1、家校活動方案一、設計理念以全面實施素質教育為目標，不斷加強學校與家庭之間聯系的力度，形成 教育合力，進一步推進學校教育的改革發展。為了取得家長和社會對學校教育 的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環 境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識。我們一直繼承著“一 切為了孩子”的教育理念，本著“做人民滿意的教師，創人民滿意的學校，辦 人民滿意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組 織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學 教育孩子的方法，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過全面入戶 家訪、召開主題家長會

2、、網絡平臺交流、家庭教育能力測試、學生及家長評議 教學等基本手段，準確掌握所有家庭的教育水平、思想動態、客觀情況和主觀 愿望，為學校的教育教學和優質服務提供更具體、更全面、更科學的管理理念 素材，最終達到學校工作能“想家長所想，急家長所急，憂家長所憂，樂家長 所樂”。能使我校的家庭教育由探索逐步走向成熟，由隨意逐步走上規范。使家 教內容和形式由單一化邁向系統化和多樣化。二、活動的總體目標1健全家校聯系制度。通過全面入戶家訪，讓全體教師明白個人了解每名 學生的家庭教育背景的重要性，掌握學生家長的真實愿望和迫切需求，掌握學 生健康成長的內因和外因，明白自己在教育教學工作中的不科學之處。同時， 進一

3、步讓教師加強個人師德修養，積極增強責任意識，充分發揮主人翁工作精 神。2拓寬家校聯系的渠道。通過拓寬學校、家庭、教師、學生的聯系途徑，從根本上實現家校一體化”3開展豐富多彩的家校聯系活動。通過教師與家長的良好勾通，融洽彼此 之間的關系，提升家長的家庭教育理念和策略方法，提高教師正確研究學生心 理水平。4通過教師與學生的有效交流，幫助學生學會理解家庭、理解他人、理解 教師、理解社會，并樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以及學會感恩、學 會相處、學會生存、學會合作。5形成學校、家庭、社會教育的合力。三、制度保障完善組織機構和制度建設是密切家校聯系的基礎工作。1成立家長學校領導機構。為開展家長學校工

4、作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學 校領導小組，由校長擔任組長，聘請了部分優秀家長以及學校部分骨干教師為 成員。建立健全了學校、班級兩級家長委員會，家長學校領導班子分工明確， 定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題。2健全各項規章制度。為了做到有章可循，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，并 嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔 導教師，有定期培訓計劃。3嚴格家訪制度。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于1 次 ,連任班主任學年家訪人數不少于全班的 1/2。既要寫清家訪原因，學校對家訪情況進行跟蹤 調查，并將班主任

5、家訪納入到班主任考核之中。四、實施的策略（一）建立新型家長學校的目標體系 為體現家長學校課程的系列性、深入性、科學性，我們制定的各年級家長 的課程目標。（二）建立家長親子檔案袋 為了使家長在家長學校學習的過程中，能把點點滴滴記錄下來，也為了能 和學校進行交流，我們為家長建立了一本家長親子檔案袋，分為以下幾個內容： 1、我的家教觀； 2、家長學校的計劃； 3、家教故事； 4、家教經驗； 5、家長聽 課記錄； 6、參加家校活動后的感想； 7、家教大事記； 8、家校網絡連線；（三）選定教材 根據每個年級孩子的年齡特點，除了統一的省編教材外，家長還可以選擇 相應的書刊、雜志等，書刊、雜志的內容選擇要求

6、會對孩子的品德形成有一定 的影響。（四）加強環境建設 充分利用家長接送孩子、家長會、家長開放日這樣的機會，展示學生的作 業、學習成果、家教材料、報紙等，讓家長有事可做，有書可讀，讓學習的氣 氛能慢慢地在家長中濃厚起來。使其成為學校的一個窗口，家校之間的一條紐 帶，帶動更多的家長來關心、參與。（五）開展豐富多彩的活動，寓教于樂。 1聘請有豐富家教經驗并熱心于家教研究的家長代表來校傳授家庭教育、 科學育子的經驗。2開展咨詢服務。對家長提出的家庭教育實踐中遇到的疑難問題，給予解 答，進行個別指導等。3組織家長閱讀有關家教書籍或報刊。 采取自學與專題輔導相結合的方法， 搞好家教指導工作。4組織學生開展

7、了解家庭和父母親等活動，促進家長與子女間的相互交流 和理解。例如，征文比賽、文體活動等。5通過參觀、訪問、調查等實踐活動，促進學生對社會的了解，增強愛國 熱情。五、具體活動內容 1定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學 校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫 家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。2開展家長開放日活動。這是學校開展家庭教育的又一主要內容。“家長開放日” 教學活動會起到四個促進作用。一是可以促進教師課堂教學水平的提 高。二是可以促進家長教育孩子責任感的不斷強化。三是可以促進學生主動地 學習。四是可以促進教

8、師與家長、家長與學生之間關系的優化。通過家長 “開 放日”活動能讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近，從而增強相互之間的 了解，尊重和關心。3以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。古人云：“鴉有反哺之義 ,羊有跪乳之恩”。孝，是中華民族的傳統美德，孝 道也是人類晚輩的責任和義務。我校確定了“海納經典，讀寫有道”中華經典誦讀的辦學思路，首先從誦 讀弟子規開始，讓學生在誦讀的過程中潛移默化中受到尊敬長輩、孝敬老 人、懂規矩、守信用的教育，從而把傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐有 機地結合起來。同時，我校還把雙休日定為 “孝敬日”，要求學生每周向父母匯報一次思想、 學習情況，為父母做幾件

9、家務活。如“勤奮儉樸、孝敬父母” ，“有學會料理個 人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間打掃庭院等力能 所及的家務勞動和公益勞動” 、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意， 不得在外住宿”等等，就要求各位家長開展教育、督查，也可及時反饋給班主 任進行幫教。為此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。4為了拓寬家長與學校的聯系渠道，以班級為單位建立教師家長網上互動 平臺，倡議班主任在網上給家長發作業，發通知，各教師要對學生和家長的要 求進行認真回復。六、獎勵與評價定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，對于積極參與活動的家長由 學校頒發證書并給予適當獎勵。學校將在學期末評選出優秀家長和學習型家庭， 由家長自評、學生評價、教師評價等方面組成，實現多元評價機制。通過多元 評價，使家長看到自己的成長，也看到需要改進的地方。評選“優秀家長” 。通 過家長自薦、子女推薦、