。從“知 識整理查 漏補缺 練 習提升”的復習 教學模式層次 十分清楚，但實 際操作下來，發 現對于一年級學生來說，要他們進行分類這 個能夠做到位)和兩位數減1 1、 使學生在能 比較熟練地口 算100

9、100 以內不進學習必備歡迎下載第四課時教學內容：書83頁例3，課堂活動1,2教學目的：1、初步掌握兩位數加兩位數的筆算和口算方法，了解算法多樣性。2、正確計算。3、學會結合具體情況進行估算，并解釋估算過程。教學重難點：掌握兩位數加兩位數的口算和筆算方法。教具準備：教學掛圖，小棒教學過程：一、復習1、 開火車游戲2、 筆算35+4235+7二、探索新知1、 教學例3（1）出示例3圖，你看見了什麼？小明班上有46人，小方班上有47人參加春游，算算，一共有多少人參加？ 怎樣列式？（46+47）（2）先猜一猜，估計大約有多少人？（3）小組擺小棒，理解算法。全班交流。（4）老師板書：40+40=806

10、+7=1380+13=93（3） 除了口算，還可以怎樣算？學生在本子上筆算，一生板演。問：豎式計算注意什麼？（相同數位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進一。）2、 練習58+3564+2946+2877+13先口算，再筆算。3、 比較口算與筆算的異同不同：口算從高位加起，筆算從個位加起。相同：個位相加滿十，向十位進一。三、課堂活動書85頁1，2教學反思：注重培養學生初步的應用意識和解決簡單問題的能力。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、 減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一 步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地

11、掌握。第五課時教學內容：85頁3題，練習十13教學目的：1、進一步掌握兩位數加兩位數的口算和筆算方法。2、提高計算能力。教學過程：一、基訓1、 對口令（20以內進位加法）減的基礎上，能比較熟練地口 算和在 100100 以內 的兩位數加一 位數的進位加 法和兩位數減 一位數的退位 減法。 2 2、使 學生在會筆算100100 以內不進位加和不退位減 的基礎上，探索 豎式計算中進 位加和退位減 的方法，會筆算 和在100100 以內的 兩位數加、減兩 位數的進位加 法和退位減法； 進一步理解筆 算加、減法規定 從個位算起的學習必備歡迎下載2、 開火車游戲3、 筆算：18+25學習必備歡迎下載學習

12、必備歡迎下載全班練習，一人板演。冋：筆算是注意什麼？（相冋數位對齊，從個位加 起，個位相加滿十，向十位進一）二、指導練習1、 計算，86頁1題2、 改錯，86頁2題36354525+ 35+ 28518073先判斷，再改錯。3、 填空書86頁3題，說說怎樣樓算最快？4、 筆算書86頁獨立練習 課后記：在本課的教學中，讓學生感覺和自已的小伙伴一起學習，創設一種輕松、 愉悅的學習氛圍。學生對于美也有感覺，有他們自己獨特的想法，他們很 了不起，老師要多創設情境，引導他們去發現?？梢娬n堂氣氛影響著學生 的學習情緒，創設良好的學習氛圍猶為重要。二、趣味游戲，讓學生輕松愉快地自學低年級學生活潑好動，注意力

13、易集中也易分散。我以游戲的方式進行識字教學，符合學生的需求及年齡特點。讓學生具有很好的評價能力，冋時能看出大部分學生能發自內心地欣賞他人，但由于在 課堂有寬松的氛圍，學生誰想說就說，在這學生個人展示讀的過程，每個 學生都很想表現自己，樹立學習自信心。第六課時練習內容：練習十47練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數加兩位數的計算方法。3、 正確計算4、 提高計算能力。 練習過程：一、基訓1、 口答20以內進位加法2、 兩位數加一位數二、指導練習1、 計算38+2754+3926+1644+2556+2539+3329+3927+27全班練習，學生板演 做完后小結筆算方法。2、 看誰先登上山頂，87

14、頁4題滲透連加3、 寫算式比賽再規定時間內，寫出和是56的加法算式。合理性， 從而能 自覺依照這一 順序進行筆算。3 3、使學生在參 與數學活動的 過程中，逐步養 成獨立思考的 習慣，獲得一些 成功的體驗，并 學會與同學合 作交流，增強對 數學學習的信 心。教學重點： 能比較熟練地 計算和在 10100 0以 內的進位加法和退位減法。學習必備歡迎下載4、 買玩具，88頁7題先看圖，有那幾種玩具？每種玩具的價錢？你有40元，你準備買什麼？還可以提什麼問題？5、 思考題小林在計算58加一個數時，把這個數加到58的十位上，結果的98，你認為正確結果是多少？小組交流后全班交流。教學反思：小組合作讀這一

15、環節給學生充分展示自我的機會，同時培養了學生的競爭 意識，又可讓學生體驗到把數學學習應用到生活的樂趣。小組同學在合作的過程中，能當好小老師及監督員的角色，公正地為小組成員判斷其 做題是否準確。游戲的方式進行識字教學，符合學生的需求及年齡特點。訂正，形成生生互動的學習局面。三、拓展學生的思維，讓學生學會提問通過本節課的教學，不僅能培養學生搜集材料的能力、開闊學生的視野，還能讓學生在活動中體會參與的樂趣，同時也讓學生感受到大海的 美麗、富饒，加深對課文的理解。課堂上交流，讓學生體會自己動手動腦 獲得成功后的快樂，并給學生提供說話的機會，提高了學生的口語交際能 力。退位減法第一課時教學內容：書899

16、1頁例1，2,課堂活動1，2教學目的：1、通過實踐活動，合作交流，獨立思考，探討兩位是減一位數 退位減法的計算方法。3、 掌握個位不夠減，從十位退一當作十再減的算理。4、 培養學生合作學習的能力，能大膽交流自己的想法，學會傾聽。 教學重難點：探索并理解退位減法的口算方法教學過程：一、復習1、 開火車12-612-712-813-6 14-526-2 38-446-329-5 35-42、 討論26-2的計算方法二、創設情景1、 出示情景圖，問：你發現了什麼？你是怎樣知道的？2、 學生觀察思考交流：共有32個乒乓球用數數的方法一盒10個，3盒30個，再加2個，就是32個 有個小女孩說：我領6個乒

17、乓球，算算，還身多少個？3、 誰用三句話說圖意？（原來有32個乒乓球，拿走6個，還剩幾個？） 二、探索新知1、 引導學生列式，32-6，試試，你會算嗎？2、 學生討論，交流算法32-6個位上不夠減，怎麼辦？ 引導學生用小棒探索算法。3、 學生匯報1 1、讓學生經歷 探索兩位數加 一位數（進位） 的計算方法的 過程，理解進位 的原理，能比較 熟練地口算兩 位數加一位數 的加法。2 2、讓學生在解決 實際問題的過 程中，體驗數學 與生活的聯系， 發展數學思維， 增強應用數學 的意識。3 3、培養學生積極 探索、獨立并有 條理思考的習 慣，學會有次序 地表述計算過學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載91

18、）打開一捆小棒，與2根和起來是12根，從12里拿走6根，還剩6根， 合起來是26根12-6=6 6+20=26（2）打開一捆，從10根里拿走6根，106=44+2 =6 20+6=264、引導學生看書，你的方法和書上一樣嗎？ 還可以怎樣算？5、 用豎式計算個位上2減6不夠，打開一捆，就是從十位借一當作十，與個位上的2合起來是12,再減6得6,對齊個位寫6,十位借了1還剩2,對齊十位寫2。問：個位不夠減，怎麼辦？四、教學例21、 出示例2，你會算嗎？2、 獨立完成后小組交流五、課堂活動1、 完成91頁1題2、 對口令 教學反思：授之于魚，不如授之于漁。教育不只是教給學生知識，更重要的是培養 學生

19、的學法習慣。問一問，你是怎樣學會的。既鞏固基礎，又初步放手讓 學生自學。不足：在學生自主學習的過程中，走進學生中間，了解到學生自己各自喜歡的學習方式都很有特色，發現學生在學習的過程中，有 的冋學對于知識早就會了，可在做的過程中，卻沒有做對，個別冋學好的 習慣還未正確形成。第二課時 練習內容：練習十一13練習目的：1、進一步掌握兩位數減一位數的計算方法。2、提高計算能力。練習過程：一、基訓1、 開火車11-8 12-312-5 13-614-514-915-816-816-717-82、 豎式計算32-8全班練習，學生板演。問；計算書注意什麼？（相冋市委對齊，從個位減起，個位不夠減，向十 為借一

20、當作十再減）二、練習指導1、 口算，92頁1題2、 算一算，還剩多少條船？ 填載書上，集體訂正。3、 改錯437353-5-4- 8程。教學重點：通過實踐探索、 合作交流掌握 兩位數加一位 數（進位）的口 算方計算按難易程 度分三段編排： 整十數加、減整 十數；兩位數加學習必備歡迎下載383355先判斷，再改錯4、92頁1題教學反思：100以內的加法和減法（二）是在學生會口算兩位數加、減一位數和整 十數的基礎上編排的。主要教學兩位數加、減兩位數的筆算，其包含兩位 數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退 位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等內

21、容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，有相同之處，但也 不乏存在一定的差異。所以在課堂中要注重知識間的聯系和對比，以便學 生更好的掌握計算的方法。第三課時練習內容：練習十一46練習目的：1、進一步提高計算能力，熟練掌握兩位數減一位數的計算方法。2、能根據圖，提出問題，解決問題。練習過程：一、基訓1、 開火車15-613-812-412-816-917-833-842-942-556-656-847-525-92、 筆算64-8問：怎樣筆算？注意什麼？獨立練習，集體訂正。二、指導練習1、 乘車93頁4題2、 分蘋果先出示兩個貼著32和65的籃子，再出示算式 學生獨立完成3、 小貓捉魚，

22、書93頁5題獨立練習4、 解決問題看圖，你看到些什麼？（1） 大客車比小汽車多多少人？（2） 小組談論，還可以提什麼問題？（3） 怎樣解答？（4） 全班交流。5、 思考題一位數和整十數；兩位數減一位數和整十數。計算方法的學 習比較枯燥，兩 位數減一位數 退位減是教學難點，因此在教學的過程中：一，以實際情境 提供計算題，并 呈現多種計算 方法。二，讓學 生動手操作，理 解和掌握算法。 三，脫離直觀手 段，讓學生思考 算法，算出得 數。在“用數學” 方面，應從學生 熟悉的生活情 境出發，提出有學習必備歡迎下載小組討論 教學反思：我們常說新課程的內容很活，是因為它更注重了學生的自主發展，讓 學生有了

23、更為廣博的空間，更能展示學生的個性。教師如何利用這樣的有 效資源，更好地體現學生的個性，讓學生更好的發展，是每個教師所無限 追求的目標。例如兩位數加兩位數不進位加法一課中，教師可充分利 用課本資源，把靜態的情景動態化。在主題圖“乘車”的問題上，以“哪 兩個班可以合乘一輛車”為活動目標，將這一現實的生活問題呈現在學生 面前，讓學生通過獨立思考，大膽探究，合作交流等活動，尋找解決問題 的辦法。第四課時教學內容：9596例3，4,課堂活動1，2教學目的：1、探討兩位數減兩位數的計算方法。3、 掌握個位不夠減，從十位借一當作十再減。4、 正確計算。教學重難點：目的1，2教學過程：一、復習1、 開火車1

24、7-918-911-4 12-6 13-7 35-727-833-657-92、 筆算44-8全班練習，問：計算時注意什麼？二、探索新知1、 出示例3圖，學生觀察。2、 用3句話說圖意。3、 左邊有32層樓，右邊有15層樓，左邊比右邊高幾層？問：怎樣列式？32-154、 先估算，大約是多少？5、 引導學生擺小棒，理解算法。學生匯報：12-5=720-10=1010+7=1710-5=55+2=720-10=10 10+7=176、 還可以用豎式計算學生完成，問：個位上2減5不夠，怎麼辦？ 計算時注意什麼？三、教學例41、 學生嘗試練習2、 小組交流3、 學生匯報四、課堂活動1、1題2、先估算，

25、再計算。五、小結；這節課你學了什麼?關的計1 1、 2 20 0以 內的進位加、 退位減。2 2、100100 以內數的認識。 100100 以內 的加法和減法 和用數學 1 1、 多位數加、 減 法。 2 2、乘、除法。九月開 學季，老師你們 準備好了嗎？ 幼教開學準備 小學教師教案 小學教師工作 計初中教師教 案初中教師工 作計2 2 算 問題，容易激發 學生的學習興 趣，并使學生感 受到數學與日學習必備歡迎下載教學反思通過這些活動，學生不僅學會了兩位數加兩位數的不進位筆算，還初步接 觸到排列組合的內容。又如：求比一個數多（少）幾的數一課中，注重了對學生信息素養的培養。通過一張衛生評比欄，

26、讓學生根據圖上小 朋友的對話，推理出條件信息。即二（1）班16面紅旗，二（2）班比二（1少3面，并通過分析信息，解決二（2）班有幾面紅旗的問題。依此方法， 解決其他各班有幾面紅旗的問題。在教學中充分發揮學生的主動性，例如 讓學生尋找不同的條件，選擇不同的條件，解答某班得的紅旗面數。由于 條件不同，解答算式便也不同。從中培養學生綜合分析處理信息的能力。第五課時練習內容：練習十二練習目的：1、進一步掌握兩位數減兩位數的計算方法。2、提高計算能力。3、提高實際解決問題能力。練習過程：一、基訓1、 口算 出示卡片2、 筆算54-28問：筆算是注意什麼？相同數位對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位借一當

27、作十再減。二、指導練習1、計算33705384-26-54-49-27506681912、 找朋友書98頁3題，學生獨立完成3、 書98頁2題觀察豐收果園圖，廣柑92筐，橘子78筐，釉子49筐91）廣柑比橘子多多少？（2）釉子比橘子少多少？（1） 你還會提什麼問？小組討論教學反思：課堂的教學不可能總是一帆風順的，學生的思維也總是有別于成人?？此?一個很簡單的知識或許卻是學生學習的難點。如在教學兩位數加兩位數 進位加法時，雖然注意了知識間的相互遷移，重視了用學生已有的知識 基礎構建新的知識內容，消除了學生對新知識的陌生感，希望使學生易于 接受、理解。而且也針對學生的年齡特點，用擺小棒的方法，力求

28、培養學常生活密切聯系。 同時， 由動 手操作、觀察、 交流，依靠動作 和實物思考到 脫離實物思考， 遵循了由具體 到抽象的原則， 有利于學生抽 象思維能力的 培養-38- 37-35-651.1.經歷探索兩位數加一位數學習必備歡迎下載生的動手能力，又使學生更直觀地了解抽象算理。但錯誤的情況依然存在。六第課時練習內容：練習十二練習目的：1、進一步熟練掌握兩位數減兩位數大計算方法。2、 提高計算能力。3、 提高實際解決問題能力。 練習過程：一、基訓1、 開火車20以內減法，兩位數減一位數2、 抽生說計算方法。 二、指導練習1、 先估算，再計算。68-5471-5436-1962-59學生完成后小結

29、方法。2、 活動99頁5題，看圖說條件體育組49人，美術組38人，合唱隊67人（1） 合唱回比美術組多多少人？（2） 還可以提什麼問題？（3） 小組交流3、 思考題99-18=8199-27=7299-36=63這些算式有什麼規律？你會寫嗎？引導學生觀察：減數，差，被減數間的關系，得出，個位1+8=9十位8+1=9小組交流 教學反思：兩位數減兩位數退位減法是本單元的一個重難點，對于退位減法，在 課堂中我也鼓勵學生動手實踐操作，自己發現退位算理。其實，在課堂中 學生的算法多樣化，如有學生從問“十位算起”可以嗎？通過比較優化， 最后選用最基本的算法（從個位算起）。其二，也把方法通過一定的練習加 以

30、鞏固。但學生的錯誤還是有。如：（1）倒減。（2）無退位。（3）全部做成退位連加連減、加減混合教學內容：100頁例5，103頁課堂活動1（1）練習十三1，4教學目的：1、掌握連加得計算方法。3、 培養獨立學習的能力和合作意識，養成良好學習習慣。4、 感受數學來源與生活，生活處處有數學，體連數學的價值。 教學重難點：探索連加算法。教具準備：掛圖 教學過程：一、創設情景1、出示例1圖，這是一年紀三班的小朋友加入少先隊的情況。學習必備歡迎下載（1） 第一批有23人和整數計算方 法的過程，學生 初步學會兩位 數加一位數進 位加法的口算 方法，理解算 理，能夠正確地 進行口算。2.2. 感受進位加法與實際

31、生活的 緊密聯系，體會 進位加法在生 活中的作用學習必備歡迎下載(2)第二批有18人(3)第三批有16人2、 引導學生理解對話框的內容想；第一批有第二批第三批，說明這個班只有三批學生入隊。3、 師：估算以下，這個班大約有多少人？ 學生思考并回答。二、探索算法1、 要計算這個班一共有多少人？怎樣列式？23+18+162、 揭示課題：連加3、 鼓勵學生用多種算法計算獨立思考，嘗試練習 小組交流，全班匯報。甲：20+10+10=403+6+8=1740+17=57乙：23+18=4141+16=57丙：18+16=3434+23=57 4、還可以用什麼方法算？看書101頁問：先算什麼？寫什麼？然后呢

32、？2 3+ 1 85 75、列豎式注意什麼？ 相同數位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進一。三、練習1、103頁1(1)看小棒寫算式2、105頁1題，學生獨立完成3、 游戲，106頁4題，比比誰的紅花多？4、106頁3(1) (2)四小結；這節課你學會了什麼？教學反思：我們更應從學生的角度出發去思考外，更重要的是目前要將這一錯誤資 源整頓，我們可以抓典型的錯例，和學生一起分析錯誤的所在，是粗心的 錯誤，還是方法的錯誤，或還是其他的錯誤。讓學生也在作業中反思自己 的錯誤，以便在今后的作業做更能避免這樣的錯誤。因為計算題的內容畢 竟有別于其他內容的學習，他更要學生養成細心做題的習慣。所以，糾

33、正 錯誤，在揪錯的道路上讓學生更好地養成學習的習慣是非常重要的，教師 切不可放棄這樣的教學資源。第二課時教學內容：101頁例2,103頁1(2),練習十三2,5本節課，我根據低年級學生好動、 好奇、 趨樂 等特征，從學生 的實際出發，主 要采用動畫片 數學荒島 歷險記的故事 情節導入、情景 創設、動手練習 和游戲等方法 結合現代化教 學手段，努力為 學生營造一個 主動地、快樂地 學習氛圍。同桌之間互相討論筆算加法學習必備歡迎下載教學目的：1、掌握連減的計算方法2、豎式計算書寫格式。3、培養獨立練習的能力和合作意識，養成良好習慣。教學重難點：目的1，2教學過程：一、復習筆算15+38+27全班練

34、習，抽生板演二、探索新知1、 創設情景，出示情景圖。2、 學生看圖，說說圖意一個書包18元，一個文具盒3元，小紅用50元買一個書包和一噶文具盒， 應找回多少錢？3、 先估算4、 要計算應找回多少元，怎樣列式？50-18-3揭示課題：連減5、 學生嘗試練習 小組交流后匯報。6、 板書：18+13=3150-3仁1950-18=3232-13=197還可以怎樣算？學生在本子上用豎式計算，一人板演。再看書是否一樣？7、 豎式計算注意什麼？強調：個位不夠減，從十位借一當作十再減。三、練習1、104頁1（2）2、106頁5題3、 豎式計算，106頁3教學反思：算法多樣化是數學課程標準所倡導的教學理念，按

35、照這樣的教學，不 僅有利于培養學生獨立思考的能力，有利于學生進行數學交流，而且有利 于因材施教，發掘每個學生的潛能。 在教學中，我鼓勵學生進行小組合作， 說出自己的口算方法，小組內進行評價，進行辯論，進而形成最優的口算 方法，通過多樣的練習讓學生自己感受出自己的口算方法的優缺點，進而 自主的選擇最優的口算的方法，并且通過練習達到認可和鞏固的作用。聯 系生活實際，培養估算意識。新課程標準明確指出： 學生的數學學習內容 應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。估算在日常生活中有著十分廣 泛的應用，應該培養學生結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。在 口算時可以先加強學生的估算的練習，這樣有助于學生

36、提高學生學習興趣，提高口算的準確性，促進學生對口算的理解和應用。第三課時教學內容：102103頁例3,課堂活動1、2，練習十三2，3，6，7教學目的：1、掌握加減混合計算的順序和方法。2、豎式計算書寫格式和減法要注意 什么？（師根據 學生的回答進 行板書）筆算 加法和減法都 要注意：相同 點：數位對齊， 個位算起。不同 點：進位加要注 意：滿十進一。 退位減法注意： 退一當十。連加 連減、加減混合 要注意：從左往 右計算先讓學生做，然后請人講是怎 么做的？ 這 里設計的提問 環節是開拓學學習必備歡迎下載生思維的一個 好機會，我個人 認為學生提問 越多越好，目的 是為了進一步 激勵學生的積 極性

37、，能大膽的 解決生活中的 問題。100以內數的認識和 加減法計算，這些知 識是進一步學習的基 礎，要使學生切實掌學習必備歡迎下載3、正確計算教學重難點：正確計算加減混合 教學過程：一、創設情景 出示例3情景圖，學生觀察思考，說圖意。1、 一年級一斑和二班開聯歡會，一斑有48人，二班有45人，但只有80張椅子，還差多少張椅子？引導：一張椅子坐一個人。2、 先估算二、探索新知1、 計算差多少張椅子，怎樣列式？48+45-802、 揭示課題；加減混合3、 學生獨立探索方法，小組交流后匯報。4、 板書：40+40=8080-80=08+5=1348+45=9393-80=135、 還可以怎樣算？（豎式

38、計算） 計算的順序是什麼？（從左往右） 學生練習，一人板演。6、 練習69-42+31問：先算什麼？再算什麼？ 學生練習，一人板演。6、小結加減混合的筆算方法。三、練習1、104頁1（3）2、104頁2，5四、作業106107頁3、5、7教學反思：由于學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的。面對算式，每個學生都有自己的各自不同的思維方式，無論哪個學生，凡是以 自己的學習方式，根據自己的特點，以自己的步調進行學習， 都是有效的。 學生的學習總是在自己已有知識基礎上的自我建構，學生的心靈深處不僅 有求異和創新的需要，而且完全有創造的潛力。三、鼓勵質疑評價，培養反思意識新課程標準指出：

39、要使學生形成評價與反思的意識。對于學生思維成果的評價，并非是老師的專利。因此對學生各種各樣的口 算方法，教師不要急 。開學準備小學教師教案小學教師工作計 初中教師教案初中教師工作計 于評價優劣，應引導學生比較各種算法的特點， 并對各種算法進行質疑、剖析。讓學生自己來評價，自己來反思。特別是 引導學生對各種方法的思路進行比較，讓學生進一步思考。整理和復習教學內容：108109頁教學目的：1、回顧本單元的內容，構建知識技能結構體系。學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載2、熟練計算100以內的加減法，提高計算能力。3經歷整理和復習，初步感受數學學習的階段性小結。4、初步學習系統整理知識，技能體系的方法。

40、教學過程：一、談話引入1、 提要求，看書78108頁，想想這部分學了什麼？學生看書，思考匯報。2、 全班交流，板書。二、小組活動，自主復習1、 出示108頁1題91）請找出那些是進位加法，那些是退位減法，。（2）小組討論匯報。2、 每個小組選一道體，說說計算方法。3、 組織學生交流師：在計算中，大家可以選用自己認為最好的方法計算，但注意相加滿十 向十位進一，不夠減從十位退一當作十再減。4、 計算108頁1題109頁4題5、 練習108頁2題學生獨立完成6、 改錯2 79 33 73 4+ 1 6- 3 6-1 4+2 53 36 31 36 97、 速度練習109頁5題，奪紅旗8、109頁3題

41、學生討論后完成9、109頁6題教學反思：教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分的內容是在學生會口算兩位數加、 減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加 法和進位加法兩位數減兩位數的不追位減法和退位減法 兩位數的連力口、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。第七單元統計教學目的：1、進一步認識象形統計圖和統計表。2、能根據統計反映的數據提出并解決問題。3能在實際中用調查計數等方法收集數據，完成統計圖表。4、直觀感受事件發生的可能性，并能與同伴交流。握好。但學生在實際 做題中會出現許多錯 誤，有的是看題不夠 仔細造成的，有的是 計算方法還未完全掌 握造成的。在進行總 復習時，一直在思考 要怎么進行這部分內 容的復習，正巧在小 學數學教師2008第5期中看到了浙江省富陽市富春第五小學呂 立峰老師執教的“100以內的加法和減法（一）的復習”，于是 就模仿他的，嘗試將 知識進行分類整理， 想著或許可