1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷滿分：100 分班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、積累與運(yùn)用(22 分)1. 古詩(shī)文默寫。(12 分)（1） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?， 。”（論語(yǔ)十則）（2） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ？ 。（朱熹觀書有感）(3)老驥伏櫪，志在千里。，。（曹操龜雖壽）（4） ，青山郭外斜。（孟浩然過(guò)故人莊）（5） ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）（5）一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。正如論語(yǔ)中所說(shuō)的：“ ， 。”(6)晏殊浣溪沙中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的句子是；“ ， 。”2. 閱讀下面一段文字，完成(1)(4)題。（10 分）登泰山而小天下。

2、登武夷呢？武夷山是不必攀登的。看武夷山，下水去。武夷山的眾峰簇（）擁之間， A （必然竟然欣然）有一脈()流水曲曲折折地穿山而過(guò)。取來(lái)一份武夷山地圖，九曲溪猶如太極圖中央的一條曲線。一曲一峰，一折一壑，水盤山轉(zhuǎn)，九曲溪淺淺的，細(xì)細(xì)的，仿佛貼心貼肺，逐一地招呼過(guò)千山萬(wàn)壑。第九曲的碼頭，早就有竹九曲筏等在那兒。乘竹筏沿 溪漂流而下，武夷山的風(fēng)景畫就一幅一幅地拿開了。夕陽(yáng)斜照， 山嵐盡散。玉女峰 B (羞怯壯麗妖嬈)可人，含情不語(yǔ)大王峰狀若莽夫，橫沖直撞。天游峰一壁危崖，光禿禿的一塊巨大的巖石寸土不留，倔強(qiáng)而孤傲。九曲溪兩岸山勢(shì)騰 躍，千樹蔥 lóng()，無(wú)數(shù)黑黝黝的巖石嶙xú

3、n()嵯岈，如同萬(wàn)千怪獸出沒(méi)于峰巒之間。（1） 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（4 分）嶙 xún ()蔥 lóng()簇?fù)恚ˋ.zùB.cù）一脈(A.màiB. mò)（2） 括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入 A、B 兩處。(2 分)A： B： （3） 結(jié)合語(yǔ)境，在文中的“ ”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分） （4） 畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出正確的句子。（2 分） 二、綜合性學(xué)習(xí)（8 分）3. 在迎接高鐵時(shí)代之際，武夷中學(xué)開展“我為合福高鐵點(diǎn)個(gè)贊”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并9完成以下任務(wù)。【擬寫標(biāo)題】武夷中學(xué)校報(bào)小記者曉風(fēng)從有關(guān)部門獲

4、悉合福高鐵運(yùn)行情況，并寫了一則消息，請(qǐng)你幫忙擬寫標(biāo)題。（2 分）本報(bào)訊南昌鐵路局 6 月 2 日正式公布合福高鐵動(dòng)車組開行官方時(shí)刻表。合福高鐵開通后，將有 5 趟次途經(jīng)閩北的高鐵動(dòng)車到北京。閩北最快能夠抵達(dá)北京的列車為 G27 次列車， 10 時(shí) 51 分從武夷山東出發(fā)，17 時(shí) 36 分就能抵達(dá)北京南，耗時(shí) 6 小時(shí) 45 分。標(biāo)題： 【探尋意義】請(qǐng)根據(jù)下面兩則材料，概括合福高鐵的開通對(duì)促進(jìn)南平市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。（2 分）材料一：在延平新城產(chǎn)業(yè)園區(qū)，太陽(yáng)電纜的新建廠房很是吸引眼球。在這里，300 多套機(jī)器設(shè)備構(gòu)成一條完整的流水線，生產(chǎn)規(guī)模比老廠區(qū)翻了一番。除此之外，圣農(nóng)浦城及政和項(xiàng)目投產(chǎn)、華

5、電邵武火電廠擴(kuò)建等熱火朝天地興起。迎接“高鐵時(shí)代”，南平正以項(xiàng)目承載發(fā)展。材料二：合福高鐵運(yùn)營(yíng)在即，高鐵成閩北最熱詞匯，大武夷旅游更是迎來(lái)新機(jī)遇。武夷山市南源嶺村有不少家庭旅社。旅社業(yè)主徐先生說(shuō)：“我們都盼著高鐵開通，除傳統(tǒng)的旅游旺季，周末小假期的生意肯定會(huì)比以前更好。”意義一： 意義二： 【邀請(qǐng)專家】為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解高鐵的有關(guān)知識(shí)，武夷中學(xué)決定邀請(qǐng)高鐵建設(shè)專家王輝工程師到校，作一場(chǎng)有關(guān)高鐵知識(shí)的講座。由學(xué)生會(huì)主席李斌出面打電話向他發(fā)出邀請(qǐng)，時(shí)間定在 6 月 15 日上午 8 時(shí)，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。假如你是李斌，你會(huì)怎么說(shuō)？（2 分）【品析廣告】為迎接高鐵的到來(lái)，南平市政府開展征集迎高鐵

6、廣告語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你從下面征集到的廣告語(yǔ)中選一則品析其妙處。（2 分）A飛速中，我們更看重您的安全！ B乘坐合福高鐵，享受便捷生活！ C合福高鐵，高大上的鐵哥們！我選 ，妙處： 三、閱讀（50 分）（一）名著閱讀。（5 分）4. 下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2 分）A. 伊索寓言篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，蘊(yùn)含著深刻的寓意。B. “母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”冰心的這首詩(shī)，深情歌頌了純潔的童真。C. 繁星春水表達(dá)了詩(shī)人冰心對(duì)自然、母愛(ài)、童真的贊頌之情，雖是“零碎的思想”，卻蘊(yùn)藏著樸素而深邃的哲理。D. 狐貍和山羊

7、警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。5、填空（3 分）（1）伊索寓言包含的內(nèi)容主要有三方面：， ， 。（二）閱讀雖有嘉肴，完成 6-9 題。（14 分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰： “學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？6. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4 分）（1）不知其旨（）（2）雖有至道（）（3）學(xué)學(xué)半（）（4） 教然后知困（）7. 翻譯下面語(yǔ)句。（4 分）（1） 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（2） 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。8、用“/”劃出下面句子朗讀節(jié)奏，只劃一處。（2 分）（1）

8、不 知 其 善 也（2）教 然 后 知 困9、本文的觀點(diǎn)是： 。從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆吭嚱Y(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）（三）閱讀紫藤蘿瀑布，回答 10-13 的問(wèn)題。（12 分） 我不由得停住了腳步。從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見 其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的 大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的 部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外

9、也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái) 都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi) 有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么 必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的 紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中 的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 10、文中劃線的句子有什么作用？（2 分）11、節(jié)選文字的第二段對(duì)紫

10、藤花進(jìn)行了細(xì)致的描寫，使用了哪些修辭手法？寫出了花怎 樣的特點(diǎn)？（4 分）12、“我不覺(jué)加快了腳步”的原因是什么？（2 分）13、寫景狀物，意在表達(dá)對(duì)生命的思考和領(lǐng)悟。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者從紫藤蘿花瀑中感 悟到了什么？你又有怎樣的感受和聯(lián)想？（4 分）（四）閱讀帶白蘑菇回家，完成 1620 題。（20 分）帶白蘑菇回家畢淑敏媽媽愛(ài)吃蘑菇。到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。 那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過(guò)的汽車微 笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火

11、車帶回北京。回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原 時(shí)的模樣。小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐 就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那么 多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么不 聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌后他才接著說(shuō)，只是 你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦

12、？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安的穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)郁悶如桑那浴池，令人窒息。 青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手無(wú)策。大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重又裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五去二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)： 煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)

13、箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔Γ覀兌加袐寢尅Ｈ藗儫o(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子端開，為我騰出一方潔凈的桌面。風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的血液，漸漸 被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。終于，北京到了。我擒起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧！由于路上蒸發(fā)了水份，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海 漢子追上我，說(shuō)：有一件很要緊的事，忘了同你交待白蘑菇燉雞最鮮。媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好!14. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3 分)15. 結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章以“帶白蘑菇回家”為題有什么

14、作用？(4 分)16. 為了將白蘑菇保存好，想出了哪些辦法？請(qǐng)列舉出來(lái)。(4 分)17. 文章畫線的句子用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ (4 分)18. 文章結(jié)尾寫“媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好！” 請(qǐng)問(wèn)“好”在哪里？(4 分)四、寫作（40 分）19. 也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦 惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷、增長(zhǎng)智慧、獲得人生的啟迪。請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容 具體，有真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不

15、少于 600 字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。:目題參考答案1. 古詩(shī)文默寫答案略2（10分）（1）（2 分） 峋蘢 B A（2）（2 分）A 竟然B 羞怯（3）（2 分）分號(hào)（；）（4）（2 分）武夷山的風(fēng)景畫就一幅一幅地展開（拉開、打開、張開）了。二、綜合性學(xué)習(xí)（8 分）【擬寫標(biāo)題】（2 分）合福高鐵列車時(shí)刻表正式公布（合福高鐵動(dòng)車組開行官方時(shí)刻表正式公布）【探尋意義】（2 分）意義一：迎接“高鐵時(shí)代”，南平正以項(xiàng)目承載發(fā)展。（迎接“高鐵時(shí)代”，推動(dòng)工業(yè)發(fā)展。）意義二：旅游業(yè)迎來(lái)新機(jī)遇。（促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。）【邀請(qǐng)專家】（2 分）王工程師，您好！我是武夷中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李斌，我

16、們學(xué)校想請(qǐng)您來(lái)作一場(chǎng)高鐵知識(shí)講座，時(shí)間定在 6 月 15 日上午 8 時(shí)，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳，您看行嗎？【品析廣告】（2 分）答案示例：A. 示例一：運(yùn)用擬人，生動(dòng)地表達(dá)乘客在感受高鐵高速度的同時(shí)，更期待高鐵的安全。 示例二：運(yùn)用對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了高鐵的安全比速度更重要。B. 運(yùn)用對(duì)偶，高度概括高鐵的速度快，給人們生活帶來(lái)便利。C. 示例一：運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)，既指出是鐵路；又生動(dòng)地體現(xiàn)了合福高鐵是人們生活中的好伙伴。示例二：運(yùn)用擬人，生動(dòng)地體現(xiàn)合福高鐵“高大上” 和給人們生活帶來(lái)便利的特點(diǎn)。（三）閱讀紫藤蘿瀑布，回答 10-13 的問(wèn)題。（12 分） 10、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。11、運(yùn)用了比

17、喻、擬人、排比的修辭手法，寫出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開放的喜 悅和自豪，渲染了一種歡快的氣氛。12、受紫藤蘿花頑強(qiáng)生命力的感染，陡增信心，大增力量。13、作者從紫藤蘿花瀑中感悟到生命的永恒和美好。我們每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣， 以旺盛的生命力，投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。（四）閱讀帶白蘑菇回家，完成 1620 題。（20 分）16（4 分）我從青海帶白蘑菇回家給媽媽，途中因蘑菇保存問(wèn)題得到許多熱心人的幫助，最終如愿以償。帶蘑菇媽媽(1 分)；幫助(2 分)；事件結(jié)果(1 分)17（4 分）(1)以“帶白蘑菇回家”為題，吸引讀者閱讀興趣；(2)題目就是貫穿全文的線索（故事圍繞如何帶好白蘑菇展開）；(3)白蘑菇的保存凝聚了周圍人的無(wú)私幫助和對(duì)“媽媽”的愛(ài)，使文章主題得以表現(xiàn)。（談到其中兩點(diǎn)即可）18（4