1、第 2 節動物行為的主要類型（第一課時）課題|第 1616 章 第 2 2 節 動物行為的主要類型（第一課時）課型新授課序號16021602教育教學目的知識 目標舉例說出動物的多種行為（取食行為、防御行為、繁殖行為、領域行為、攻擊 行為等）及這些行為對動物的意義。1 1、通過對視頻圖片等資料的觀察，提高學生觀察、分析能力。2 2、 通過小組活動，自主學習與交流，鍛煉學生的自主學習能力、合作能力、交 流表達能力。情感 態度價值 觀目標1 1、通過對視頻圖片等資料的觀察，激發學生的學習興趣和對動物的熱愛。2 2、在小組學習交流過程中，學會分享與傾聽，體驗自主學習的快樂。3 3、通過對動物行為的主要

2、類型的學習，體會動物行為的多樣性及適應性。重點動物行為的主要類型及意義難點通過小組學習，體會動物各種行為類型的意義。教法講授與學生活動、討論相結合教具教學過程師生互動教材分析與學法說明創設情境引入新課利用珍古道爾與黑猩猩的故事引入。珍 在非洲幾十年，你想不想和她一起走進非 洲叢林，看看她都觀察到了黑猩猩的哪些 活動呢？播放視頻通過觀察我們可以看出黑猩猩的行為 是復雜多樣的，其它動物也是一樣。 那么動物有哪些主要的行為？這些行為 對它們有何意義呢？今天我們就來學習 第二節“動物行為的主要類型”學生觀看視頻學生筆記將學生按自然組分成 7 7 組，隨機分配 課題，指導學生按學案要求， 在規定時間 內

3、進行自主學習。（準備一些動物玩具道2布置學習任務分組學習交流展示提問、點評、拓展具和白紙彩筆等），明確學習結束后交流 展示的主要內容：1 1、 用直觀方式表現自學的某種動物行為，讓觀看的同學猜測2 2、 用自己的語言概括這種行為的概念、特點及意義巡視各小組情況，進行指導。對學生將要 進行的展示交流做到心中有數。學生分組展示，教師及時點評，并在學生 表達的基礎上適當補充、引導進一步討 論。（展示順序，從取食行為開始，按著行為 之間的關聯性，依次繼續到防御行為、 繁 殖行為、領域行為、攻擊行為、社群行為、 節律行為等。實施中依據學生的情況， 順 序不完全確定。） 在每組學生交流后，留出一些時間給聽

4、的 學生提問，并對同學表現給予評價， 依據 學生發問情況，可以由學生自己解決問 題，也可布置開放作業， 讓學生自己去尋 找答案。教師適當點評。學生明確學習任務學生分組學習學生分組交流展示學習成果反饋1 1、取食行為點撥：動物的不冋捕食方式和各種捕 食行為得動物獲得食物，并且貯食行為有 利于動物度過食物稀少時期，有利于動物 的生存。2 2、 領域行為：點撥：狗撒尿做標記是在保衛自己的 領地。點撥：動物發出聲音、散發氣味、排 放排泄廢棄物等方式占領領地。點撥：動物占有一定的領域后可以不 受限制地使用它的資源，如食物、配偶等， 給動物的繁殖和撫育下一代提供一個安 全的區域，避免與同類的其他成員競爭。

5、3 3、攻擊行為點撥： 同種動物個體之間常常由于爭 奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或戰 斗稱為攻擊行為。攻擊行為的特點是雙方 的身體很少受到致命的傷害。攻擊行為在 利于個體的生存和種族的延續。4 4、 防御行為：議一議：老鷹追捕野兔，時鐘迅速逃 跑，對老鷹而言這是它的攻擊行為嗎？時 鐘迅速逃跑又是什么行為呢？占撥：老鷹追捕野兔，不是攻擊行為， 而是老鷹的取食行為。 對野兔而言迅速逃 跑是它的防御行為。點撥：動物保護自己，防御敵害的行 為就是動物的防御行為。 動物的防御行為 利于動物躲避敵害，對動物的生存有重要 意義。根據學生學習內容，播放視頻片段，既可4以讓學生回顧學過的動物行為類型，又可以引出新的問題，為下節課做出鋪墊布置作業引導學生回去對所學知識進行歸納總結（時間不夠就放到本內容的最后一課時做）學生回去總結歸納教學 反 思板書