人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (135)_第1頁(yè)
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1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷滿分:100 分班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、積累與運(yùn)用(22 分)1. 古詩(shī)文默寫。(12 分)(1) 子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?, 。”(論語(yǔ)十則)(2) 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。 ? 。(朱熹觀書有感)(3)老驥伏櫪,志在千里。,。(曹操龜雖壽)(4) ,青山郭外斜。(孟浩然過(guò)故人莊)(5) ,誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易錢塘湖春行)(5)一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念,矢志不渝。正如論語(yǔ)中所說(shuō)的:“ , 。”(6)晏殊浣溪沙中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的句子是;“ , 。”2. 閱讀下面一段文字,完成(1)(4)題。(10 分)登泰山而小天下。

2、登武夷呢?武夷山是不必攀登的。看武夷山,下水去。武夷山的眾峰簇()擁之間, A (必然竟然欣然)有一脈()流水曲曲折折地穿山而過(guò)。取來(lái)一份武夷山地圖,九曲溪猶如太極圖中央的一條曲線。一曲一峰,一折一壑,水盤山轉(zhuǎn),九曲溪淺淺的,細(xì)細(xì)的,仿佛貼心貼肺,逐一地招呼過(guò)千山萬(wàn)壑。第九曲的碼頭,早就有竹九曲筏等在那兒。乘竹筏沿 溪漂流而下,武夷山的風(fēng)景畫就一幅一幅地拿開了。夕陽(yáng)斜照, 山嵐盡散。玉女峰 B (羞怯壯麗妖嬈)可人,含情不語(yǔ)大王峰狀若莽夫,橫沖直撞。天游峰一壁危崖,光禿禿的一塊巨大的巖石寸土不留,倔強(qiáng)而孤傲。九曲溪兩岸山勢(shì)騰 躍,千樹蔥 lóng(),無(wú)數(shù)黑黝黝的巖石嶙xú

3、n()嵯岈,如同萬(wàn)千怪獸出沒(méi)于峰巒之間。(1) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4 分)嶙 xún ()蔥 lóng()簇?fù)恚ˋ.zùB.cù)一脈(A.màiB. mò)(2) 括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入 A、B 兩處。(2 分)A: B: (3) 結(jié)合語(yǔ)境,在文中的“ ”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2 分) (4) 畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)寫出正確的句子。(2 分) 二、綜合性學(xué)習(xí)(8 分)3. 在迎接高鐵時(shí)代之際,武夷中學(xué)開展“我為合福高鐵點(diǎn)個(gè)贊”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并9完成以下任務(wù)。【擬寫標(biāo)題】武夷中學(xué)校報(bào)小記者曉風(fēng)從有關(guān)部門獲

4、悉合福高鐵運(yùn)行情況,并寫了一則消息,請(qǐng)你幫忙擬寫標(biāo)題。(2 分)本報(bào)訊南昌鐵路局 6 月 2 日正式公布合福高鐵動(dòng)車組開行官方時(shí)刻表。合福高鐵開通后,將有 5 趟次途經(jīng)閩北的高鐵動(dòng)車到北京。閩北最快能夠抵達(dá)北京的列車為 G27 次列車, 10 時(shí) 51 分從武夷山東出發(fā),17 時(shí) 36 分就能抵達(dá)北京南,耗時(shí) 6 小時(shí) 45 分。標(biāo)題: 【探尋意義】請(qǐng)根據(jù)下面兩則材料,概括合福高鐵的開通對(duì)促進(jìn)南平市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。(2 分)材料一:在延平新城產(chǎn)業(yè)園區(qū),太陽(yáng)電纜的新建廠房很是吸引眼球。在這里,300 多套機(jī)器設(shè)備構(gòu)成一條完整的流水線,生產(chǎn)規(guī)模比老廠區(qū)翻了一番。除此之外,圣農(nóng)浦城及政和項(xiàng)目投產(chǎn)、華

5、電邵武火電廠擴(kuò)建等熱火朝天地興起。迎接“高鐵時(shí)代”,南平正以項(xiàng)目承載發(fā)展。材料二:合福高鐵運(yùn)營(yíng)在即,高鐵成閩北最熱詞匯,大武夷旅游更是迎來(lái)新機(jī)遇。武夷山市南源嶺村有不少家庭旅社。旅社業(yè)主徐先生說(shuō):“我們都盼著高鐵開通,除傳統(tǒng)的旅游旺季,周末小假期的生意肯定會(huì)比以前更好。”意義一: 意義二: 【邀請(qǐng)專家】為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解高鐵的有關(guān)知識(shí),武夷中學(xué)決定邀請(qǐng)高鐵建設(shè)專家王輝工程師到校,作一場(chǎng)有關(guān)高鐵知識(shí)的講座。由學(xué)生會(huì)主席李斌出面打電話向他發(fā)出邀請(qǐng),時(shí)間定在 6 月 15 日上午 8 時(shí),地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。假如你是李斌,你會(huì)怎么說(shuō)?(2 分)【品析廣告】為迎接高鐵的到來(lái),南平市政府開展征集迎高鐵

6、廣告語(yǔ)的活動(dòng),請(qǐng)你從下面征集到的廣告語(yǔ)中選一則品析其妙處。(2 分)A飛速中,我們更看重您的安全! B乘坐合福高鐵,享受便捷生活! C合福高鐵,高大上的鐵哥們!我選 ,妙處: 三、閱讀(50 分)(一)名著閱讀。(5 分)4. 下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2 分)A. 伊索寓言篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,蘊(yùn)含著深刻的寓意。B. “母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里”冰心的這首詩(shī),深情歌頌了純潔的童真。C. 繁星春水表達(dá)了詩(shī)人冰心對(duì)自然、母愛(ài)、童真的贊頌之情,雖是“零碎的思想”,卻蘊(yùn)藏著樸素而深邃的哲理。D. 狐貍和山羊

7、警示人們做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。5、填空(3 分)(1)伊索寓言包含的內(nèi)容主要有三方面:, , 。(二)閱讀雖有嘉肴,完成 6-9 題。(14 分)雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰: “學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?6. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4 分)(1)不知其旨()(2)雖有至道()(3)學(xué)學(xué)半()(4) 教然后知困()7. 翻譯下面語(yǔ)句。(4 分)(1) 雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(2) 故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。8、用“/”劃出下面句子朗讀節(jié)奏,只劃一處。(2 分)(1)

8、不 知 其 善 也(2)教 然 后 知 困9、本文的觀點(diǎn)是: 。從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆吭嚱Y(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀愕目捶ā#? 分)(三)閱讀紫藤蘿瀑布,回答 10-13 的問(wèn)題。(12 分) 我不由得停住了腳步。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見 其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的 大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中最淺淡的 部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外

9、也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái) 都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi) 有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么 必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的 紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中 的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。 10、文中劃線的句子有什么作用?(2 分)11、節(jié)選文字的第二段對(duì)紫

10、藤花進(jìn)行了細(xì)致的描寫,使用了哪些修辭手法?寫出了花怎 樣的特點(diǎn)?(4 分)12、“我不覺(jué)加快了腳步”的原因是什么?(2 分)13、寫景狀物,意在表達(dá)對(duì)生命的思考和領(lǐng)悟。聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)作者從紫藤蘿花瀑中感 悟到了什么?你又有怎樣的感受和聯(lián)想?(4 分)(四)閱讀帶白蘑菇回家,完成 1620 題。(20 分)帶白蘑菇回家畢淑敏媽媽愛(ài)吃蘑菇。到青海出差,在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間,見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。 那不是星星,是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞,坐在五顏六色的口袋中間,仰著褐色的面龐,向經(jīng)過(guò)的汽車微 笑。袋子口,顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。從鳥島返回的途中,我買了一袋白蘑菇,預(yù)備兩天后坐火

11、車帶回北京。回到賓館,鋪下一張報(bào)紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長(zhǎng)在草原 時(shí)的模樣。小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生,細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō),我要把它們帶回去送給媽媽。小姐 就暖暖地笑了,說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身,讓菌根朝上,不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。進(jìn)了臥鋪車廂,我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō),箱子上捅了那么 多的洞,想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎么不 聽見叫?天氣太熱,可別憋死了。我說(shuō),帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽。他輕輕地重復(fù),哦,媽媽好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌后他才接著說(shuō),只是 你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水。我大驚失色說(shuō),那可怎么辦

12、?他說(shuō),你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持它的通風(fēng)。我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄,好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安的穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州不料中原一帶,酷熱無(wú)比,車廂內(nèi)郁悶如桑那浴池,令人窒息。 青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:快想辦法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō),把我的白蘑菇,重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō),這不是更糟了?他并不解釋,三下五去二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對(duì)周圍的人說(shuō): 煩請(qǐng)各位把自家的東西,拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌,來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風(fēng)不停地灌進(jìn)

13、箱子,蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢尅H藗儫o(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面。風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽(yáng)的風(fēng),石家莊的風(fēng)穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的血液,漸漸 被蒸發(fā)了,烘成干燥的標(biāo)本。終于,北京到了。我擒起蘑菇箱子同車友們告別,對(duì)大家說(shuō),我代表自己和媽媽謝謝你們!大家說(shuō),你快回家去看媽媽吧!由于路上蒸發(fā)了水份,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快,就要出站臺(tái)的時(shí)候,青海 漢子追上我,說(shuō):有一件很要緊的事,忘了同你交待白蘑菇燉雞最鮮。媽媽喝著雞湯說(shuō),青海的白蘑菇味道真好!14. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3 分)15. 結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文章以“帶白蘑菇回家”為題有什么

14、作用?(4 分)16. 為了將白蘑菇保存好,想出了哪些辦法?請(qǐng)列舉出來(lái)。(4 分)17. 文章畫線的句子用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果? (4 分)18. 文章結(jié)尾寫“媽媽喝著雞湯說(shuō),青海的白蘑菇味道真好!” 請(qǐng)問(wèn)“好”在哪里?(4 分)四、寫作(40 分)19. 也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的:不是每一次嘗試都能成功,不是每一次付出都有收獲,也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可但是,即使是那些曾讓我們迷茫、苦 惱、沮喪的事,也能使我們豐富閱歷、增長(zhǎng)智慧、獲得人生的啟迪。請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目,自選角度,寫一篇文章。要求:(1)內(nèi)容 具體,有真情實(shí)感;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)不

15、少于 600 字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。:目題參考答案1. 古詩(shī)文默寫答案略2(10分)(1)(2 分) 峋蘢 B A(2)(2 分)A 竟然B 羞怯(3)(2 分)分號(hào)(;)(4)(2 分)武夷山的風(fēng)景畫就一幅一幅地展開(拉開、打開、張開)了。二、綜合性學(xué)習(xí)(8 分)【擬寫標(biāo)題】(2 分)合福高鐵列車時(shí)刻表正式公布(合福高鐵動(dòng)車組開行官方時(shí)刻表正式公布)【探尋意義】(2 分)意義一:迎接“高鐵時(shí)代”,南平正以項(xiàng)目承載發(fā)展。(迎接“高鐵時(shí)代”,推動(dòng)工業(yè)發(fā)展。)意義二:旅游業(yè)迎來(lái)新機(jī)遇。(促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。)【邀請(qǐng)專家】(2 分)王工程師,您好!我是武夷中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李斌,我

16、們學(xué)校想請(qǐng)您來(lái)作一場(chǎng)高鐵知識(shí)講座,時(shí)間定在 6 月 15 日上午 8 時(shí),地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳,您看行嗎?【品析廣告】(2 分)答案示例:A. 示例一:運(yùn)用擬人,生動(dòng)地表達(dá)乘客在感受高鐵高速度的同時(shí),更期待高鐵的安全。 示例二:運(yùn)用對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了高鐵的安全比速度更重要。B. 運(yùn)用對(duì)偶,高度概括高鐵的速度快,給人們生活帶來(lái)便利。C. 示例一:運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān),既指出是鐵路;又生動(dòng)地體現(xiàn)了合福高鐵是人們生活中的好伙伴。示例二:運(yùn)用擬人,生動(dòng)地體現(xiàn)合福高鐵“高大上” 和給人們生活帶來(lái)便利的特點(diǎn)。(三)閱讀紫藤蘿瀑布,回答 10-13 的問(wèn)題。(12 分) 10、設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。11、運(yùn)用了比

17、喻、擬人、排比的修辭手法,寫出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開放的喜 悅和自豪,渲染了一種歡快的氣氛。12、受紫藤蘿花頑強(qiáng)生命力的感染,陡增信心,大增力量。13、作者從紫藤蘿花瀑中感悟到生命的永恒和美好。我們每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣, 以旺盛的生命力,投身到偉大的事業(yè)中去,讓生命更加絢麗多彩。(四)閱讀帶白蘑菇回家,完成 1620 題。(20 分)16(4 分)我從青海帶白蘑菇回家給媽媽,途中因蘑菇保存問(wèn)題得到許多熱心人的幫助,最終如愿以償。帶蘑菇媽媽(1 分);幫助(2 分);事件結(jié)果(1 分)17(4 分)(1)以“帶白蘑菇回家”為題,吸引讀者閱讀興趣;(2)題目就是貫穿全文的線索(故事圍繞如何帶好白蘑菇展開);(3)白蘑菇的保存凝聚了周圍人的無(wú)私幫助和對(duì)“媽媽”的愛(ài),使文章主題得以表現(xiàn)。(談到其中兩點(diǎn)即可)18(4

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