1、2020 年教師師德演講比賽稿本文是 2020 年教師師德演講比賽稿，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。各位領導老師同學們大家好：感謝校領導給我這個機會，在這個特別的日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。作為撫順一中教師，我們肩負著社會、家長及每一位學生給予的重任，在嚴謹務實爭創一流的學校精神指引下，力爭成為教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，是路標。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師的一舉一動、一言一行，都清

2、晰而準確地印在學生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學生，正如古詩所云： “隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此在面對課程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養，提高自身素質。首先， 我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著， 只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經濟的遍地誘惑，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，我們就會從容、快樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，

3、天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。其次， 我們要珍惜每一位學生，尊重并平等對待每一位學生，善于發現每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們人生的導航者，因為只有我們可以做到，而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。最后， 我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4 年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。

4、借此機會，祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好；愿所有教師節日快樂、身體健康， 愿祖國的未來，撫順一中的希望我們可愛的學生們為自己創造美好的人生，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家！尊敬的各位領導、老師：大家下午好！我要講的題目是播撒愛的種子。從教已近20xx 年，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡賦予我平淡的經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種種感動培養了我、塑造了我，使我不斷的成長、進步。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一

5、個環節都應體現對人的理解和尊重。我曾經有這樣一位學生：這是一位女孩，從進入初中的第一天起，她就引起了我的注意，她很特別，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣，長長的劉海擋住了眼睛，說到這，你可別說這肯定是一個很內向，很聽話的孩子，恰恰相反，她桀驁不馴，目中無人，隨后的學習生活中，不斷的惹事生非，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰、說服、甚至叫家長效果甚微！對他的教育，我一度陷入了僵局，走進了死胡同。怎么辦？怎么辦？就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話，要知道， 這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話！反思以往的家校聯系，孩子的媽媽始終沒有出現， 這是一個問題家庭，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的

6、交談中，我得知：女孩現在的父親不是親生的，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家這次談話，我和女孩的媽媽談了很久，希望這位母親能將孩子帶在身邊， 可是讓我不能理解的是，這個媽媽從此再也沒有聯系過我。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品，作為老師我不能放棄，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心，甚至親自送她回家，邀請她來我家做客，帶他周末去公園在我的耐心和愛心感動下， 這個孩子心態開始 變得平和，逐漸和同學們融為一體，還參加了學校組織的藝術節活動呢！不過，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時，女孩卻退學了，跟著自己的親戚去了南方， 去年我有病做手術，竟然還

7、拿了禮品和班中其他同學來看望，這讓我甚是感動。 是啊，作為教師，我們一沒錢，二沒權，但是我們有愛，但這已足夠了，我相信， 有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子。陶行知說過“愛，是教育教學工作的出發點，是辦學中貫徹始終的紅線。” 在我們的施教活動中，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態度， 真心誠意地 為學生的發展著想。只有教師的真誠關心、持久熱愛，才能溶化學生心中的“堅 冰”，激發他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復、學習基礎的差 異，就放棄教育，或采取抱怨、諷刺、挖苦的態度，那樣只能會使差生變得更差， 更難于管理，最終會使他們厭學，會使他們選擇放棄和離開。在我現在的班里， 有兩名學

8、生，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學生（屬 于智商有問題的那種），我和他們的家長溝通過，兩家家長都說不要我指望孩子 的學習，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活， 我要幫助他們，而且要帶領 班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫還是作業的書寫， 或是其他事 情的布置和完成，我們班都有專門的學生來提醒或幫助他們， 而且幾乎每周我都 會找他們談心，幫他們發現自己的閃光點，增強孩子的自信心和勇氣，現在這兩 個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未 發生過欺負他們的事情，即使很調皮的孩子也不這樣。或許我們的關心、關愛效 果不會很大，但我和孩子們會

9、一直堅持下去十年的風風雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘，“春風化雨，潤物無聲”， 我在微笑中給學生談心，在微笑中贊美孩子的每一個進步， 每一次成功，讓他們 從心靈深處體會愛的感動。可以說當班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學生，說真的，作為教師， 作為一個母親，我于心不忍，記得曾經的一位老校長說過，“放棄孩子，這是教育者無能的表現，雖然我沒有多大能力，但至少我可以給他們一個機會，一個 獲得進步，爭取成功的機會，當我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業學校 回來看望母校和老師時，我覺得這就是我的成功。有人說，世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西 卻是越分越多，那邊是“愛”。

10、老師們，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛，在我們的班級，我們的校園，我們的家，生根，發芽，開花，結果！我的演講完了，謝謝大家！各位領導，各位老師：大家好！今天我演講的題目是教師一生，與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過： “花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx 年 3 月 31 日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂

11、，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車25米，整整25米小車把殷老師撞出去25米在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚： “殷老師， 您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”殷老師唯一的愛好就是養養花，但是她實在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、 君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首丁香花， 在教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師： “那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊， 你

12、看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛”如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。讓愛在教育事業中閃光吧。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、 更細心地對學生進行教育。 “愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，

13、而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。我是光明小學一名普通老師，光明小學是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染， 鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無

14、私奉獻，愛校如家，愛生如子”。老師們每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束今天的演講：調寄滿江紅暑日初收，金秋夜， 思緒縈

15、繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業，丹心照！尊敬的各位領導、各位老師：大家好 !不知哪位學者曾經說過： 教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。 帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。可是， 當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的小太陽 時， 我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對現實，我該做些什么，我又

16、能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者： 您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。在幼兒園學到了什么呢?學者回答：把自己的東西分一半給小伙伴; 不是自己的東西不能拿; 做錯了事情要敢于承認并表示歉意; 午飯休息時不能吵鬧; 和小朋友在一起要團結、互助從根本上說，我學到的最主要的東西就

17、是這些。“真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素- 忍耐、寬容、團結。說實在的，其實，我也只不過才21 歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護! 可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業， 我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感; 雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲; 在生命的童山上播種花草; 在社會的沃土中播種希望。我知道前

18、進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。還有三天就是7 月 1 日建黨節了。今天， 我們相聚在這里，共同慶祝黨的八十九歲生日。我經過黨組織的培養，昨天也順利通過了組織談話，就要成為一名預備黨員了，很高興向大家匯報我的思想和工作。人們常用“蠟炬”來形容老師，多傷感，多凄涼啊！我想，教師不應該是蠟燭， 需要悲壯地燃燒生命帶給學生光明。教師應該是一盞明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作中有歡

19、笑，也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要么不做，要做就盡力去做好。 我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋我對教育事業的忠誠。“關愛全體學生，不讓一個學生掉隊”是我一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。作為一個母親，我更能體會到家長對我們的期望：不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發展。唐斯琪是從普校轉學來的一名新同學。她有殘余聽力，但聽見不等于聽清楚，她與正常孩子仍有差別。在原來的學

20、校，她沒有得到足夠的關注，在老師眼里她是不優秀的學生，同學也嘲笑她是失聰、啞巴，她的成績越來越差，所以轉學來到我們學校、我的班級。她剛來的那段時間，我發現她悶悶不樂，甚至有同學告訴我她偷偷哭過。為了幫她盡快適應新的環境，上課時我就講慢一點，盡可能多一些板書，多給她一些發言的機會，練習時在她身邊多停留一會；課下找她談心，寫紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過去了，再看看現在的她，上課時神采飛揚，總體成績突飛猛進，現在已是我們班的優等生！她在作文里寫到： 老師們對學生就像朋友一樣，永遠帶著天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽一樣，照亮了我心里那灰暗的地方。在這里，我找到了自我，找到了快樂。

21、我們也許不會像普校老師那樣桃李滿天下，但那一刻我體會到了收獲的快樂。我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無愧于我的學生，可我卻不是一個稱職的妻子和媽媽。孩子上幼兒園兩年了，我接送她的次數屈指可數，沒辦法， 爸爸笨拙的大手學會了梳辮子。偶爾在休息日我接送她時，看著女兒眼中閃爍的光芒，我知道她多么希望讓小朋友看到，她也有一個愛她的媽媽。 “媽媽為什么總是這么忙”面對女兒稚嫩的疑問，我感到好愧疚。因為她的媽媽不只屬于她，還屬于更多的特殊孩子。要想達到家庭和事業的雙贏，有時真的很難。我們的 工作， 離不開家人的支持。相信每位老師家里都有這么一些可親可敬的家人，為我們這盞明燈提供不竭的動力，讓我們能

22、安心工作、傾情付出，學校的發展也有他們的一份功勞。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。在座的許多老師愛崗敬業，與你們相比， 我做的還遠遠不夠。每天早上班主任老師早早到校開始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領導最遲離校，生活老師對學生無微不至細心照料，老師們向學生捐助衣物，深夜帶學生去醫院看病，為學生清洗臟衣服。正是因為特校黨支部的正確領導，才有了這么多默默無聞、腳踏實地、無私奉獻的園丁，才有了一項項驕人的成績，一面面金黃色的獎牌，學校才會一步步由小到大、從弱到強，成為省級規范化學校。小時候 , 曾有人問我： “你最崇拜的人是誰 ? 我毫不猶豫地回答: 是老師。 ”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜

23、歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說： “我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才

24、能做一名合格的教師。正如一位名人說： “教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書; 成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著 “老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這， 就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產生

25、一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。各位參賽選手、各位新老朋友：大家上午好！有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采！剛才，我們共同

26、聆聽了來自全縣27 位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹著我縣教師把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌， 把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。今天， 臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。我相信， 借這次演講比賽的東風，我們一定會更

27、加扎實地干好自己的本職工作， 把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。選手們，朋友們！師德是學校之魂，教師之魂！一個具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師。最后， 請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！謝謝大家！XX-4-12各位尊敬的領導，各位親愛

28、的同事：大家好！今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青

29、春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。“學高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數的挑戰和沖擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵， “育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂于探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終于獲得

30、了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、 社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔！謝謝大家的聆聽！當我