



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、五年級上數學教案小數除法5_冀教版教學目標:1、結合具體問題,經歷解決問題,學習除數是兩位小數的計算方法的 過程。2、理解并掌握除數是兩位小數的計算方法,能正確進行計算。3、在探索和總結小數除法計算方法的過程中,獲得成功的體驗,樹立 自信心。教學重難點: 教學重點:除數是兩位小數的除法計算。教學難點:被除數的小數位數不夠時,要用0 補足。教學過程:【一】創設情境,設疑激趣。思維熱身操:1、口算:11.6+0.8=23.9 + 3.9=36.3+9=52.5 +10=47.2+0.6=62.4+2=2、用豎式計算:6.21 + 0.3 = 7.28+5.6 =小數除法 ?3、揭示課題:今天我們繼
2、續學習【二】引導探究,自主建構。1、課件出示情境圖:冰箱耗電問題師:你從圖中能得到哪些數學信息?預設:普通冰箱每天耗電0.85千瓦時,一個月耗電25.5千瓦時。節能冰箱每天耗電0.34千瓦時,一個月耗電10.2千瓦時。根據學生回答,課件展示:普通冰箱每天0.85千瓦時每月25.5千瓦時節能冰箱每天0.34千瓦時每月10.2千瓦時2、普通冰箱一個月的耗電量夠節能冰箱用多少天? 師:看來節能冰箱和普通冰箱的耗電量相差還真不少。那普通冰箱一個月的耗電量夠節能冰箱用多少天呢?怎樣列式,認真思考一下。預設并板書:25.5+0.34=師:同學們在計算的同時,思考一下:除數是兩位小數,怎樣把它化成整數計算?
3、學生計算,教師巡視。師:同學們通過計算已有了自己的想法,現在就把你的想法說給你的同桌聽吧!給學生充分發表意見的時間。師:哪桌愿意說一說你們的想法?預設: 0.34有兩位小數,把除數轉化成整數進行計算,就要把0.34擴大 100 倍。小數點向右移動兩位,原來的數就擴大100倍,被除數25.5也要擴大 100 倍。 0.34有兩位小數,要把0.34轉化為整數,就要把0.34擴大 100倍,25.5也要擴大100倍。因為根據商不變的規律,除數擴大多少倍,被除數也要擴大相同的倍數,商才會不變。師:說的很好,因為0.34有兩位小數,0.34化成整數要乘100。根據商不變的性質,25.5也要擴大100倍。
4、下面我們一起來完成豎式的計算。教師邊說邊板書出豎式:師:首先,我們把0.34和 25.5同時擴大100倍,怎么做呢?預設:把0.34的小數點兒劃掉。師:對。 0.34有兩位小數,劃掉它的小數點兒,就相當于把它擴大了1 00 倍。師:要想使商不變,被除數25.5也得擴大100倍。它只有一位小數怎么辦呢?預設:因為25.5只有一位小數,劃去小數點后,還要在小數部分5的后面再補一個0,變成2550。師:對,當被除數小數位數不夠時,要用0 補足。師:這樣,就把除數和被除數同時擴大了100倍。接下來,我們計算2550+ 34就可以了。師生共同完成余下的計算,教師板書:預設:普通冰箱一個月的耗電量夠節能冰
5、箱用75 天。3、提出議一議的問題,先分組討論,再全班交流,師生共同總結出除數是小數的計算方法。師:結合剛才的計算,想一想,怎樣計算除數是小數的除法?給學生一定的時間先獨立思考,然后小組進行討論。師:哪組來說一說怎樣計算除數是小數的除法?預設:除數是小數的除法,先看除數有幾位小數;移動除數的小數點,使它變成整數,再把被除數的小數點也移動相同的位數,然后再計算。除數是一位小數,小數點向右移動一位,把它化成整數;那么被除數的小數點也向右移動一位。除數是兩位小數,小數點向右移動兩位,把它化成整數;被除數的小數點也向右移動兩位。被除數的小數部分位數不夠的,要用 0 補足;把除數轉換成整數后,按照除數是
6、整數的除法計算。師:看來大家對除數是小數的除法學的不錯。我們一起來總結一下: 1先移動除數的小數點,使之變成整數。 2除數的小數點向右移動幾位,根據商不變規律,被除數的小數點也向右移動幾位;位數不夠時,在被除數的末尾用0 補足。 3按除數是整數的小數除法進行計算。4、普通冰箱的耗電量是節能冰箱的幾倍?師:認真審讀題目,想一想,該怎樣列式,然后用豎式計算在自己的練習本上。學生嘗試獨立解題,教師巡視進行個別指導。師:誰能說一說,你列的算式是什么,是怎樣想的,結果是多少?預設:我的列式是0.85+0.34。我是這樣想的,普通冰箱每天的耗電量中有幾個節能冰箱每天的耗電量,那普通冰箱的耗電量就是節能冰箱
7、的幾倍,計算的結果是2.5。我的列式是25.5+10.2。我是這樣想的,普通冰箱一個月的耗電量中有幾個節能冰箱一個月的耗電量,那普通冰箱的耗電量就是節能冰箱的幾倍,計算結果是2.5。我的列式是75+30。我是這樣想的,普通冰箱30天的耗電量夠節能冰箱用 75 天, 75 天中有幾個30 天,那普通冰箱的耗電量就是節能冰箱的幾倍,計算結果也是2.5。如果最后一種算式沒有出現,教師可作介紹。 設計意圖 在具體的問題情境中,給學生提供從不同的角度思考問題、列式解決問題的空間,初步體驗解決問題策略的多樣化,激發學生探求結果的愿望;同時也便于考查學生對新知的掌握情況。5、質疑問難:師:通過剛才的學習,你
8、還有什么不明白的嗎?6、師生歸納總結:計算除數是小數的除法: 1先移動除數的小數點,使之變成整數。 2除數的小數點向右移動幾位,根據商不變規律,被除數的小數點也向右移動幾位;位數不夠時,在被除數的末尾用0 補足。 3按除數是整數的小數除法進行計算。【三】強化訓練、應用拓展。1、我會填:計算29.4+ 1.47時,先將1.47的小數點向動 位, 變為 , 根據 規律,再將被除數29.4的小數點向移動移位,變為,最后按除數是整數的除法進行計算。2、我會連:略3、我會算:口算116 + 0.16=20.63+0.09=35.4 +0.06豎式2.45 +0.35 =2.24 +0.8 =43.9+ 0.39=57.2+0.12=60.24+0.2=90 +0.15 =5.28 +0.16 =4、我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 倉儲管理員崗位面試問題及答案
- 威海市重點中學2025屆化學高二下期末預測試題含解析
- 2025屆黑龍江省齊齊哈爾市第八中學高二下化學期末統考試題含解析
- 河北省承德市豐寧縣鳳山第一中學2025年高二下化學期末聯考模擬試題含解析
- 2025屆廣西欽州市靈山縣化學高一下期末監測模擬試題含解析
- 江蘇裝飾裝修管理辦法
- 新疆旅居人員管理辦法
- 機械外協加工管理辦法
- 人臉3D建模與渲染-洞察及研究
- 北京隔離薪資管理辦法
- 2025年廣東高考政治試卷真題答案詳解講評(課件)
- 2025年家庭照護師職業資格考試試題及答案
- 國家開放大學2024年春季學期期末統一考試《中文學科論文寫作》試題(試卷代號11332)
- GB/T 33855-2017母嬰保健服務場所通用要求
- GB 8109-2005推車式滅火器
- 支架植入知情同意書模板
- 人教版四年級上冊語文生字組詞
- 茶文化講座優選ppt資料
- 水不同溫度的熱焓值
- 綠化工程施工技術方案及措施(可編輯)
- 國航特殊餐食代碼表
評論
0/150
提交評論