1、音節開音節含義簡稱為：是以元音字母結尾的重讀音節。 開音節中元音字母發“字母” 本身音。開音節分類及含義構成：可以分為絕對開音節和相對開音節。1. 絕對開音節 ：是指一個元音字母后面沒有輔音字母而構成的 重讀音節，例如： we, hi, no she he we by公式 : 輔音 +一個元音2. 相對開音節 ：是指一個元音字母后面有一個或幾個輔音字母（除 r y w ）之外，且是一個不發音的字母e結尾,構成的重讀音節，例如 :take, make name, fine name these bike home excuse like公式: 一個元音 +一個或幾個輔音字母 +不發音的 e 結尾

2、。閉音節含義及構成 ：單個元音字母后面有一個或幾個輔音字母（r w y 除外）且以輔字母結尾的音節 , 稱為閉音節。閉音節含義簡稱為：以輔音字母結尾的音節稱為 閉音節。閉音節中元音字母不發“字母”本身音。 如：leg, cross, bag draw begin fish not cup公式: 元音+輔音或元音 +輔音+輔音.注意： r w y 是半元音也就是半個音節。 重讀閉音節含義及發音：重讀閉音節就是指在一個音節中，以輔音字母（r wy除外）結尾的而且是重讀的閉音音節， 如：begin 劃音節就應該是 be/gin ，后面那個音節 /gin 以輔音字母結尾就是閉音節， 且 /gin 是重

3、讀的音節，所以 /gin 是重讀閉音節。在重讀的閉音節中元音字母讀作短元音。 重讀閉音節變換格式就要雙寫，重讀閉音節即兩個輔音中間夾一個元音 . 如 :sit-sitting begin-beginningput-puttingswim-swimming經典例子： forbid- forbidding （ 重讀閉音節，雙寫 ） prohibit-prohibiting （重讀在第二音節，最后音節是非重讀閉音節，所以不雙寫） 重讀閉音節三要素：1. 必須是重讀音節2. 結尾只有一個輔音字母；3. 元音字母發短元音 重讀音節：指的是單詞中讀音特別響亮的音節，即發重音的音節。用音標標記雙 音節、多音

4、節詞的讀音時，應使用重音符號“ ”來區分重讀音節和非重讀音節。單 音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。可分為 : 重讀開音節與重讀閉音節。1. 重讀音節發音規則：1 規則的重讀開音節 ：在這種音節中 a， e ， i ， o ， u 分別發字母音，即/ ei/、/ i : /、/ ai/、/ ou/、/ ju/ 或/u:/例女口:n ame she, bike, home, use,blue2 規則的重讀閉音節 ：在這種音節中 a，e，i ，o，u 分別發短元音 ,即 / ?/e/ / ?/ ?/ ?/例女口:cat、pet、big、hot、bus3 單音節詞幾乎都按重讀音節對

5、待。4 雙音節名詞 60以上是第一個音節重讀 ；雙音節動詞有 90以上是第二個音節重 讀；5 三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；能辨清詞頭、詞干和詞尾的，一般都是詞干重讀：含有一tion sion，一ssion等字母組合的，肯定是該字母組合前緊挨著那個的音節重讀。2雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。例如： stu-dent Chi-na -sec-ond au-tumn in-deed3含有 a- be- de- re- in- ex-等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發生改變。例如： a-bout be-fore

6、 ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor4多音節詞通常在倒數第三個音節重讀 。例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion5.詞尾有-ic 或-ti on，-si on的詞，在-ic 或-si on，-ti on前的一個音節上重讀。例如： scien-tific im-pression republic； emphatic 非重讀音節1. 非重讀音節的含義及特點所謂非重讀音節就是在單詞中不重讀的音節。非重讀音節在一個單詞中可能有一個， 也可能有二個或兩個以上。 非重讀音節是伴隨重讀開音節或重讀閉音節出現的。 不管 它們在開頭音節、結尾音節還是在中間音節， 非重讀音節本身無開音節和閉音節之說， 因此，我們都沒必要，也不可能依照開音節和閉音節的構成規律去找它們的讀音。2. 非重讀音節的位置初學者往往一時弄不清什么是重讀音節， 什么是非重讀音節。 倘若再加上重讀開音 節和重讀閉音節的概念就容易更糊涂了。 其實道理很簡單： 一個音節的