1、中考政治開(kāi)放性試題的十大類(lèi)型及答題指導(dǎo)張春耕 所謂開(kāi)放性試題，是指試題允許、提倡和鼓勵(lì)答案多元而非惟一的一種試題形式,它具有命題開(kāi)放、答案多元、評(píng)分采意、新觀點(diǎn)加分等特征。這類(lèi)新題型鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維和主動(dòng)探索，有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造性思維能力，有利于學(xué)生形成知識(shí)、能力、覺(jué)悟的統(tǒng)一。這類(lèi)新題型，受到厭倦背“框框條條”的考生的歡迎，得到廣大教師的好評(píng)。近幾年來(lái)，隨著政治開(kāi)卷考試的改革，全國(guó)政治中考試題中的開(kāi)放性試題異常活躍，內(nèi)容豐富多彩，比分不斷加大，形式多樣靈活，讓人眼花繚亂。筆者以2002年全國(guó)政治中考試題為例，總結(jié)了開(kāi)放性試題的十大類(lèi)型，以求教于方家。一、主體

2、探究型學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是考試的主體，更是道德教育和道德實(shí)踐的主動(dòng)參與者。試題的設(shè)問(wèn)只有具有開(kāi)放性、靈活性、針對(duì)性，并要求學(xué)生作為“生活”的主人參與到題目設(shè)置的情境中來(lái)，才能更好地反映學(xué)生的思想狀況和道德風(fēng)貌，更好地考察學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。這類(lèi)試題往往通過(guò)設(shè)置情境，以“你”“您”“我們”為設(shè)問(wèn)主體，要求考生從某一方面談?wù)勛约骸霸趺醋觥薄ⅰ霸趺磳W(xué)”、“怎么準(zhǔn)備”，落實(shí)政治課育人的目的，達(dá)到導(dǎo)之以行、學(xué)以致用、止于至善的目標(biāo)。例1重慶卷的分析說(shuō)明題第15題第問(wèn)在公民思想道德建設(shè)活動(dòng)中你打算怎樣做？（至少寫(xiě)出兩個(gè)方面的打算）答題分析及答案要求：此問(wèn)為開(kāi)放性問(wèn)題，只要是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)提高

3、個(gè)人思想道德素質(zhì)的做法都符合本題要求。每個(gè)方面的打算給1分，但該問(wèn)得分不得超過(guò)2分。（如：學(xué)習(xí)“紅巖精神”，提高自己的思想道德素質(zhì)；從現(xiàn)在做起，告別不文明行為等。）我們?cè)诮獯鸫祟?lèi)試題時(shí)，首先要審清題意，明確答題方向，對(duì)本題一定要扣住“在思想道德建設(shè)活動(dòng)中”去展開(kāi)；二要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從思想、行動(dòng)兩方面作答。二、感悟體驗(yàn)型感悟是一個(gè)人的智慧、知識(shí)、情感在受到某種感觸而生成、發(fā)展的結(jié)果，它重視的是知識(shí)、智慧形成的過(guò)程，情感、道德價(jià)值觀確立的過(guò)程。體驗(yàn)是在一定情境中的感受、觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等，主要獲得直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，它同時(shí)伴隨著需要的滿足，心理的平衡，悟性的獲得等種種內(nèi)在精神活

4、動(dòng)，是身體與心靈的全面激活。此類(lèi)試題常常從社會(huì)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活中選取材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要求考生回答自己獲得知識(shí)、形成道德價(jià)值觀的親身體驗(yàn)，重點(diǎn)回答形成的感悟體驗(yàn)是什么，它是怎樣形成的。例2山西卷的簡(jiǎn)答題16.回顧自己所經(jīng)歷的挫折，寫(xiě)出其中最難忘的一次，簡(jiǎn)析這次挫折的主要原因及后果，從中總結(jié)出應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。答題分析及答案說(shuō)明：本題為開(kāi)放性試題，意在鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)思考一些問(wèn)題，領(lǐng)悟人生的真諦。故不擬定參考答案，只提供如下答題思路：難忘的一次挫折，主要原因，后果，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。解答此類(lèi)試題，首先要審清題意，明確答題指向；二要尋找教材與社會(huì)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，確定感悟、體驗(yàn)的內(nèi)容；三要

5、講述感悟、體驗(yàn)的形成過(guò)程，做到內(nèi)容與形成過(guò)程的統(tǒng)一，所寫(xiě)過(guò)程要具體、要得體、要有正確的思想觀點(diǎn)。三、活動(dòng)方案型這類(lèi)試題以德育活動(dòng)為載體，圍繞德育活動(dòng)主題，通過(guò)編制德育活動(dòng)內(nèi)容、步驟，闡述開(kāi)展德育活動(dòng)內(nèi)容、步驟的理由，感受德育活動(dòng)體驗(yàn)，落實(shí)德育活動(dòng)培養(yǎng)能力、形成覺(jué)悟的目標(biāo)。這幾年這類(lèi)題型出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越多，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的新教材，每課都設(shè)有活動(dòng)課程，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，要精心上好活動(dòng)課，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)能力。例3江西卷的探究與實(shí)踐第22題如果要你為此次展覽寫(xiě)前言和結(jié)束語(yǔ)，可能涉及所學(xué)知識(shí)中的哪些觀點(diǎn)？假如這次展覽的對(duì)象是你家鄉(xiāng)所在地的工人和農(nóng)民，你打算增加什么展覽內(nèi)容？解答此類(lèi)題目

6、，首先明確活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)和具體要求，活動(dòng)方案一般包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟四部分組成。具體要求有：主題鮮明、目的明確、理由充分、形式多樣。二要審清題意，吃準(zhǔn)要求，明確活動(dòng)方案的主題。三要回歸教材，落實(shí)內(nèi)容。最后理清思路，組織好答案。參考答題 中國(guó)古代科技文化曾在世界上長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，為動(dòng)世界文明的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。以工人或農(nóng)民為對(duì)象，結(jié)合實(shí)際，從技術(shù)革新、科學(xué)種養(yǎng)、破除迷信等方面，或舉具體事例作答，言之有理即可。四、展開(kāi)想象型有人認(rèn)為“政治是空洞的說(shuō)教”，有的教師教政治就是要學(xué)生背“框框條條”，完

7、全撇開(kāi)了思想政治所應(yīng)有的生動(dòng)性、形象性，掩蓋了豐富的社會(huì)生活、多樣的道德個(gè)人所具有的鮮活面容。政治不排斥想象，只有想象的政治，才是理想的政治。想象就是在頭腦中創(chuàng)造新事物的形象，或者根據(jù)口頭語(yǔ)言或文字的描述形成相應(yīng)事物的形象的過(guò)程。這類(lèi)題目通過(guò)設(shè)置情境，提出具體要求，聯(lián)系教材內(nèi)容，大膽地展開(kāi)合理想象，描繪人生追求、幸福家園、社會(huì)理想。例4武漢卷的簡(jiǎn)答題第20題（題目略）根據(jù)想象，描繪出“三大行動(dòng)計(jì)劃”完成之后，你心目中的武漢。（可用生動(dòng)、精練的語(yǔ)言描繪，也可用詩(shī)歌或繪畫(huà)作答。）答題分析及答案要求：答案必須體現(xiàn)“三大行動(dòng)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容。（只描繪一個(gè)方面的給1分，描繪23個(gè)方面的給2分）解答此類(lèi)題

8、目的關(guān)鍵在于根據(jù)試題要求大膽地展開(kāi)想象的翅膀，只要觀點(diǎn)正確，符合題目要求，越形象生動(dòng)越好，越有創(chuàng)造性越好。五、建議對(duì)策型此類(lèi)試題往往通過(guò)設(shè)置情境，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際、自身實(shí)際，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度、多層次分析問(wèn)題，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的設(shè)想、建議、對(duì)策，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。例5陜西卷的閱讀理解，回答問(wèn)題第27題（題目略）請(qǐng)你為“西部大開(kāi)發(fā)，陜西大發(fā)展”提出至少三條合理建議。答題分析及答案說(shuō)明：這類(lèi)試題往往要求學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)提出解決問(wèn)題的對(duì)策，答案具有較大的靈活性、針對(duì)性，這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)觀察生活、關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)人生起了積極的作用，這也是新課程改革所強(qiáng)調(diào)的重視學(xué)生體驗(yàn)

9、的理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。此題應(yīng)緊扣“西部大開(kāi)發(fā)，陜西大發(fā)展”的中心，可從堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興陜戰(zhàn)略、堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的方略等方面回答；也可從兩個(gè)文明一起抓、堅(jiān)持改革開(kāi)放等政策角度作答，或從退耕還林還草等措施角度作答。但只說(shuō)觀點(diǎn)不簡(jiǎn)要分析的，每點(diǎn)只給1分。解答此類(lèi)題，首先要認(rèn)真審題，明確答題方向；二注意所答建議、對(duì)策要有科學(xué)性、針對(duì)性、操作性；三要注意進(jìn)行分析，做到有理有據(jù)。六、選擇分析型此類(lèi)試題在尊重學(xué)生認(rèn)識(shí)差異、個(gè)性差異的前提下，悉心安排了富有彈性的自選題，拓展了試題給學(xué)生心靈翱翔的空間，使學(xué)生的智力潛能得以發(fā)揮，靈氣才情得以

10、揮灑，給學(xué)生一定的選擇余地，發(fā)揮了學(xué)生答題的主動(dòng)性。這是尊重學(xué)生、堅(jiān)持以學(xué)生為主體新理念的體現(xiàn)，克服了“一題定成績(jī)”的弊端，給學(xué)生的才能發(fā)揮提供了廣闊的空間。例6天津卷的簡(jiǎn)答題22.2001年對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是喜事頻傳的一年，也是中國(guó)人民精神振奮的一年。請(qǐng)列舉其中的三件大事，并就其中的一件大事談?wù)勀愕母邢牒驼J(rèn)識(shí)。答案要求：只要列舉2001年中國(guó)發(fā)生的重大事件即可。答題要符合題意，條理清楚，內(nèi)容完整。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵在于用好選擇權(quán)，要找自己最熟悉、最有把握、理解最深的題目去做，做到講清楚、寫(xiě)具體，這樣就能充分展現(xiàn)自己。七、例舉印證型這類(lèi)試題往往已告訴你結(jié)論，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際或時(shí)政熱點(diǎn)有

11、機(jī)結(jié)合，運(yùn)用發(fā)散思維方式，從多角度、多層次整合知識(shí)進(jìn)行舉例來(lái)印證結(jié)論的正確性。它給學(xué)生以廣闊的思維空間，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，考查學(xué)生分析、歸納、演繹的能力。例7河南卷的分析說(shuō)明題第19題 試舉兩個(gè)重大事例證明中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的忠實(shí)代表。參考答案及要求：領(lǐng)導(dǎo)人民建立起符合生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制；堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；培養(yǎng)造就科技人才，召開(kāi)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)等。（此題為開(kāi)放性試題，不強(qiáng)求考生答案與此內(nèi)容一樣，只要考生所舉事例符合事實(shí)，滿足題目要求，即可得分）例8福州卷的34題（題目省略）中國(guó)共產(chǎn)黨成立80年的奮斗歷程和基本經(jīng)驗(yàn)告訴我們必須始終堅(jiān)

12、持“三個(gè)代表”。請(qǐng)結(jié)合初二、初三知識(shí)寫(xiě)出與“三個(gè)代表”中“代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”這一思想一致的觀點(diǎn)。答案說(shuō)明：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；社會(huì)主義的生產(chǎn)目的是為了不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要。（每點(diǎn)2分，其他說(shuō)法合理也可給分）這兩道題具有代表性，分別列舉事實(shí)和觀點(diǎn)來(lái)論證結(jié)論。答題時(shí)首先要弄清結(jié)論的內(nèi)涵，把握中心；二要聯(lián)系教材內(nèi)容、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)實(shí)際，緊扣結(jié)論尋找合適的事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)；三要組織語(yǔ)言進(jìn)行闡述，使之適合題目的要求。八、感想啟示型這類(lèi)題型常用“給我們什么啟示（體會(huì)）”進(jìn)行發(fā)問(wèn)，要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)聯(lián)系

13、社會(huì)實(shí)際、自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母邢搿⑹尽Ⅲw會(huì)等。試題答案可以從多角度、多層次思考，不拘一格，只要言之成理，即可得分。例9安徽卷的簡(jiǎn)答題第13題（題目略）這種做法對(duì)我們國(guó)家和個(gè)人有何啟示？參考答案：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；加大智力投入，加快科技進(jìn)步，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為國(guó)家、企業(yè)多作貢獻(xiàn)。我們?cè)诮忸}時(shí)，首先要讀懂材料，抓住答題指向；二要聯(lián)系材料，多方位地尋找材料與課本的結(jié)合點(diǎn)；三要聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)自身的要求，特別要談具體做哪些力所能及的事情。九、鼓勵(lì)創(chuàng)新型開(kāi)放性試題都具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，這里的鼓勵(lì)創(chuàng)新型是指試題要求明確提出要有創(chuàng)

14、新性、并設(shè)有創(chuàng)意分的開(kāi)放性試題。這類(lèi)試題常通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，這種情境多從社會(huì)生活中選取，也可從教材中摘錄，鼓勵(lì)學(xué)生去質(zhì)疑、討論和探索。例10南京卷的學(xué)校生活片段第23題.（題目省略）（2）結(jié)合嚴(yán)峻的人才形勢(shì)和學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題，您認(rèn)為，入世后中學(xué)生應(yīng)任何改進(jìn)學(xué)習(xí)？（此處增設(shè)創(chuàng)意分1分。）解答這類(lèi)試題，首先答好基本知識(shí)，抓住基本分；又不能落于俗套，要大膽思考，要敢于逆向思維，要有創(chuàng)新精神，爭(zhēng)拿創(chuàng)意分。答案說(shuō)明：（2）改進(jìn)學(xué)習(xí)的方面有明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；拓展學(xué)習(xí)渠道，運(yùn)用科學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率從自身實(shí)際出發(fā)改進(jìn)學(xué)習(xí)等。（考生若能回答以上幾點(diǎn)中的三點(diǎn)，可給3分；若同時(shí)結(jié)合入世后人才嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行分析，可給45分；分析深刻的，給創(chuàng)意分1分。）十、問(wèn)題評(píng)析型此類(lèi)試題往往針對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)或現(xiàn)象，要求考生全面分析問(wèn)題，既要看到問(wèn)題積極的一面，又要看到消極的一面，具有強(qiáng)烈的辯證思維色彩。此類(lèi)試題有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)精神和辯證思維能力。例11天津卷的24題：目前網(wǎng)絡(luò)已成為我國(guó)青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的平臺(tái)，同時(shí)，青少年也最容易受到網(wǎng)絡(luò)中不健康現(xiàn)象的侵害。你對(duì)上網(wǎng)是如何認(rèn)識(shí)的？解答此類(lèi)題，一要抓住評(píng)析中心，充分利用題中的提示：二要進(jìn)行全