1、校園里的浪費現象綜合實踐活校園里的浪費現象教學目標】通過校園中的浪費現象，增強學生的節約意識，養成勤儉節約的好習慣。教學重點】搜查校園浪費現象，認識我國的水資源，并了解水資源的浪費已經嚴重 影響我國的經濟發展。教學難點】教育學生養成勤儉節約的習慣，激發學生珍惜國家資源的情感。教學準備】課件 圖片 本教學過程】一、導入：同學們好！ （沉默一分鐘 ） ） 同學們剛剛過去的一分鐘老師 沒有講課，你們更沒有學到新知，一分鐘就這樣過去了，我們剛才浪費掉了 什么？學生：時間。老師：那么當老師講課你凝神窗外的時候你浪費掉了什么？學生：時間。老師：當大家寫作業你卻在偷偷的看自己心愛的玩具時，你浪費掉了什么？學

2、生：時間。老師：那么，在我們校園中還有沒有其它的浪費現象呢？這節課我們就 來共同探討一個不容忽視的現象。 （板書：課題）1、師：這幾天同學們都在調查浪費現象，下面請浪費水的調查小組首先交流一下校園中浪費水的現象。生1:由個別同學，在自來水管接水后忘掉關掉水龍頭。生2:有的同學關不嚴水管，有時人走誰還在滴。生 3 ：有的同學在水管洗手、洗臉，將水龍頭開得很大。生 4:接熱水時，有的同學用半杯熱水涮杯子，還有的同學將還未涼喝剩的水雖受倒掉。生 5:出示短片（校園衛生間浪費水的）師:你收集的資料真好。這樣的事情的確發生過如果你遇到這樣的事情 你怎樣做又會怎樣想呢？ 師:同學們的做法和想法都很好，保護

3、水資源人人有責，節約用水應該從我 做起，從現在做起，下面請同學們將搜集到的節約用水標語展示一下。生:展示標語師:你們的標很好一定會收到很好的效果2、師:下面請同學們交流一下校園中浪費電的現象。生 1:學校廁所的燈是長明燈，黑白無人關。生 2:有一天，我站在教學樓上，看見有一辦公室，中午開著燈。生 3:有一天中午放學后，我發現有一辦公室已經無人了，微機還開著。生 4 ：早晨已經 8 點多了，有的教室還開著燈。生 5 ：有一天在宿舍樓上，我睡醒一覺睜開眼一看，宿舍的燈還亮著。生 6 ：匯報收集資料師：現在微機越來越普遍，待機現象，浪費生活用電的 10，微機不用了就要關掉。平時同學們要養成人走燈滅的

4、習慣。同學們我們生活在同一 片天同一方土節約用電其實就是保護我們賴以生存的家園。3、師：民經食為天我們每天都離不開糧食。下面我們在交流一下校園中浪費糧食的現象。生 1 ：浪費食物，食堂的地上隨處可見扔掉的饅頭、火燒、油餅等吃剩的食物。生 2 ：有的同學買的飯菜不合胃口就倒掉。生 3 ：有一天我到操場，看見吃了幾口就丟了的火腿腸。生 4 ：食堂飯桌上學生剩的米飯、饅頭、剩菜等食物。生 5 ：出示浪費糧食的圖片 生 6 ；出示浪費糧食的課件師：同學們據有關部門統計 , 全國每年浪費的糧食足夠五千萬人吃一年就是 整個黑龍江省一年都吃不完所以珍惜糧食我們要身體力行4、師：同學們還發現和調查到校園中哪些

5、浪費現象？生 1 ：紙和吃完的袋子扔在草坪上，不但污染環境，還浪費紙張。師：使用再生紙，可少砍大樹。生 2 ：。發現有人浪費時間，在課堂上，個別同學不認真聽講，坐著發呆師：你有自己獨特的看法。生 3 ：書包扔掉了，浪費錢。生 4 ：有的同學身上的衣服還沒有穿破舊扔掉。生 5 ：老師用的粉筆還能使就扔掉。師：你給老師提出了批評，以后老師要注意。5 師、同學們可以聯系一下， 在生活中我們有哪些浪費現象？怎么才能做到節約？生1:衣服沒穿舊就又買新的了 生2:煙還有半根呢就丟掉了6 師：生活中的浪費真不少，我也來交流一下。師:在這里老師讓大家見一位同學看一看你是否與他有相同經歷。 （出示 課件）你也有

6、類似經歷嗎？寫錯了就想扔掉誰來說一說:生1:我有一次寫英語作業寫錯了就扔掉了。生2:我有一次沒寫好就不想要了。師:同學們雖說你只是一個簡單的動作，扔掉的只是一張薄薄的紙。這 里讓我們算筆帳 .假設我們有 800 名學生，以每人每天浪費一張紙全校一天 就要浪費 800張紙。它可以做成像這樣 20 頁的本（出示實物）多少本？生: 40 本師:如果每個本一元，那么 40 個多少元？生: 40 元師:同學們我們每天浪費一張紙不單單是浪費了 40 元錢還浪費了什么？生:樹木師：那也就是說節約紙不但是節約錢更是節約了森林也就是為環保做了 貢獻，這樣一舉兩得的事我們何樂而不為呢師：你說的很好節約用紙就是節約

7、樹木 . 也許我們浪費的半個本夠一棵樹 長半年了。師：我們再看（出示圖片）師：同學們看了這些你還能再浪費水了嗎 ?生：不能師：同學們關于節約用水，老師希望你們是個小宣傳家，讓更多的人都 知道我國是個缺水國家。 關于節約用水老師更希望你們是個小實踐家以身示 范讓更多的人都能節約用水。三、老師：同學們仔細觀察這幅圖。 （出示課件）師：大家說浪費了什么 ?生：電師：學生：是白天 老師：同學們也許對一此浪費現象我們無能為力，但針對一些浪費現象我們 又不能無動于衷，怎么辦？同學們，伸出手、拿起筆選擇一種浪費現象制作 一張海報，讓更多人減少浪費，學會節約。我們看幾張關于水、電、糧食的 海報，（出示圖片）（師作適當的介紹） 老師期待著你們的佳作， 開始設計吧！生：設計海報